閱讀下面的短文，然后答題。
鄉(xiāng)村的美秋（節(jié)選） ①鄉(xiāng)村的秋溢著五彩斑斕，攜著盈滿果香的風(fēng)悠然而至。鄉(xiāng)村的秋像五彩繽紛大彩單，山丘和村莊就是彩單隆起的褶皺。閑時，我迎芬芳迫不及待融入秋色中。
②明媚的藍天，云悠悠，一會舒一會卷。大雁排成隊銜著柔柔白云飛向南方。鳥兒清脆婉轉(zhuǎn)的鳴叫如“大珠小珠落玉盤”回蕩在金色陽光里。河水溜溜，清瑩透澈。幾只水鴨拱上鉆下在河里覓食。一對水鳥貼著水面戲耍著，一會兒又遨游在藍天。優(yōu)美情歌唱滿彎彎的河。
③鋪上水泥的鄉(xiāng)村路，蜘蛛網(wǎng)樣灑落在田野，延伸向四方縮短了村與村的距離。路兩旁“站立”著常青樹和落葉樹。常青樹的葉，更加碧綠似乎不知秋。淺綠、深綠、淺黃、深黃、淺紅、深紅等混色都潑在落葉樹上。不由想起了杜牧的詩句“霜葉紅于二月花”。落葉樹秋的意念最強，多彩葉子脫離樹條從枝葉縫隙散落如蝴蝶曼舞施展生命最后的倩影。伸手接住一片就是明媚與溫軟。落葉知秋，經(jīng)風(fēng)雨霜雪歷練成泥被樹根吸收，明春更葳蕤。
④鋪上綠毯的田徑上開著叢叢野菊花，金燦燦的，使田徑更加活泛亮麗了。一股清香頃時蕩漾在胸間，噢！桂花吐著濃郁芳香。春暖花開？秋爽也花開。
⑤蘋果喝醉了酒，紅著臉半遮半掩在枝間。柿兒綠蛋蛋，綠燈籠似的桂滿枝條，霜降后熟透了，就變黃亮了，燈籠就點著了。紅瑪瑙的棗兒灑在翡翠里，紅得欲滴誘人。鮮紅石榴笑得合不攏嘴，露出晶瑩的紅牙齒……果子美味了鳥類，它們在枝間飛上躥下“嘰嘰喳喳”邊吃邊聊著聽不懂的鳥語。想起小時果子還未熟就成了小毛孩肚中食，現(xiàn)在鄉(xiāng)村孩子都生活在蜜罐里。
⑥飽滿的玉米胡須黑紅了，挺著大肚子搖搖欲墜。稻穗沉甸甸謙卑地低著頭，想親親養(yǎng)育它們的大地母親？芝麻果兒笑裂了嘴，節(jié)節(jié)高升。炸開了黑長角，露出小綠球兒的是綠豆，像頑皮孩童瞇著小小眼兒瞅著你。樗甜的紅薯簇擁著，穿著梅色、粉色的衣服你擠我碰從泥土媽媽懷里蹦出。棉地里是天上碎了白云灑在哪？瞧！四瓣、五瓣多像銀元寶鑲嵌在黑央子里，只是柔軟些、情意綿綿些。晚熟的幾個綠棉桃搖曳在秋風(fēng)里向我點頭致意。
⑦遠處收玉米機聲“隆隆”行游在染了五顏六色的田里。玉米機走過后玉米稈都匍匐在地，玉米粒都歸倉機器兜里。想起昔日收玉米艱辛，驚嘆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械化的先進。農(nóng)民們沐浴在陽光里忙碌著，臉上花兒都開放了。路邊停的不是大車就是小車，音樂機放著歡快的歌曲?！靶?！準(zhǔn)備回家?！睂ぢ曂ヒ荒幸慌帐稗r(nóng)具。太陽中掛。“噢！晌午了?！蔽业穆曧懘驍_了那兩農(nóng)民，他們抬頭望著我，我朝他們笑笑，那女的用袖子擦著汗也朝我笑笑。我細細打量她，中等個子，大大的眼睛，留下了歲月痕跡的臉白里透紅，腮兩邊有酒窩，鼻尖上有顆小痣，一對金耳環(huán)在陽光下閃閃發(fā)光。
⑧鄉(xiāng)村的秋是無與倫比的，質(zhì)樸恬靜而又富足，清雅和秀美在這里凝集升華。
（作者：姜典靜）[注釋]①蕆蕤：形容枝葉繁密，草木茂盛的祥子。②匍匐：趴。
（1）解釋下面的詞語。
①五彩斑斕：表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富。表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富。
②迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
（2）仿照②自然段示例，給短文的③④⑤⑥自然段列出小標(biāo)題。
②自然段：美秋的動物
③自然段：美秋的樹木美秋的樹木
④自然段：美秋的花香美秋的花香
⑤自然段：美秋的果實美秋的果實
⑥自然段：美秋的莊稼美秋的莊稼
（3）讀下面的句子，說說你對句中加點部分的理解。
飽滿的玉米胡須黑紅了，挺著大肚子搖搖欲墜。稻穗沉甸甸謙卑地低著頭，想親親養(yǎng)育它，們的大地母親？芝麻果兒笑裂了嘴，節(jié)節(jié)高升。 從加點部分可看出玉米、水稻、芝麻豐收的景象。從加點部分可看出玉米、水稻、芝麻豐收的景象。
（4）作者筆下的鄉(xiāng)村美秋具有怎樣的特點？全文抒發(fā)了怎樣的感情？全文抒發(fā)了作者對秋天美麗的豐收景象的喜愛和贊美之情。全文抒發(fā)了作者對秋天美麗的豐收景象的喜愛和贊美之情。
【答案】表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富。；形容心情十分急切，急迫得不能再等待。；美秋的樹木；美秋的花香；美秋的果實；美秋的莊稼；從加點部分可看出玉米、水稻、芝麻豐收的景象。；全文抒發(fā)了作者對秋天美麗的豐收景象的喜愛和贊美之情。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.1
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1．我會賞析——認真讀短文，仔細答題。
獻給媽媽的歌 藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云悄悄摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
??小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在哪畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴 （yí）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
??全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而①（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起②（查問、詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們；當(dāng)我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。
??孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那輕輕的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
??媽媽給了我們③（堅定、堅韌）的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
（1）我能選擇文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）讀了短文，我能根據(jù)內(nèi)容寫兩個四字詞語夸夸媽媽①②
