閱讀下面的文字，完成下面各題。
再破的花盆也能開出美麗的花      自從八歲時的一場車禍使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。
      就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天，放學后她正整理書包準備回家，朱老師走了進來。
“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”
“什么忙啊？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。
“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒有時間，小櫻子來幫幫老師好嗎？”
“好的！好的！”她激動得臉都紅了。
      朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花、雞冠花……她特別偏愛的，卻是一株不認識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長碧綠的葉子。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。
      終于有一天，當她再一次給它澆水時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！“好看吧，這是百合?！辈恢螘r，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭?！八幕ㄅ韬每磫?？”老師接著問道。
      她下意識地注視著花盆，她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。
      從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
      是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（1）朱老師請小櫻子幫忙澆花，原因是

D

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。
A.自己太忙了，沒有時間澆花。
B.老師知道小櫻子愛花，想和她分享養(yǎng)花的樂趣。
C.老師想給小櫻子鍛煉的機會，幫助她恢復健康。
D.老師想借澆花啟發(fā)和引導小櫻子走出自卑的陰影。
（2）小櫻子在幫老師澆花這件事中，一次經(jīng)歷的心理變化是

B

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。
①自卑   ②驚喜    ③激動   ④豁然開朗    ⑤驚恐   ⑥渴望    ⑦坦然
A.①⑤③②④
B.⑤③⑥②④
C.①③⑥②⑦
D.⑤⑥②④⑦
（3）下列說法中，與本文意思不相符的一項是

D

D

。
A.“她激動得臉都紅了，”是因為小櫻子沒想到老師居然會這么信任她。
B.“一束強烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心”指老師的話驅(qū)除了她的自卑。
C.文章的標題“再破的花盆也能開出美麗的花”有兩層含義。
D.主考官認為殘疾人不適合當翻譯，所以問她“如何看待自己的殘疾”。
（4）短文中一束強烈的陽光是指：

老師的溫柔就像陽光一樣溫暖了小英子的心

老師的溫柔就像陽光一樣溫暖了小英子的心

。
（5）“再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是‘花盆’，而是‘種子’?！甭?lián)系短文和實際，談談你對這句話的理解。

人無完人，身體上的缺陷沒有關(guān)系，只要你對自己的人生還充滿希望，只要你還有一顆美好的心靈，任何困難都阻擋不了你踏上通往成功的道路。

人無完人，身體上的缺陷沒有關(guān)系，只要你對自己的人生還充滿希望，只要你還有一顆美好的心靈，任何困難都阻擋不了你踏上通往成功的道路。