泥人張 ①手藝道上的人,捏泥人的“泥人張”排第一。而且,有第一,沒第二,第三差著十萬八千里。
②泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北角的戲劇大觀樓,一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒,為了瞧各樣的人,也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺(tái)上的各種角色,去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。
③那天下雨,他一個(gè)人坐在天慶館里飲酒,一邊留神四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒,打外邊進(jìn)來三個(gè)人。中間一位穿得闊綽,大腦袋,中溜個(gè)子,挺著肚子,架勢挺牛,橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”①一瞅,趕緊吆喝著:“益照臨的張五爺可是稀客,貴客,張五爺這兒總共三位--里邊請!”
④一聽這喊話,吃飯的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下,城里城外最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣過命,被海大人收為義子,排行老五,所以又有“海張五”一稱。但人家當(dāng)面叫他張五爺,背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒,誰有錢誰橫,官兒也怵三分。
⑤可是手藝人除外。手藝人靠手吃飯,求誰?怵誰?故此,泥人張只管飲酒,吃菜,西瞧東看,全然沒把海張五當(dāng)個(gè)人物。
⑥但是不會(huì)兒,就聽海張五那邊議論起他來。有個(gè)細(xì)嗓門的說:“人家臺(tái)下一邊看戲,一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧,臺(tái)上的嘛樣,他捏的嘛樣?!备褪呛埼宓拇蟠稚らT說:“在哪兒捏?在袖子里捏?在褲襠里捏吧!”隨后一陣笑,拿泥人張找樂子。
⑦這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高人膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過去?
⑧只見人家泥人張聽賽沒聽,左手伸到桌子下邊,大鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒,眼睛也只瞅著桌上的酒菜,這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來;幾個(gè)手指飛快捏弄,比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子,泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥土全找回來了。隨后手一停,他把這團(tuán)往桌上“叭”地一戳,起身去柜臺(tái)結(jié)帳。
⑨吃飯的人伸脖一瞧,這泥人真捏絕了!就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋,小鼓眼,一臉狂氣,比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。
⑩海張五在那邊,隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他,他朝著正出門的泥人張的背影叫道:“這破手藝也想賺錢,賤賣都沒人要?!?br />???泥人張頭都沒回,撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的--
???第二天,北門外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上。擺出來一排排海張五這個(gè)泥像,還加了個(gè)身子,大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生產(chǎn),足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條,上面寫著:賤賣海張五。
???估衣街上來來往往的人,誰看誰樂。樂完找熟人來看,再一塊兒樂。
???三天后。海張五派人花了大價(jià)錢,才把這些泥人全買走,據(jù)說連泥模子也買走了。
???泥人是沒了,可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年,直到今兒個(gè)。
【注】“撂高的”①:天津方言,意思是伙計(jì)。
(1)《泥人張》選自馮驥才的小說集《俗世奇人》,說說“泥人張”這個(gè)俗世奇人“奇”在哪些方面?
他有捏泥人的絕活;面對海張五對他的侮辱,他鎮(zhèn)定自若、沉穩(wěn);他不畏權(quán)貴; 他用捏海張五泥人的方式機(jī)智地回?fù)艉埼澹S護(hù)了自己的尊嚴(yán)。他有捏泥人的絕活;面對海張五對他的侮辱,他鎮(zhèn)定自若、沉穩(wěn);他不畏權(quán)貴; 他用捏海張五泥人的方式機(jī)智地回?fù)艉埼澹S護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
(2)作者描寫海張五用了外貌描寫外貌描寫、神態(tài)描寫神態(tài)描寫、語言描寫語言描寫等描寫方法,表現(xiàn)了海張五囂張狂傲、仗勢欺人、粗俗可笑的囂張狂傲、仗勢欺人、粗俗可笑的性格特征。
(3)第⑩段在文中的作用是:側(cè)面表現(xiàn)了泥人張技藝的高超,捏的泥人非常逼真。但海張五嘴上還不承認(rèn),繼續(xù)侮辱泥人張,表現(xiàn)出海張五的囂張跋扈。與結(jié)尾寫他派人花大價(jià)錢買走全部的泥人的做法形成對比(或做鋪墊),是對海張五自取其辱的無情嘲諷側(cè)面表現(xiàn)了泥人張技藝的高超,捏的泥人非常逼真。但海張五嘴上還不承認(rèn),繼續(xù)侮辱泥人張,表現(xiàn)出海張五的囂張跋扈。與結(jié)尾寫他派人花大價(jià)錢買走全部的泥人的做法形成對比(或做鋪墊),是對海張五自取其辱的無情嘲諷。
(4)“海張五那邊還在不停地找樂子,泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥土全找回來了。”句中加點(diǎn)的兩個(gè)“找”字各如何理解?
