班級(jí)開展“徜徉經(jīng)典，與經(jīng)典對(duì)話”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
【誦經(jīng)典詩(shī)文】
開場(chǎng)白：“徜徉在經(jīng)典詩(shī)文的世界中，我們邂逅了蘇軾、范仲淹、歐陽(yáng)修……看到了君子豁達(dá)坦（dàng）①____的胸襟，感受到了他們?cè)娢暮腿烁裣嗟靡妫▃hāng）②____的魅力。漫游其中，心無旁（wù）③____地品味和誦讀，君子之風(fēng)便不言而（yù）④____?！?br />①蕩蕩
②彰彰
③騖騖
④喻喻
| 組合吟誦 | 組合理由 （情感、表現(xiàn)手法、意境等） |
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| A | 沙鷗翔集，⑤ 錦鱗游泳 錦鱗游泳 。⑥ 岸芷汀蘭 岸芷汀蘭 ，郁郁青青。（《岳陽(yáng)樓記》） |
動(dòng)靜結(jié)合，怡然自得。 |
| B | ⑦ 漢文有道恩猶薄 漢文有道恩猶薄 ，湘水無情吊豈知？（《長(zhǎng)沙過賈誼宅》）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（《赤壁》） |
? 運(yùn)用典故，溯古抒懷 運(yùn)用典故，溯古抒懷 |
| C | 云橫秦嶺家何在，⑧ 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）⑨ 雞聲茅店月 雞聲茅店月 ，人跡板橋霜。（《商山早行》）露從今夜白，⑩ 月是故鄉(xiāng)明 月是故鄉(xiāng)明 。（《月夜憶舍弟》） |
營(yíng)造意境，情感含蓄。 |
| D | 不以物喜，? 不以己悲 不以己悲 。?居廟堂之高則憂其民 居廟堂之高則憂其民 ，?處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 。（《岳陽(yáng)樓記》） |
直抒胸臆，志存高遠(yuǎn)。 |
（2）請(qǐng)依據(jù)B同學(xué)所選詩(shī)句，補(bǔ)充組合理由。
（3）有同學(xué)準(zhǔn)備將課外這首《清平樂?獨(dú)宿博山王氏庵》放入D組合中吟誦，你認(rèn)為合適嗎？請(qǐng)結(jié)合這首詞的內(nèi)容，闡述你的看法。
清平樂?獨(dú)宿博山王氏庵
宋?辛棄疾①繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。
平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。
【注釋】①辛棄疾，南宋詞人。一生力主抗金。但提出的抗金建議，均未被采納，并遭到打擊，曾長(zhǎng)期落職閑居于江西上饒、鉛山一帶。韓侂胄當(dāng)政時(shí)一度起用，不久病卒。
【品現(xiàn)代詩(shī)歌】
小語在朗誦會(huì)上選擇朗誦艾青的《秋》，以下是他的準(zhǔn)備過程。
“與經(jīng)典同行，做少年君子”詩(shī)歌朗誦會(huì)
秋
艾青
霧的季節(jié)來了……
無厭止的雨又徘徊在
收割后的田野上……
那里，翻耕過的田畝的泥黑
與遺落的谷粒所長(zhǎng)出的新苗的綠色
綴成了廣大，陰暗，多變化的平面；
而深秋的訪問者——無厭止的雨
就徘徊在它的上面……
人們都開始蟄伏到
那些濃黑的屋檐里去了；只有兩匹鬃毛已淋濕的褐色的馬，
慢慢地走向地平線
搜索著田野的最后的綠色……1939年秋（4）在選擇朗誦背景配圖的主色調(diào)時(shí)，小語猶豫不決。請(qǐng)幫他做出選擇并說明理由
A
A
A.暗灰色
B.明黃色
C.淺綠色
（5）小語對(duì)末句中“綠色”一詞不理解，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)中“田畝的泥黑、濃黑的屋檐”等意象以及創(chuàng)作背景，解讀末句中“綠色”的象征意義。
（6）為更準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌情感，小語給劃線句設(shè)計(jì)朗讀腳本，請(qǐng)幫助他完成并說明設(shè)計(jì)理由。（提示：語速、重音、語氣、語調(diào)等角度設(shè)計(jì)朗讀腳本）
只有兩匹鬃毛已淋濕的褐色的馬，
慢慢地走向地平線
搜索著田野的最后的綠色……我的設(shè)計(jì)
語速稍緩，詩(shī)人身陷動(dòng)蕩黑暗年代，詩(shī)句表現(xiàn)出詩(shī)人憂慮沉重等復(fù)雜心情。
語速稍緩，詩(shī)人身陷動(dòng)蕩黑暗年代，詩(shī)句表現(xiàn)出詩(shī)人憂慮沉重等復(fù)雜心情。
【朗誦會(huì)總結(jié)】
（7）朗誦會(huì)圓滿結(jié)束，A、B、C、D四位同學(xué)和小語一起總結(jié)交流，決定由小語同學(xué)結(jié)合“誦經(jīng)典詩(shī)文”和“品現(xiàn)代詩(shī)歌”的過程，將大家準(zhǔn)備朗誦會(huì)的經(jīng)驗(yàn)分享給全班同學(xué)，請(qǐng)你幫助小語完成發(fā)言稿。
