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游古猗(yī)園??和煦的暖風(fēng)把我們送到美麗的南翔古猗園。
??一進(jìn)古猗園大門(mén),迎面就出現(xiàn)一堵巨大的浮雕墻。你看,假山流水,柳蔭竹林,亭臺(tái)樓閣,一對(duì)栩栩如生的白鶴正在南飛。啊,多美的藝術(shù)作品!老師告訴我們,這堵墻叫照壁,上面雕的是明清時(shí)期古猗園的全景。
轉(zhuǎn)過(guò)照壁,沿著石鋪的小徑向前走,我們來(lái)到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。那欄桿,那柱子,都十分別致。站在九曲石橋上,我們看到了一幅美麗的圖畫(huà):湖水碧波蕩漾,岸邊蒼松翠竹,重疊的假山,盛開(kāi)的鮮花,多么秀麗??!
??走過(guò)九曲石橋,登上竹枝山,我們便看到一個(gè)很有特色的亭子。亭前屋檐下,有一塊黑色匾額,上面是三個(gè)蒼勁有力的燙金大字“缺角亭”。這個(gè)亭子是四方的,亭頂三個(gè)檐角的尖端都有一只緊握的大拳頭,只有東北角缺了一只拳頭。
??從缺角亭下山,我們就來(lái)到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。在這兒,我看到了對(duì)面那艘古色古香的石舫,秀美的白鶴亭。湖岸垂柳正在暴芽,桃花含苞欲放,春意正濃!
??繞了一個(gè)大圈子,我們又回到了照壁前。啊,古猗園不愧為江南園林的明珠!
(1)根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ),填在括號(hào)里。
①形容器物、陳設(shè)或藝術(shù)作品具有古雅的色彩或情調(diào)。 古色古香古色古香
②形象逼真,像活的一樣?!?栩栩如生栩栩如生
(2)用“ ”畫(huà)出文中表示游覽地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的句子(共四句)
(3)寫(xiě)出作者的游覽順序。
照壁→九曲石橋九曲石橋→缺角亭缺角亭→浮筠閣浮筠閣
(4)文章表達(dá)了作者 對(duì)美麗的南翔古猗園的贊美和對(duì)日本侵略者無(wú)比憎恨對(duì)美麗的南翔古猗園的贊美和對(duì)日本侵略者無(wú)比憎恨的思想感情。
【答案】古色古香;栩栩如生;九曲石橋;缺角亭;浮筠閣;對(duì)美麗的南翔古猗園的贊美和對(duì)日本侵略者無(wú)比憎恨
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.1
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1.課外閱讀。
愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游 陸游是宋朝時(shí)期著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他從小就受到父親的教育,立下了報(bào)國(guó)之志。
他30歲那年,參加了禮部舉行的考試,以優(yōu)(異 秀)
陸游34歲時(shí)當(dāng)上了一個(gè)縣官的屬員。后來(lái),他憑著才能又擔(dān)任了一個(gè)較大的官職??蓻](méi)過(guò)多久,他又一次因?yàn)閳?jiān)決主張北伐,受到了投降派的排擠,被罷免回鄉(xiāng)。
公元1170年,45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下,真正過(guò)上了軍旅生活。在軍旅生活中,他為收復(fù)祖國(guó)北方的失地
公元1210年,陸游已經(jīng)是85歲的老人了,但他仍然念念不忘北伐,念念不忘收復(fù)北方的大好河山。有一天,他的身體十分(脆 虛)
陸游雖然逝世了,但他的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇卻永遠(yuǎn)被廣大人民所傳誦,直到今天還激勵(lì)著千萬(wàn)人的斗志。
(1)用“\”畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?br />(2)根據(jù)文中拼音寫(xiě)詞語(yǔ),并聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)所填詞語(yǔ)的意思。
(3)請(qǐng)將文中詩(shī)句補(bǔ)充完整。
(4)短文從哪幾件事表現(xiàn)了陸游的愛(ài)國(guó)情?
①30歲受奸臣打擊并不灰心,苦讀兵書(shū),認(rèn)真習(xí)武,準(zhǔn)備為國(guó)建功立業(yè)。
②
③
④
(5)本文是以發(fā)布:2025/3/4 20:30:1組卷:14引用:3難度:0.5 -
2.記敘文閱讀。
最美的書(shū)包 每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫(huà)的精致書(shū)包上學(xué)時(shí),我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書(shū)包。
那是個(gè)花格子書(shū)包,媽媽做的。
7歲那年,我終于擁有了上學(xué)的資格。可是我沒(méi)有書(shū)包。
那時(shí),我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書(shū)包,每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書(shū)包哪塊花布多么多么好看時(shí),我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,心里卻一遍遍地喊著:我也要有一個(gè)花格子書(shū)包!我終于向母親開(kāi)了口。
家里沒(méi)有碎花布。媽媽平靜地說(shuō)。
我要!我固執(zhí)地堅(jiān)持著,卻不敢看媽媽的臉,家里的窘境我是知道的。
面對(duì)我的倔強(qiáng),媽媽沒(méi)有再說(shuō)話。
從那以后,我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不喜歡串門(mén)的媽媽開(kāi)始串門(mén)了,對(duì)于寡言少語(yǔ)的她來(lái)說(shuō),和人談天說(shuō)地是多么吃力的事情!有好幾次,在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅,不知串了多少家的門(mén),不知有多少艱難的開(kāi)口,媽媽終于攢夠了做書(shū)包的花布。
開(kāi)學(xué)的前夜,媽媽把書(shū)包做好了,美麗的圖案,加密的針腳——這真是一只可愛(ài)地書(shū)包!我還驚喜的發(fā)現(xiàn),書(shū)包里面居然還有一個(gè)夾層,這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的新設(shè)計(jì)啊!