前面的“找”體現(xiàn)出海張五無端挑釁、無賴、狂妄的丑態(tài)。后面的“找”是泥人張找到他的丑態(tài)并捏進(jìn)泥人里,體現(xiàn)泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智。前面的“找”體現(xiàn)出海張五無端挑釁、無賴、狂妄的丑態(tài)。后面的“找”是泥人張找到他的丑態(tài)并捏進(jìn)泥人里,體現(xiàn)泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智。
(5)為了“回報(bào)”海張五的挑釁,泥人張做了哪兩件事?這樣做巧妙在哪?
第一,泥人張先在酒樓里從鞋底摳下泥巴然后捏成海張五的樣子擺在桌上羞辱他。第二,泥人張用捏出海張五輕狂驕傲的表情來回?fù)羲?。這樣做既用精湛的手藝直接回?fù)袅撕埼鍖λ氖炙嚨拿镆暎趾莺荽驌袅撕埼宓目癜翚庋妗?/div>第一,泥人張先在酒樓里從鞋底摳下泥巴然后捏成海張五的樣子擺在桌上羞辱他。第二,泥人張用捏出海張五輕狂驕傲的表情來回?fù)羲_@樣做既用精湛的手藝直接回?fù)袅撕埼鍖λ氖炙嚨拿镆?,又狠狠打擊了海張五的狂傲氣焰?/div>【考點(diǎn)】記敘文.【答案】他有捏泥人的絕活;面對海張五對他的侮辱,他鎮(zhèn)定自若、沉穩(wěn);他不畏權(quán)貴; 他用捏海張五泥人的方式機(jī)智地回?fù)艉埼?,維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。;外貌描寫;神態(tài)描寫;語言描寫;囂張狂傲、仗勢欺人、粗俗可笑的;側(cè)面表現(xiàn)了泥人張技藝的高超,捏的泥人非常逼真。但海張五嘴上還不承認(rèn),繼續(xù)侮辱泥人張,表現(xiàn)出海張五的囂張跋扈。與結(jié)尾寫他派人花大價(jià)錢買走全部的泥人的做法形成對比(或做鋪墊),是對海張五自取其辱的無情嘲諷;前面的“找”體現(xiàn)出海張五無端挑釁、無賴、狂妄的丑態(tài)。后面的“找”是泥人張找到他的丑態(tài)并捏進(jìn)泥人里,體現(xiàn)泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智。;第一,泥人張先在酒樓里從鞋底摳下泥巴然后捏成海張五的樣子擺在桌上羞辱他。第二,泥人張用捏出海張五輕狂驕傲的表情來回?fù)羲?。這樣做既用精湛的手藝直接回?fù)袅撕埼鍖λ氖炙嚨拿镆?,又狠狠打擊了海張五的狂傲氣焰?/div>【解答】【點(diǎn)評】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2025/3/9 12:0:1組卷:47引用:1難度:0.3
相似題
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1.課外閱讀。
麻雀的心 住鄉(xiāng)下的時(shí)候,后山有一片相思林,黃昏或清晨,我喜歡去那里散步。
相思林中住了許多麻雀,總是黃昏和清晨最悠閑,一大群麻雀東蹦西跳,大呼小叫,好像一個(gè)擁擠熱鬧的市場,聽到震耳的喧嘩聲,卻沒有一句聽得清楚——這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們這樣無意義地呼喊喧嘩,真是無聊!
