閱讀下面文章，回答問(wèn)題。
系在風(fēng)箏線上的……
周巖壁??在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。
??我們偷偷 找找來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上 烤烤了，再 彎彎成弓似的和轱（gū）轆（lu）似的幾何形狀，拼拼在一起，悉心 系系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。
??好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧。咳！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐（yǐ lǐ）的大道旁，瀲滟（liàn yàn）的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。
??啊，我的鵝黃色的童年！
（1）把動(dòng)詞“彎 系 找 拼 烤”填入第二自然段合適的位置。
（2）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思。
料峭形容微寒。形容微寒。
（3）用波浪線畫出文中的一個(gè)擬人句。
（4）短文第二自然段描寫了“我們”做風(fēng)箏做風(fēng)箏，第三自然段描寫了“我們”放風(fēng)箏放風(fēng)箏。
（5）短文畫線句子連用四個(gè)“！”，表現(xiàn)了風(fēng)箏的 BB。
A.高
B.多
C.美
（6）短文題目中的“……”省略的內(nèi)容，最合適的是 CC
A.快樂(lè)
B.風(fēng)箏
C.童年
【答案】找；烤；彎；拼；系；形容微寒。；做風(fēng)箏；放風(fēng)箏；B；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/4 5:30:3組卷：3引用：1難度：0.3
相似題
-
1．閱讀。
瑞雪圖 11月17日，氣象臺(tái)發(fā)布了強(qiáng)大的冷空氣即將南下的消息，第二天下午，從遼遠(yuǎn)的西伯利亞地帶襲來(lái)的寒流，就侵入了膠東半島。
連日來(lái)，暖和得如同三月陽(yáng)春的天氣，驟然變得冷起來(lái)了。一清早，天空布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了。寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從半空中降落下來(lái)了。
這是入冬以來(lái)膠東半島上的第一場(chǎng)雪。這雪下得很大，也很穩(wěn)。開(kāi)始的時(shí)候，還伴著一陣小雨。不久，雨住了，風(fēng)停了，就只有那大片大片的雪花，從彤（tóng）云密布的天空中，簌（sù）簌落落地飄將下來(lái)。一會(huì)兒，地面上就發(fā)白了。夜里，冬天的山村，萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門一看，嗬！好大的雪?。∧巧酱?、河流、樹(shù)木、房屋，都籠罩上一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬(wàn)里江山變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界?？唇?，那些落光了葉子的樹(shù)木上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來(lái)。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
大街上，積雪足有一尺深。人在雪地上走著，腳下就發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子，在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂(lè)的叫喊聲、嘻鬧聲，把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)了！好一幅北國(guó)寒冬瑞雪豐年的圖畫啊！
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
簌簌落落：
瑞雪豐年：
（2）這場(chǎng)雪的特點(diǎn)是（多選題）
A.雪來(lái)得快
B.雪下得猛
C.雪下得時(shí)間長(zhǎng)
D.積雪厚
（3）按照下雪前、下雪時(shí)、下雪后可以將文章分成三部分，下列小標(biāo)題概括各個(gè)部分內(nèi)容準(zhǔn)確的是
A.寒風(fēng)凜冽、簌簌落落、雪后美景
B.彤云密布、萬(wàn)籟俱寂、孩子歡樂(lè)
C.寒風(fēng)凜冽、氣溫驟降、孩子歡樂(lè)
D.氣溫驟降、寒風(fēng)凜冽、雪后美景
（4）下列句子最能表達(dá)作者情感的是
A.夜里，冬天的山村，萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。
B.嗬！好大的雪??！那山川、河流、樹(shù)木、房屋，都籠罩上一層白茫茫的厚雪。
C.玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
D.一群群孩子，在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂(lè)的叫喊聲、嘻鬧聲，把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)了！
（5）找出文中的兩處比喻句，抄寫在下列橫線上。
A
B發(fā)布：2025/3/4 8:0:2組卷：7引用：2難度：0.1 -
2．課外閱讀，完成題。
故鄉(xiāng)的水仙??①在我的故鄉(xiāng)漳州，生長(zhǎng)著一種素雅清香的水仙花，每年春天，都是這種鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。每到春節(jié)，我的書房或客廳總要擺上一盆水仙花，清幽的花香、悠閑的花姿讓我憶起許多往事，在品味“一盆水仙滿堂春，冰肌玉骨送清香”佳句的同時(shí)，對(duì)水仙的依戀、喜愛(ài)之情也油然而生。
??②那些天，我早晚守在她的旁邊。清晨看她，就有些獨(dú)斟獨(dú)酌的意味；白天看她，似乎有些平淡直率；黃昏看她，卻過(guò)于渺茫迷離；夜晚看她，未免過(guò)分幽靜。她那翡翠般的碧葉抽生出潔白的花朵，亭亭玉立，不時(shí)散發(fā)陣陣清香，顯得格外高雅，尤其是潔白無(wú)瑕的花瓣將黃色的花瓣裹在中間，其姿態(tài)是那樣?jì)扇崦利?，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，一股誘人的香味，簡(jiǎn)直使我陶醉。那一簇簇枝葉在微風(fēng)中顫顫抖動(dòng)，翩翩起舞，我置身于此情此景，真有一種飄飄欲仙之感。
