閱讀下面的文字，完成下列各題。
巧構(gòu)思設(shè)懸念
      懸念，在古典小說里稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團(tuán)，不做解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。設(shè)置懸念，可以吸引讀者注意，豐富文章內(nèi)容；使文章的結(jié)構(gòu)跌宕起伏，可讀性增強(qiáng)；為下文做鋪墊，埋下伏筆。
如何設(shè)置懸念？可以借鑒以下幾種方法。
      （1）直接提問法：在文中直接提出一個(gè)讓讀者思考的問題。
      （2）矛盾對(duì)立法：將語義相反或語義相對(duì)的詞語用在同一個(gè)人或事物上，造成矛盾，吸引讀者在后文的閱讀中思考，破解疑惑。
      （3）特例與尋常對(duì)照法：人或事物在尋常是一種狀態(tài)，在某個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)是另外一種狀態(tài)，二者一先一后，并列書寫，讓讀者在對(duì)比中感受到“這一刻”的不同尋常，然后帶著猜測(cè)去閱讀。
      （4）吊胃口法：文章一開頭就出現(xiàn)了某個(gè)問題，需要解決，但作者一直不告訴讀者答案，直到文章結(jié)尾，才抖開包袱，讓人明白真相。
      （5）迷惑法：通常是在文章的標(biāo)題或文章的開頭，或運(yùn)用修辭，或運(yùn)用一種奇怪的語義組合，讓讀者不明白作者要表達(dá)什么，要寫什么，以此來激發(fā)讀者的獵奇心理。
      （6）抑揚(yáng)法：先從貶低、否定的角度，去刻畫一個(gè)人物形象；然后筆鋒陡轉(zhuǎn)，逐步透過人物外在的丑陋，揚(yáng)起人物美好的精神世界，讓讀者在閱讀中逐步覺醒。
      如《智取生辰綱》一文中，作者放著聚義英雄一方不說，卻把讀者的目光引向楊志一行人，讓讀者與楊志等人一同陷入這個(gè)“迷魂陣”中，帶著懸念去閱讀，直到楊志等人被蒙汗藥麻翻在地，才解開謎底。文章情節(jié)生動(dòng)曲折，引人入勝。
（1）請(qǐng)運(yùn)用設(shè)懸念的手法寫一個(gè)片段。