有一天,黃昏時(shí)我從相思林散步回來。坐在窗前喝咖啡,突然看見六只雀飛來了。
我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長時(shí)期對麻雀的觀察使我知道那身形較瘦、顏色較深的是母麻雀,而顏色較淺、身材蓬松、顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它們先停在草地上,像是在那里討論什么事情似的。這時(shí)我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同,大約低了兩度,略為沙啞。
然后,我看見母麻雀一躍而起,向不遠(yuǎn)處的開滿芒花的芒草地飛去,非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上。黃昏的秋風(fēng)很猛烈,使芒草搖來搖去,加上母麻雀的體重,晃得更厲害了。母麻雀啁啁地叫,小麻雀則嘰嘰喳喳笑成一團(tuán),顯然是在 。有兩只笑得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫,接著五只小麻雀一擁而上,各自跳到不同的芒草葉上。一時(shí)之間,芒草堆中東倒西歪,小麻雀們沒站好,都落到地上。母親急切地叫了一陣,顯然是為它們 。小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上。嘩然而起,再飛去芒草堆里,站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖上。
幾次,五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地說了幾句,帶著大家飛回草地,再嘻嘻哈哈唱跳一陣,突然歡呼一聲,往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠(yuǎn),我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了,在剛剛那令人驚奇的一幕里,我似乎聽懂了麻雀的語言——不,或者不是語言,應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。
原來,麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個(gè)不停并不是沒有意義的,只是我們從人的角度聽來,不明其意罷了。
這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動(dòng)容,如果我們有更體貼的心,如果我們的心猶如鏡子般明澈,我們就能真正地感受到生命的奇妙,世界的奇妙。
(1)認(rèn)真體會(huì)文意,在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~句。
(2)最初“我”對于這些麻雀的喧嘩抱著 的態(tài)度,后來的態(tài)度是 。
(3)母麻雀的外形特征是 。
小麻雀的外形特征是 。
(4)讀畫線的句子,完成練習(xí)。
①“咖啡早已涼了“說明“我”觀察時(shí)間很 ,”令人驚奇的一幕”指 。
②“我聽懂了麻雀的心”,這“麻雀的心”指的是 。
A.渴望與人類交流,和諧相處
B.同我們?nèi)祟愐粯?,也有喜怒哀樂等情?/h2>
發(fā)布:2025/3/9 23:30:1組卷:10引用:1難度:0.5
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2.閱讀短文回答問題。
一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子,因?yàn)檫@只大鼻子,他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂,他不愛和同學(xué)打交道,不愿意參加半晌的集體活動(dòng),只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后,她走到小男孩身邊問:“你在看什么呢?”
“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?!毙∧泻⒈瘋灰选?br />“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊,“孩子,你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花,開得芬芳而燦爛,小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
“孩子,你開錯(cuò)了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說,“你知道么?在老師的心目中,你的鼻子是最可愛的?!?br />“大家都笑我啊?!毙∧泻⑸罡形?br />“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶,把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?!?br /> 恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出,一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下,小男孩鼓起勇氣參加了,并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?,人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來,小男孩參加美國在線節(jié)目的演出,也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢,成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特,20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。
是的,當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí),我們是否想到要換一扇窗,你會(huì)看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式,你將開啟的是成功的大門。
(1)聯(lián)系上下文理解詞語。
名聲大振:
一掃而光:
(2)聯(lián)系上下文理解“你開錯(cuò)了窗”指的是什么?換一扇窗戶又指的是什么?
(3)想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么?
(4)為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢,談?wù)勀愕睦斫狻?br />(5)讀了這篇文章以后,你體會(huì)到了什么,給了你哪些啟示?
(6)請用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語來評價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì)。
(7)請給短文加個(gè)題目,寫在文前的橫線上。
發(fā)布:2025/3/9 23:0:1組卷:32引用:3難度:0.5
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3.海中救援 ①幾年前,在荷蘭一個(gè)漁村里,一個(gè)年輕男孩教會(huì)全世界懂得無私奉獻(xiàn)的報(bào)償。
②由于整個(gè)村莊都靠漁業(yè)維生,自愿緊急救援隊(duì)成為重要的組織。在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上,海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船,在緊要關(guān)頭,船員們發(fā)出S?O?S的信號。救援隊(duì)的船長聽到了警訊,村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時(shí),村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠,照亮他們回家的路。
③過了一個(gè)小時(shí),當(dāng)救援船穿過迷霧出現(xiàn)時(shí),歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達(dá)沙灘后,自愿救援隊(duì)的隊(duì)長說,救援船無法載走所有的人,留下了一個(gè),要是再多裝一個(gè),救援船就會(huì)翻覆,所有的人都活不了。
④忙亂中,隊(duì)長要另一隊(duì)自愿救援者去搭救最后留下的那個(gè)人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說:“求求你不要去,你的父親10年前在船難中喪生,你的哥哥保羅3個(gè)禮拜前就出海了,現(xiàn)在音訊全無。漢斯,你是我唯一的依靠呀!”
⑤漢斯回答:“媽,我必須去。如果每個(gè)人都說:‘我不能去,總有別人去!’那會(huì)怎么樣?媽,這是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援,我們就得輪流扮演我們的角色?!睗h斯吻了他的母親,加入隊(duì)伍,消失在黑暗中。
⑥又過了一個(gè)小時(shí),對漢斯的母親來說,比永久還久。最后,救援船駛過迷霧,漢斯正站在船頭。隊(duì)長把手圍成筒狀,向漢斯叫道:“你找到留下來的那個(gè)人嗎?”漢斯高興地大聲回答:“有!我們找到他了。告訴我媽,他是我哥保羅!”
