非連續(xù)性文本。
材料一【節(jié)目簡(jiǎn)介】
《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人，央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作，于中央電視臺(tái)綜合頻道與綜藝頻道黃金時(shí)間聯(lián)合播出。朗讀者，“朗讀”二字重文字，“者”字重人。以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值。
材料二：【節(jié)目列表】
| 播出時(shí)間 | 期數(shù) | 主題詞 | 朗讀者 | 朗讀書目 |
| 20170218 | 第1期 | 遇 見 | 濮存昕 | 老舍《宗月大師》 |
| 蔣勵(lì) | 鮑勃?迪倫《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》 | |||
| 柳傳志 | 柳傳志《寫給兒子的信》 | |||
| …… | …… | |||
| 20170225 | 第2期 | 陪 伴 | 鄭淵潔 | 鄭淵潔《父與子》 |
| 蔣雯麗 | 林清玄《百合花開》 | |||
| 楊乃斌 | 冰心《不為什么》 | |||
| …… | …… |
本報(bào)訊“中國(guó)詩詞大會(huì)”第二季總決賽7日晚在央視播出，來自復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝擊敗四期擂主、《詩刊》編輯彭敏，獲得冠軍。
參加“中國(guó)詩詞大會(huì)”第二季的百余位選手來自全國(guó)各地、各個(gè)民族、各個(gè)行業(yè)，上至七旬老人，下至七歲兒童，既有大學(xué)教師，也有普通農(nóng)民，還有在中國(guó)學(xué)習(xí)工作的外國(guó)留學(xué)生?？倹Q賽中，武亦姝經(jīng)過個(gè)人追逐賽、飛花令攻擂資格爭(zhēng)奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼，最終取勝。她滿足了人們對(duì)古代才女的所有幻想。
（摘自《每周文摘》）材料四：【各方聲音】
在華東師范大學(xué)中文系教授周宏看來，中華經(jīng)典詩文能提升審美品位，并對(duì)抵制日漸粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語言起到不可替代的作用。
北京交通大學(xué)副教授文衛(wèi)華認(rèn)為，文化類節(jié)目雖然主題各有側(cè)重，但大多集中在文字、詩詞、歷史等人文領(lǐng)域，形式基本停留在背誦、記憶層面，對(duì)文化內(nèi)涵的開掘還不夠深入，與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系還不甚緊密。
著名作家馮驥才說：“詩詞大會(huì)”可以激發(fā)人們對(duì)詩詞的興趣。但要真正深入人心、影響人的氣質(zhì)，光靠幾臺(tái)節(jié)目熱鬧熱鬧，是起不了多大作用的。
央視“中國(guó)詩詞大會(huì)”第二季總決賽亞軍彭敏談道：如果用功利主義心態(tài)看，背誦詩詞是無用的，但詩詞可以重塑國(guó)民性格和靈魂氣質(zhì)，這就是“無用之用有大用”。
網(wǎng)友評(píng)論：有認(rèn)為腹有詩書氣自華，背誦詩詞能提升人的氣質(zhì)的；有認(rèn)為背誦詩詞，可給在校讀書的孩子做榜樣的；也有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，只要?jiǎng)邮植橐徊榫椭懒?，不必為此費(fèi)時(shí)費(fèi)腦，有背誦詩詞的那個(gè)時(shí)間還不如去賺錢。
（綜合《光明日?qǐng)?bào)》《環(huán)球時(shí)報(bào)》以及互聯(lián)網(wǎng)上新聞信息）
（1）判斷下列信息，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①《朗讀者》選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值。
√
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②《朗讀者》和《中國(guó)詩詞大會(huì)》證明了文化類節(jié)目未必會(huì)“冷”。
√
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③朗讀的技巧是《朗讀者》節(jié)目最想展現(xiàn)的。
×
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④馮驥才和彭敏認(rèn)為背誦詩詞是無用的。
×
×
⑤北京交通大學(xué)副教授文衛(wèi)華希望文化類節(jié)目不只是停留在背誦、記憶層面，更重要是開掘文化內(nèi)涵，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的生活。
√
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（2）請(qǐng)給“材料三”擬一個(gè)新聞標(biāo)題。（請(qǐng)注意交代主要人物和主要事件）
武亦姝在“中國(guó)詩詞大會(huì)”第二季總決賽中奪冠。
武亦姝在“中國(guó)詩詞大會(huì)”第二季總決賽中奪冠。
（3）結(jié)合材料二，請(qǐng)你說說朗讀者這個(gè)節(jié)目受到歡迎的原因，至少兩點(diǎn)。
節(jié)目形式創(chuàng)新：朗讀書目都是經(jīng)典美文，具有文化韻味；注重人文關(guān)懷：邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域頗有影響力的嘉賓。
節(jié)目形式創(chuàng)新：朗讀書目都是經(jīng)典美文，具有文化韻味；注重人文關(guān)懷：邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域頗有影響力的嘉賓。
（4）材料四中，關(guān)于“成年人是否需要背誦古詩詞”，大家有不同的觀點(diǎn)，你怎么看？說說你的觀點(diǎn)，并結(jié)合以上材料或聯(lián)系生活，說說你的理由。
我認(rèn)為成年人需要背誦古詩詞。因?yàn)楸痴b古詩詞能提升審美品位，抵制日益粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語言；背誦古詩詞可以重塑國(guó)民性格和靈魂氣質(zhì)。
我認(rèn)為成年人需要背誦古詩詞。因?yàn)楸痴b古詩詞能提升審美品位，抵制日益粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語言；背誦古詩詞可以重塑國(guó)民性格和靈魂氣質(zhì)。
【考點(diǎn)】非連續(xù)性文本．
【答案】√；√；×；×；√；武亦姝在“中國(guó)詩詞大會(huì)”第二季總決賽中奪冠。；節(jié)目形式創(chuàng)新：朗讀書目都是經(jīng)典美文，具有文化韻味；注重人文關(guān)懷：邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域頗有影響力的嘉賓。；我認(rèn)為成年人需要背誦古詩詞。因?yàn)楸痴b古詩詞能提升審美品位，抵制日益粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語言；背誦古詩詞可以重塑國(guó)民性格和靈魂氣質(zhì)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.5
相似題
