閱讀寫作情境，根據(jù)要求作文。
[寫作情境]校報將出一期校園社團(tuán)文化節(jié)專刊，特面向全校師生征稿，請你選擇一個寫作任務(wù)，寫一篇文章投稿。
| 欄目 | 征稿要求 | 文體建議 |
| 團(tuán)隊風(fēng)采 | 為參評“最 ____團(tuán)隊”（創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、個性等），請你寫一篇文章，表現(xiàn)小組社團(tuán)活動中的團(tuán)隊風(fēng)采。 | 自薦信散文 |
| 社團(tuán)之星 | 有的同學(xué)在社團(tuán)活動里大放異彩，請為你身邊這樣的同學(xué)寫一篇人物特寫。 | 人物特寫 |
| 社團(tuán)之思 | 參加完學(xué)校豐富多彩的社團(tuán)活動，小清興高采烈地回家，卻被媽媽責(zé)備：“都初三了，中考最重要，還參加什么社團(tuán)活動！”這樣的現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？你可以為你的觀點發(fā)聲，也可以展開想象進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。 | 論說文小說 |
| 社團(tuán)之道 | 復(fù)盤你參加過的社團(tuán)活動，圍繞“我們做了什么？“過程中有哪些優(yōu)點與不足？”“有哪些經(jīng)驗總結(jié)？”等寫一篇活動總結(jié)反思。 | 活動總結(jié) |
| 備注：以上社團(tuán)活動不限本卷提到的，也包括自己參與過的拓展課、項目化學(xué)習(xí)等。 | ||
[寫作要求]選擇以上任意類型進(jìn)行寫作。題目自擬，不少于600字，不要套作，不得抄襲，不可透露個人真實信息。
【考點】情境作文．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：21引用：4難度：0.7
相似題
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1．以下是小渝同學(xué)寫給學(xué)?！靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱：
??我是一個怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師的問問題。小學(xué)時我學(xué)習(xí)成績名列前茅，老師比較看重我，會主動問我有沒有問題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是。曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問問題，但我不敢問；現(xiàn)在我即便想問也不知如何去問了。這該如何是好？
??題目：請你以“知心朋友”的身份，給小渝同學(xué)回一封信，勸導(dǎo)他重新振作起來。
??要求：
（1）內(nèi)容具體，有真情實感。
（2）除詩歌外文體不限。
（3）不少于600字。
（4）不得抄襲、套作。
（5）不得出現(xiàn)個人信息。發(fā)布：2024/10/18 10:0:2組卷：8引用：1難度：0.5 -
2．作文。
有學(xué)者說：“讀史使人明智?！绷私膺^去，可以讓我們增長智慧，對現(xiàn)實生活產(chǎn)生新的思考。假如有一部可以跨越時間的電話，可以打給過去的任何人，你會打給誰？想了解什么？打完之后會發(fā)生什么事情？
請你以“我掛斷了跨越時間的電話”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。想象咬合力，故事情節(jié)要具體生動，寫出真情實感，題目自擬。
要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。發(fā)布：2024/10/24 14:0:2組卷：6引用：2難度：0.7 -
3．請同學(xué)們閱讀下面文字，圍繞“尊重”這一主題，按要求寫作。
要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑，要記?。夯钤诿總€人身上的是和你我相同的性靈。幫助人，但給予對方最高的尊重，這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。
關(guān)于尊重，你有怎樣的經(jīng)歷或思考？
班里的小美和同學(xué)交談時喜歡打斷別人的話，對別人的看法常常說“你真笨，你的想法是錯的”。請你從“尊重”的角度，給她寫一封信，探討相關(guān)話題。
要求：
①請自擬題目，自選角度，確定立意，按文體要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄襲。
③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。發(fā)布：2024/12/26 19:0:1組卷：20引用：5難度：0.5
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