(1)第①段中“一個(gè)年輕男孩教會(huì)”的是
(2)第②段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有:
①
②
③
(3)第④段中的“應(yīng)聲而出”的表達(dá)作用是
(4)第⑤段中“扮演我們的角色”中的“角色”是指
(5)第⑤段中“漢斯吻了他的母親”中的“吻”一詞表現(xiàn)了:
①
②
(6)第⑥段中,為什么“對漢斯的母親來說,比永久還久”?
(7)對漢斯的行為談?wù)勀愕囊娊猓?!--BA-->
發(fā)布:2025/3/10 0:0:1組卷:5引用:2難度:0.7
第一,泥人張先在酒樓里從鞋底摳下泥巴然后捏成海張五的樣子擺在桌上羞辱他。第二,泥人張用捏出海張五輕狂驕傲的表情來回?fù)羲_@樣做既用精湛的手藝直接回?fù)袅撕埼鍖λ氖炙嚨拿镆?,又狠狠打擊了海張五的狂傲氣焰?/div>
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】他有捏泥人的絕活;面對海張五對他的侮辱,他鎮(zhèn)定自若、沉穩(wěn);他不畏權(quán)貴; 他用捏海張五泥人的方式機(jī)智地回?fù)艉埼?,維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。;外貌描寫;神態(tài)描寫;語言描寫;囂張狂傲、仗勢欺人、粗俗可笑的;側(cè)面表現(xiàn)了泥人張技藝的高超,捏的泥人非常逼真。但海張五嘴上還不承認(rèn),繼續(xù)侮辱泥人張,表現(xiàn)出海張五的囂張跋扈。與結(jié)尾寫他派人花大價(jià)錢買走全部的泥人的做法形成對比(或做鋪墊),是對海張五自取其辱的無情嘲諷;前面的“找”體現(xiàn)出海張五無端挑釁、無賴、狂妄的丑態(tài)。后面的“找”是泥人張找到他的丑態(tài)并捏進(jìn)泥人里,體現(xiàn)泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智。;第一,泥人張先在酒樓里從鞋底摳下泥巴然后捏成海張五的樣子擺在桌上羞辱他。第二,泥人張用捏出海張五輕狂驕傲的表情來回?fù)羲?。這樣做既用精湛的手藝直接回?fù)袅撕埼鍖λ氖炙嚨拿镆?,又狠狠打擊了海張五的狂傲氣焰?/div>
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【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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相似題
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麻雀的心 住鄉(xiāng)下的時(shí)候,后山有一片相思林,黃昏或清晨,我喜歡去那里散步。
相思林中住了許多麻雀,總是黃昏和清晨最悠閑,一大群麻雀東蹦西跳,大呼小叫,好像一個(gè)擁擠熱鬧的市場,聽到震耳的喧嘩聲,卻沒有一句聽得清楚——這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們這樣無意義地呼喊喧嘩,真是無聊!
有一天,黃昏時(shí)我從相思林散步回來。坐在窗前喝咖啡,突然看見六只雀飛來了。
我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長時(shí)期對麻雀的觀察使我知道那身形較瘦、顏色較深的是母麻雀,而顏色較淺、身材蓬松、顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它們先停在草地上,像是在那里討論什么事情似的。這時(shí)我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同,大約低了兩度,略為沙啞。
然后,我看見母麻雀一躍而起,向不遠(yuǎn)處的開滿芒花的芒草地飛去,非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上。黃昏的秋風(fēng)很猛烈,使芒草搖來搖去,加上母麻雀的體重,晃得更厲害了。母麻雀啁啁地叫,小麻雀則嘰嘰喳喳笑成一團(tuán),顯然是在
母麻雀又啁啁地叫,接著五只小麻雀一擁而上,各自跳到不同的芒草葉上。一時(shí)之間,芒草堆中東倒西歪,小麻雀們沒站好,都落到地上。母親急切地叫了一陣,顯然是為它們
幾次,五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地說了幾句,帶著大家飛回草地,再嘻嘻哈哈唱跳一陣,突然歡呼一聲,往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠(yuǎn),我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了,在剛剛那令人驚奇的一幕里,我似乎聽懂了麻雀的語言——不,或者不是語言,應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。
原來,麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個(gè)不停并不是沒有意義的,只是我們從人的角度聽來,不明其意罷了。
這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動(dòng)容,如果我們有更體貼的心,如果我們的心猶如鏡子般明澈,我們就能真正地感受到生命的奇妙,世界的奇妙。
(1)認(rèn)真體會(huì)文意,在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~句。
(2)最初“我”對于這些麻雀的喧嘩抱著
(3)母麻雀的外形特征是
小麻雀的外形特征是
(4)讀畫線的句子,完成練習(xí)。
①“咖啡早已涼了“說明“我”觀察時(shí)間很
②“我聽懂了麻雀的心”,這“麻雀的心”指的是
A.渴望與人類交流,和諧相處
B.同我們?nèi)祟愐粯?,也有喜怒哀樂等情?/h2>發(fā)布:2025/3/9 23:30:1組卷:10引用:1難度:0.5 -
2.閱讀短文回答問題。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后,她走到小男孩身邊問:“你在看什么呢?”