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1．認(rèn)真閱讀材料一、材料二，完成練習(xí)（非連續(xù)性文本閱讀）。
材料一：某市中小學(xué)生使用手機(jī)比例調(diào)查表。
材料二：某市近幾年中小學(xué)生近視比例統(tǒng)計(jì)圖。時(shí)間
對(duì)象小學(xué)生 初中生 高中生 2017年 16.38% 69.33% 90.26% 2020年 19.22% 72.45% 92.30% 
（1）閱讀材料一，可得出如下結(jié)論。
①由調(diào)查對(duì)象可知：
②由時(shí)間可知：
（2）閱讀材料二，可得出如下結(jié)論。
①由學(xué)段可知：
②由年份可知：
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則保護(hù)視力、合理使用手機(jī)的宣傳語，要有號(hào)召力和感染力。發(fā)布：2025/2/28 4:0:1組卷：27引用：2難度：0.8 -
2．非連續(xù)性文本閱讀。
（材料一）
隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷增大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)空氣、土壤、水等造成污染，大量廚余垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅居民健康。
垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)。其優(yōu)點(diǎn)有：一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量可達(dá)60%以上。二、可以減少污染。如廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)造成嚴(yán)重的污染。三、可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用，各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，但分開就是資源。四、可以減少危害。例如扔掉的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故也是時(shí)有發(fā)生。
（材料二）
1.可回收垃圾，包括廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類等.2.廚余垃圾，包括剩飯剩菜，菜梗菜葉，動(dòng)物內(nèi)臟，果皮瓜皮等。3.有害垃圾，包括發(fā)電池、廢墨盒、廢油漆桶、過期的藥品、廢燈管、殺蟲劑等。4.其他垃圾，包括廢棄食品袋、保鮮膜、紙巾、貝殼、堅(jiān)果殼、灰土等。
（材料三）
國(guó)家發(fā)改委、住建部頒布的《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給我國(guó)推動(dòng)垃圾分類進(jìn)行了總體規(guī)劃。但是在實(shí)施的過程中問題不斷，有居民說：“扔個(gè)垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清，真是麻煩！”也有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走，分類還有什么意義？”
所以，垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時(shí)，還要制定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策。只有大家各司其職，各掃“門前雪”，減量化、資源化、無害化目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，垃圾分類前景可期！
（1）我國(guó)垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)是
A.可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾
B.可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾、玻璃垃圾
C.可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾
D.可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、玻璃垃圾
（2）家里的燈管壞了，明明應(yīng)該將它按放在
A.其他垃圾
B.廚余垃圾桶
C.有害垃圾桶
D.可回收垃圾桶
（3）“1噸塑料可回?zé)?00公斤的柴油”，最能表明垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)是
A.減少污染
B.減少占地
C.減少危害
D.變廢為寶
（4）聯(lián)系生活實(shí)際說說材料中的“大家各司其職，各掃“門前雪”具體指什么？
（5）垃圾分類的好處顯而易見，可實(shí)施起來仍有困難，請(qǐng)你為這一制度的推行提一條可行性建議。發(fā)布：2025/2/28 8:0:1組卷：15引用：1難度：0.5 -
3．閱讀下面文章。（非連續(xù)性文本）
（漢字之憂）《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》的走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會(huì)寫字”，也再次引發(fā)人們對(duì)漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮。教育部語言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)姚喜雙說：“很多人說漢字有危機(jī)了，
我覺得不是漢字危機(jī)，而是漢字的書寫能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能力下降了?！?br /> （現(xiàn)實(shí)之痛）漢字危機(jī)，并非危言聳聽。用慣了電腦和手機(jī)，好多人常常會(huì)“提筆忘字”；不少中小學(xué)生在作文中，不分場(chǎng)合，濫用網(wǎng)絡(luò)語言。狼牙山的壯士們壯烈犧牲，也會(huì)被他們惡搞為“掛了”；日常生活中，我們也常會(huì)看到各種店鋪的招牌、廣告牌上錯(cuò)別字層出不窮的現(xiàn)象（如下面的圖片）。
（1）把廣告牌中的錯(cuò)別字圈出來并在橫線上改正。
洗車打臘
騎樂無窮
一明驚人
（2）語言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)姚喜雙認(rèn)為，“漢字危機(jī)”其實(shí)是。
A．漢字文化傳承出現(xiàn)了斷裂，讓人憂慮
B．漢字書寫和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了
C．越來越多的人會(huì)“提筆忘字”
（3）細(xì)讀（現(xiàn)實(shí)之痛），用簡(jiǎn)要的語言概括“漢字危機(jī)”主要表現(xiàn)在。（多選）
A．好多人提筆忘字
B．不少中小學(xué)生的作文中濫用網(wǎng)絡(luò)語言
C．店鋪、廣告牌上錯(cuò)別字層出不窮
D．漢字的功能在下降
（4）作為小學(xué)生，你可以為捍衛(wèi)漢字文化做哪些努力？試著寫一寫。發(fā)布：2025/2/28 8:0:1組卷：17引用：1難度：0.5
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