??③水仙葉似碧帶，花潔如玉，怡情養(yǎng)性，自古以來(lái)受到人們的偏愛(ài)。欣賞著千姿百態(tài)的水仙花，我不禁想起朱熹的《賦水仙花》：“隆冬凋百卉，江梅厲孤芳。如何蓬艾底，亦有春風(fēng)香。紛敷翠羽帔，溫龍白玉相。黃冠表獨(dú)立，淡然水仙裝?！蔽乙舱J(rèn)為梅花太“孤芳”自賞，而水仙的高潔卻如此淡然、可親。
??④水仙素雅清香，更能表現(xiàn)高尚文雅的氣質(zhì)。不是嗎？水仙是樸素的，但又是那么崇高！因?yàn)樗筇偬?，只需一盆淡淡的清水足矣，而奉獻(xiàn)的卻太多太多，盡留清香滿人間。那綠葉的蔥郁，那花朵的妖媚，那清香的淡雅，不都是水仙給人們留下的無(wú)盡享受和無(wú)限溫馨嗎？其實(shí)，這是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一種不求索取的品格。“凌波仙子賀春來(lái)，一盆玉蕊滿堂春?！币苍S正是如此吧，水仙才那樣從容地走進(jìn)尋常百姓家。
??⑤有水仙做伴的日子是短暫的，她悠然地徜徉于窗前、書房或客廳。百來(lái)天后，分別的一幕也是讓我贊嘆不已的風(fēng)景：十幾朵小花雖在參差的日子破芭而開(kāi)，她們相識(shí)相知，相依相伴，卻在同日同時(shí)花謝而落，一如仙子騰云駕霧而去，在我的記憶中留下了雋永的清香和長(zhǎng)久的風(fēng)骨。
??⑥相識(shí)，永相戀，分別是暫時(shí)的，明年再相會(huì)。
（1）以下對(duì)詞語(yǔ)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.“油然而生”體現(xiàn)了“我”對(duì)水仙花發(fā)自內(nèi)心的喜歡
B.“飄飄欲仙”寫出了水仙花柔軟脆弱的樣子
C.“亭亭玉立”寫出了水仙花細(xì)長(zhǎng)且挺拔的樣子
D.“相依相伴”寫出了水仙花簇?fù)黹_(kāi)放的樣子
（2）以下不屬于水仙特點(diǎn)的是。
A.水仙在春季開(kāi)花
B.水仙素雅清香，能表現(xiàn)高尚文雅的氣質(zhì)
C.水仙既淡雅又嫵媚
D.水仙花次第開(kāi)放，也次第凋謝
（3）一天中，水仙花都給了“我”哪些不同的印象？從文中找到相應(yīng)詞語(yǔ)作答。
清晨：
白天：
（4）在第②段中，作者在描寫水仙的美麗時(shí)用了靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的方法，請(qǐng)你用同樣的方法把下面的畫面寫具體。（靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫可選其一，也可都用）
眼前是一條清澈的小河。
（5）作者筆下的水仙有怎樣的品格？文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/4 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.6 -
3．課外閱讀
藏在心中的鮮荔枝??①小時(shí)候，我很不懂事。爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開(kāi)心。因?yàn)閬?lái)看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r(shí)常會(huì)留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說(shuō)：“我不愛(ài)吃?！庇谑沁@些好吃的便成了我的“囊”中之物?？砂藲q時(shí)由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動(dòng)，思想感情也發(fā)生了變化。
??②這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑媽拎著一大袋東西來(lái)看他?！皽?zhǔn)是又有好吃的啦！”我想著，便偷偷地藏在爺爺臥室的門外看。果然，姑媽從袋里拿出了蜂王漿等補(bǔ)品，還有一大串鮮荔枝！“爸，這是您最愛(ài)吃的鮮荔枝！”姑媽邊說(shuō)邊剝（bāo bō）給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時(shí)我被媽媽叫走了。
??③回來(lái)時(shí)，姑媽已經(jīng)走了。爺爺知道我最愛(ài)吃鮮荔枝，就招呼我說(shuō)：“小琴，來(lái)，來(lái)，這個(gè)爺爺不愛(ài)吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便問(wèn)道：“爺爺，剛才姑媽不是說(shuō)您最愛(ài)吃嗎？”“噢……爺爺以前愛(ài)吃，現(xiàn)在不……不愛(ài)吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽（yān yàn）地大吃起來(lái)，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。
??④當(dāng)荔枝所剩無(wú)幾（jī jǐ）時(shí)，媽媽給爺爺端飯來(lái)了。見(jiàn)此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛(ài)吃的鮮荔枝給吃了？！”說(shuō)著就將剩下的幾個(gè)荔枝奪了過(guò)去，放在了爺爺?shù)拇策叀Ｂ?tīng)了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我……我不愛(ài)吃……”
??⑤我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時(shí)我才明白，并非爺爺不愛(ài)吃，而是因?yàn)樗麗?ài)我遠(yuǎn)勝于愛(ài)那串鮮荔枝！從這時(shí)起我心中便藏下了這串鮮荔枝。
??⑥后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛(ài)、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。而我也不再像小時(shí)候那樣不懂事了。我也學(xué)會(huì)了“撒謊”，告訴他們：“我也不喜歡，給您吧！”
??⑦一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。
（1）給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“?”。
（2）讀短文，填空。短文寫了這幾件事：姑姑拎東西看望爺爺→→→我明白了爺爺對(duì)我的愛(ài)
（3）讀完短文后，你有什么感想？請(qǐng)?jiān)诙涛挠覀?cè)空白處作出相應(yīng)的批注。
（4）小時(shí)候，我不懂事。用一個(gè)例子說(shuō)明。
（5）一串鮮荔枝，使我明白了什么道理？發(fā)布：2025/3/4 8:30:2組卷：5引用：1難度：0.5