“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?!毙∧泻⒈瘋灰选?br />“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊,“孩子,你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花,開得芬芳而燦爛,小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
“孩子,你開錯(cuò)了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說,“你知道么?在老師的心目中,你的鼻子是最可愛的?!?br />“大家都笑我啊?!毙∧泻⑸罡形?br />“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶,把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?!?br /> 恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出,一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下,小男孩鼓起勇氣參加了,并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?,人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來,小男孩參加美國在線節(jié)目的演出,也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢,成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特,20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。
是的,當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí),我們是否想到要換一扇窗,你會(huì)看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式,你將開啟的是成功的大門。
(1)聯(lián)系上下文理解詞語。
名聲大振:
一掃而光:
(2)聯(lián)系上下文理解“你開錯(cuò)了窗”指的是什么?換一扇窗戶又指的是什么?
(3)想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么?
(4)為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢,談?wù)勀愕睦斫狻?br />(5)讀了這篇文章以后,你體會(huì)到了什么,給了你哪些啟示?
(6)請用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語來評價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì)。
(7)請給短文加個(gè)題目,寫在文前的橫線上。發(fā)布:2025/3/9 23:0:1組卷:32引用:3難度:0.5 -
3.海中救援 ①幾年前,在荷蘭一個(gè)漁村里,一個(gè)年輕男孩教會(huì)全世界懂得無私奉獻(xiàn)的報(bào)償。
②由于整個(gè)村莊都靠漁業(yè)維生,自愿緊急救援隊(duì)成為重要的組織。在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上,海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船,在緊要關(guān)頭,船員們發(fā)出S?O?S的信號。救援隊(duì)的船長聽到了警訊,村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時(shí),村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠,照亮他們回家的路。
③過了一個(gè)小時(shí),當(dāng)救援船穿過迷霧出現(xiàn)時(shí),歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達(dá)沙灘后,自愿救援隊(duì)的隊(duì)長說,救援船無法載走所有的人,留下了一個(gè),要是再多裝一個(gè),救援船就會(huì)翻覆,所有的人都活不了。
④忙亂中,隊(duì)長要另一隊(duì)自愿救援者去搭救最后留下的那個(gè)人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說:“求求你不要去,你的父親10年前在船難中喪生,你的哥哥保羅3個(gè)禮拜前就出海了,現(xiàn)在音訊全無。漢斯,你是我唯一的依靠呀!”
⑤漢斯回答:“媽,我必須去。如果每個(gè)人都說:‘我不能去,總有別人去!’那會(huì)怎么樣?媽,這是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援,我們就得輪流扮演我們的角色?!睗h斯吻了他的母親,加入隊(duì)伍,消失在黑暗中。
⑥又過了一個(gè)小時(shí),對漢斯的母親來說,比永久還久。最后,救援船駛過迷霧,漢斯正站在船頭。隊(duì)長把手圍成筒狀,向漢斯叫道:“你找到留下來的那個(gè)人嗎?”漢斯高興地大聲回答:“有!我們找到他了。告訴我媽,他是我哥保羅!”
(1)第①段中“一個(gè)年輕男孩教會(huì)”的是
(2)第②段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有:
①
②
③
(3)第④段中的“應(yīng)聲而出”的表達(dá)作用是
(4)第⑤段中“扮演我們的角色”中的“角色”是指
(5)第⑤段中“漢斯吻了他的母親”中的“吻”一詞表現(xiàn)了:
①
②
(6)第⑥段中,為什么“對漢斯的母親來說,比永久還久”?
(7)對漢斯的行為談?wù)勀愕囊娊猓?!--BA-->發(fā)布:2025/3/10 0:0:1組卷:5引用:2難度:0.7
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