寫作要求：①至少提煉總結(jié)出兩條經(jīng)驗(yàn)；②語言得體、條理清晰；③正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；④150字左右。
【答案】蕩；彰；騖；喻；錦鱗游泳；岸芷汀蘭；漢文有道恩猶??；運(yùn)用典故，溯古抒懷；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；雞聲茅店月；月是故鄉(xiāng)明；不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；A；語速稍緩，詩(shī)人身陷動(dòng)蕩黑暗年代，詩(shī)句表現(xiàn)出詩(shī)人憂慮沉重等復(fù)雜心情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/14 13:0:9組卷：24引用：1難度：0.5
相似題
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1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
（1）這對(duì)于一班bǐ bó技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。
（2）三妹便sǒng yǒng著她去拿一只來。
（3）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn的，笑著，走著。
（4）不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長(zhǎng)得dà xiāng jìng tíng。發(fā)布：2025/1/4 2:30:3組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．北京冬奧會(huì)可謂“中國(guó)味”十足，向世界展示中國(guó)自信。小嘉擬圍繞冬奧會(huì)編輯兩期主題為“一起向未來，賽下也精彩”的公眾號(hào)，請(qǐng)你一起參與，并完成相關(guān)任務(wù)。
【第一期 浪漫冬奧 文化中國(guó)】
解說詞中的中國(guó)精神
開閉幕式的浪漫詩(shī)意運(yùn)動(dòng)員 相應(yīng)解說詞 中國(guó)精神 金博洋 我生來就是高山，而非溪流。我欲于群峰之巔，俯瞰低矮的_______（A.丘壑 B.溝壑）。我生來就是人杰，而非草芥。我站在偉人之肩，藐視平（yōng） ①的懦夫。 志存高遠(yuǎn) 高亭宇 眼有星辰大海，胸有________（A.丘壑 B.溝壑）萬千，心有繁花似（jǐn） ②，歸來依舊少年。 ④ 蘇翊鳴 一次無（xiè） ③可擊的發(fā)揮，一場(chǎng)精彩紛呈的表演，一幫實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手，一個(gè)閃閃發(fā)光的少年。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。 迎難而上
（1）根據(jù)拼音，填寫①-③處的漢字。浪漫元素 相應(yīng)古詩(shī)文 文化詩(shī)意 春草初生 ⑤ ，。
（歐陽(yáng)修《采桑子》）發(fā)光柔性桿如青草般隨音樂擺動(dòng)，視覺與聽覺結(jié)合，形成一道流動(dòng)中的風(fēng)景。 北國(guó)飄雪 ⑥ ，。
（岑參《白雪歌送武判官歸京》）代表不同參賽國(guó)的雪花紛紛飄落，亦真亦幻，寓意著蓬勃濃郁的無邊生機(jī)。 微火成炬 ⑦ ，。
（李商隱《無題》）微火雖微，亦能照見未來，燃燒與映照著全人類對(duì)奧林匹克事業(yè)的無限忠誠(chéng)。 焰火傳訊 ⑧ ，。
（《大道之行也》）“天下一家”焰火圖案，宣揚(yáng)運(yùn)動(dòng)無國(guó)界的精神，更彰顯中華民族的大同理想。
（2）為文中兩個(gè)橫線處選擇恰當(dāng)選項(xiàng)填空。
（3）在④處填上相應(yīng)的中國(guó)精神。
（4）根據(jù)提示依次寫出⑤-⑧處相應(yīng)的古詩(shī)文名句。發(fā)布：2025/1/3 4:30:3組卷：11引用：1難度：0.5 -
3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
（1）但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìn sè。
（2）他的游記里，十分tuī chóng這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的”。
（3）他本是個(gè)整天跑野馬的孩子，從早到晚關(guān)在家里，難受得屁股下rú zuò zhēn zhān。
（4）為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人dān jīng jié lǜ，青絲變白發(fā)。發(fā)布：2024/12/30 18:0:4組卷：8引用：1難度：0.8