我興奮地把書(shū)包看了又看,然后抬頭看看媽媽的臉,她的眼神十分安適。
好好學(xué)習(xí),她依然平靜地說(shuō)。
躺在床上,我的淚水忍不住淌了一臉,愧疚和不安開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足,我知道這書(shū)包意味著什么,這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán),這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心??!
第二天上學(xué)時(shí),我鄭重地背上了這只書(shū)色,書(shū)包里裝的東西很少,我卻覺(jué)得它沉甸甸的。后來(lái),它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué),直到它不能再用,我也依然保存著它,因?yàn)槲抑溃哼@只書(shū)包必定是世界上最珍貴最美的書(shū)包。
(1)概括本文的主要內(nèi)容。
(2)本文生動(dòng)地表達(dá)了“我”的心理活動(dòng)的變化,結(jié)合上下文,寫(xiě)寫(xiě)下面句子所表達(dá)的“心理”。
“每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書(shū)包哪塊花布多么多么好看時(shí),我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”
“躺在床上,我的淚水忍不住淌了一臉?!?br />
(3)“書(shū)包里裝的東西很少,我卻覺(jué)得它沉甸甸的?!苯Y(jié)合全文,寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)這句話的理解。
(4)先讀讀文中畫(huà)線的句子,再找一找與這句話相照應(yīng)的句子,用“ ”標(biāo)出來(lái):提示:畫(huà)出其中的一句即可。發(fā)布:2025/3/4 20:30:1組卷:29引用:2難度:0.1 -
3.課外閱讀。
門(mén)邊有個(gè)位置 每次純凈水送過(guò)來(lái),這位師傅都匆匆忙忙。在門(mén)外脫下鞋子,穿著襪子,繞過(guò)過(guò)道,進(jìn)客廳,再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋,他說(shuō),沒(méi)時(shí)間,再說(shuō)地板上很干凈。
星期天,兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子,“嗯,有一股氣味。”我對(duì)兒子眨眨眼,示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休:“你沒(méi)聞到啊?一股濃烈的氣味?!?br /> 怒火中燒,我伸手就打。不料,這小子揭竿而起:“打我干嗎?就是臭,臭腳臭襪子的臭?!蔽乙幌伦哟糇×耍瑢擂蔚刂棺×耸?。但心里還存著僥幸,希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)??墒牵咀×?,扭過(guò)頭來(lái),滿臉通紅,歉疚地說(shuō):“別怪孩子,都是我沒(méi)注意?!?br /> 夜里,我跟孩子說(shuō):“兒子,這次我真的不能原諒你,這位送純凈水的師傅,也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子,他將一桶水送到這里,爬上五樓,一桶水只賺一塊錢(qián),流了多少汗?”兒子很委屈,“我只說(shuō)臭,又沒(méi)說(shuō)其他的,你卻要打我?”許多事,許多心情,他這個(gè)年齡,顯然不懂。
再來(lái)的時(shí)候,這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái),他在門(mén)外窸窸窣窣弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬,在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心,他笑一笑,“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?!比缓蟠掖业馗苫睿掖业刈?。那雙綠色的鞋套,一直讓我不安。
門(mén)邊有個(gè)位置!坐在沙發(fā)上抽煙,我忽然產(chǎn)生靈感。于是,和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套,站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái),他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心,這點(diǎn)小小的方便,還需要?jiǎng)e人在意么?
幾天前,我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!”一聲驚嘆嚇了我一跳,“為什么?。看鬆敚 崩先苏f(shuō):“送水的那位師傅見(jiàn)人就講,你為了讓他方便,把飲水機(jī)移到門(mén)邊,讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便。”我臉一紅,那點(diǎn)微不足道的方便,竟然被鄭重地提起。
老人說(shuō):“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置?再小的事,也能看出一個(gè)人,有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置。”
(1)聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)。
揭竿而起:
心照不宣:
(2)文中的哪個(gè)場(chǎng)景給你印象最深?為什么?
(3)文中劃線句子是對(duì)送水師傅的
(4)題目“門(mén)邊有個(gè)位置”你是怎么理解的?聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br />發(fā)布:2025/3/4 20:0:1組卷:8引用:2難度:0.5