（3）“她那嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾?！贝藭r，“我”可能會想：。
（4）短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”，這兩處是否前后矛盾？為什么？
（5）文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡潔）①②③。這三件事是按順序?qū)懙摹?br />（6）我知道文章最后一段的作用是：。發(fā)布：2025/3/4 22:0:2組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．再破的花盆也能開出美麗的花 ①自從八歲時的一場車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。
②就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進來。
③“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”
④“什么忙??？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。
⑤“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒有時間，小櫻子來幫幫老師好嗎？”
⑥“好的！好的！”她激動得臉都紅了。
⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花、雞冠花……她特別偏愛的，卻是一株不認識的植物，身材矮小，枝干凌亂，在一堆花中并不起眼。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。
⑧終于有一天，當(dāng)她再一次給它澆水時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！“好看吧，這是百合。”不知何時，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭。“它的花盆好看嗎？”老師接著問道。
⑨她下意識地注視著花盆，她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
⑩“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。
???從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
???是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（1）朱老師請小櫻子幫忙澆花，原因是。
A.自己太忙了，沒有時間澆花。
B.老師知道小櫻子愛花，想和她分享養(yǎng)花的樂趣。
C.老師想給小櫻子鍛煉的機會，幫助她恢復(fù)健康。
D.老師想借澆花啟發(fā)和引導(dǎo)小櫻子走出自卑的陰影。
（2）小櫻子在幫老師澆花這件事中，經(jīng)歷的心理變化依次是。
①渴望 ②驚喜 ③激動 ④豁然開朗 ⑤驚恐
A.①⑤③②④
B.⑤③①②④
C.⑤②①③④
D.⑤①③②④
（3）下列句子表達的意思，與原文不相符合的一項是。
A.“她激動得臉都紅了，”是因為小櫻子沒想到老師居然會這么信任她。
B.“一束強烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心”指老師的話驅(qū)除了她的自卑。
C.文章的標(biāo)題“再破的花盆也能開出美麗的花”除了字面的含義，還有更深層次的含義。
D.“她一直渴望知道，它會開出什么樣的花?！边@是因為小櫻子對老師交給的任務(wù)不能勝任。
（4）短文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫是。
A.她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
B.那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒有了。
C.她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。
D.起決定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（5）結(jié)合文中朱老師的言行，你認為他是一位怎樣的老師？請用一句古詩來贊美朱老師，并寫出你贊美的理由。
（6）用“——”畫出本文的中心句，并聯(lián)系生活寫寫你對這句話的理解。發(fā)布：2025/3/4 21:0:1組卷：7引用：1難度：0.7 -
3．錫林郭勒大草原??內(nèi)蒙古錫林郭勒平原是廣闊而又美麗的。
??藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草。最深的地方可以沒[mò]過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面（應(yīng) 映）出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；ǎ瑢毷{的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。
??草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。
??矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地（撒 散）歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上，還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?。牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
（1）給括號里用得正確的漢字打上“√“。
（2）前兩個自然段是圍繞“”這句話寫的。
（3）從短文中找出與“一碧千里“相照應(yīng)的句子。用“______”畫出來。
（4）短文第二自然段著重描寫的景物有、、，突出了草原的特點。
（5）短文第四自然段主要描寫了、、等動物，突出了草原的特點。
（6）找出文中一個承上啟下的過渡句，用波浪線畫出來。發(fā)布：2025/3/4 21:30:2組卷：2引用：1難度：0.5
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