課外閱讀
枇杷酸?枇杷甜??入夏的天，像孩兒的臉，說變就變。老漢賣完枇杷的時候，天竟嘩嘩下起了大雨，他趕緊在一家“凌氏修理店”門前避雨。狂風(fēng)裹著豆大的雨點跟蹤而來，老漢不得不挪進修理店內(nèi)。老漢試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”凌師傅抬起了頭?！拔沂侨龢虼宓摹！崩蠞h怯怯地說，“您看，能不能借把傘給我，下次趕集我保證還您?！薄皼]問題?！绷鑾煾邓斓卮鸬馈?br />??凌師傅的妻子聽到談話，急忙從里屋鉆出來，①狠狠地瞪了凌師傅一眼。凌師傅沒理會，徑直鉆進里屋。妻子也跟了進去，拽了男人一把衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窩了一肚子火不好發(fā)作。
??凌師傅從里屋拿出一把自動傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說了一聲“等等”。老漢以為凌師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個寒戰(zhàn)。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，說：“看您冷得牙齒打戰(zhàn)，快穿上，別凍著了?！崩蠞h穿上外套，頓時全身都暖了。老漢走后，妻子僻里啪啦一頓數(shù)落□你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了□借了傘還送衣服□我看這次是肉包子打狗□有去無回□沒見過哪個人像你這么傻□凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心眼”，又干活去了。
??第三天，老漢上街來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷。凌師傅推辭了幾次，老漢就說：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然，我非害一場大要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。與那一山枇杷相比，這袋枇杷算得了什么？”
??凌師傅剝了一顆枇杷，扔進嘴里，立刻吐出一顆烏溜溜的細(xì)核來，直咂嘴道：“又剝一顆塞進妻子的嘴里，她雙眼瞇成一線天：“好酸!”凌師傅搶過話：“是你的心酸”凌師傅的妻子向來愛吃枇杷，可這回老漢送來的那袋枇杷，她再沒動過。
（1）給畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點。
（2）對于老漢借傘，凌師傅和妻子的態(tài)度有什么不同？根據(jù)內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。

（3）面對老漢送來的枇杷.，凌師傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的的枇杷，不同的看法。以下理解不正確的是

B

B

A.老漢信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道。
B.妻子覺得枇杷酸是因為生病沒有胃口，不想吃。
C.凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷甜。
D.因為當(dāng)時不信任老漢，妻子吃起枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。
（4）本文出現(xiàn)了兩次“狠狠地瞪”，凌師傅、妻子當(dāng)時分別在想什么呢？聯(lián)系上下文，揣測人物想法，給文中兩外“狠狠地瞪”選擇合適的批注。
第①處對應(yīng)批注：

批注B。

批注B。

第②處對應(yīng)批注：

批注A。

批注A。

【批注A：一把傘值多少錢？這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦？批注B：你傻呀？人家會為這把傘特地送回來？絕對不能借!批注C：這把破傘本來就不打算要了，現(xiàn)在就當(dāng)丟了唄!】
（5）文中畫波浪線的句子是

B

B

描寫（A.心理描寫  B.環(huán)境描寫），在文中的作用是

A

A

（A.為故事的情節(jié)發(fā)展做鋪墊，引出了后面老漢借傘一事。B.表現(xiàn)人物的身份、地位和性格。）
（6）結(jié)合人物的言行，我仿佛看到了一個

助人為樂

助人為樂

的凌師傅。（填寫一個描寫人物品質(zhì)的四字詞語）
（7）本文著力刻畫凌師傅的人物形象，對妻子的描寫是為了

A

A

A.側(cè)面烘托
B.點面結(jié)合
C.首尾呼應(yīng)
D.動靜結(jié)合
（8）本文和我們讀過的《橋》《窮人》都是小說，以下關(guān)于小說的閱讀小妙招，不恰當(dāng)?shù)氖?

D

D

A.留意細(xì)節(jié)描寫，體會人物內(nèi)心的想法，幫助理解人物性格。
B.地過枝人物關(guān)系圖，故事情節(jié)梯等方式，梳理小說的情節(jié)。
C.關(guān)注小說的環(huán)境描寫，領(lǐng)悟文章的中心，體會作者思想感情。
D.小說中的人物特點都是單一的，只需抓住一個特點評價人物。