一袋雞蛋的智慧
妞吉 ①俗話說(shuō)，遠(yuǎn)親不如近鄰。然而，每戶人家生活習(xí)慣不同，戶主的思維方式不同，難免有摩擦。有理的人，溝通就無(wú)事；若是不講理的，可能因爭(zhēng)執(zhí)而撕破臉，以后鄰里之間和睦相處就難了。
②其實(shí)與鄰居有摩擦并不可怕，重要的是如何運(yùn)用智慧來(lái)解決問(wèn)題，化解摩擦。
③有戶住平房的男主人，在屋后空地開(kāi)辟了一處菜園，種上了許多青菜苗，期望著滿菜地的新鮮蔬菜。經(jīng)過(guò)一兩次下雨，小菜苗泛綠了，正使勁兒長(zhǎng)呢。誰(shuí)知隔壁鄰居太太卻在自家后院養(yǎng)了一群下蛋的母雞。這群母雞時(shí)常跑到鄰家的菜園，把菜地里小菜苗啄食得一塌糊涂。男屋主看了一陣陣心疼，趕緊去跟鄰居太太說(shuō)，請(qǐng)把母雞關(guān)起來(lái)養(yǎng)。
④鄰居太太嘴上說(shuō)好，心里卻打起了另外的算盤(pán)：哼，母雞要是被關(guān)起來(lái)，就不怎么生雞蛋了。我辛辛苦苦地養(yǎng)母雞，不就是為了它們多生些雞蛋嗎？至于把你家的菜苗糟蹋了，到時(shí)候賠些錢(qián)不就完事了嗎？
⑤男屋主眼看鄰居太太沒(méi)有采取任何行動(dòng)，就氣不打一處來(lái)，不過(guò)忍住了：總不能為了這點(diǎn)小事和鄰居傷和氣吧。再說(shuō)，以后的日子長(zhǎng)著呢，誰(shuí)愿意鄰居之間互不往來(lái)，好像仇敵一樣，那樣的生活多沒(méi)意思啊。
⑥于是他冷靜下來(lái)，腦筋轉(zhuǎn)了彎，想到一個(gè)解決之道。
⑦他到市場(chǎng)買(mǎi)了一袋雞蛋，等鄰居小孩來(lái)家里玩的時(shí)候，送給他帶回家。隔天，鄰居太太果然來(lái)道謝，男屋主趁機(jī)說(shuō)：“不客氣啦，我們家雞蛋多到吃不完，還得感謝你們幫忙吃呢，不然會(huì)放到壞掉，豈不是可惜？”鄰居太太很訝異：“我沒(méi)看到你們家養(yǎng)雞啊，雞蛋怎會(huì)吃不完？”
⑧男屋主笑著說(shuō)：“我每天都在屋后的菜園里撿到好幾枚雞蛋，所以怎么吃也吃不完。”鄰居太太聽(tīng)了臉上一陣青一陣白，心里翻江倒海，卻不好意思說(shuō)出口：這是我家母雞在你們菜地里生的蛋??！我到底是為誰(shuí)家養(yǎng)雞生蛋呢？放養(yǎng)母雞生的蛋是多一些，卻留給人家了，還不如關(guān)起來(lái)養(yǎng)呢，蛋也少不了多少。
⑨從第二天起，鄰居家的母雞再也沒(méi)到菜園來(lái)。這群任性的母雞終于被關(guān)起來(lái)了。
⑩就這樣，男屋主只付出了一袋雞蛋，問(wèn)題就和平解決了。
???碰到難溝通的人，一味生氣或找對(duì)方理論不能解決問(wèn)題：冷靜下來(lái)，換個(gè)思考方向，運(yùn)用智慧找出應(yīng)對(duì)之道，即使?fàn)奚稽c(diǎn)也不要太計(jì)較，能免除后續(xù)的麻煩，值！
（1）聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)的詞語(yǔ)和短語(yǔ)，將正確意思的序號(hào)填在括號(hào)里。
①碰到難溝通的人，一味生氣或找對(duì)方理論不能解決問(wèn)題。 BB
A.指人們關(guān)于事物知識(shí)的理解和論述。
B.指與對(duì)方辯論是非，爭(zhēng)論。
C.指理想的或假設(shè)的一系列事實(shí)、原理。
②男屋主眼看鄰居太太沒(méi)有采取任何行動(dòng)，就氣不打一處來(lái)。 AA
A.生氣 B.不生氣 C.打氣 D.泄氣
（2）“這群母雞時(shí)常跑到鄰家的菜園，把菜地里小菜苗啄食得一塌糊涂?！卑选耙凰俊钡囊馑加镁唧w的情景表現(xiàn)出來(lái)。
一塌糊涂 嫩綠的菜葉上不是少了半面，就是布滿大大小小雞啄過(guò)留下的洞，菜苗被啄得東倒西歪的。嫩綠的菜葉上不是少了半面，就是布滿大大小小雞啄過(guò)留下的洞，菜苗被啄得東倒西歪的。
（3）短文中的男屋主是如何解決與鄰居太太的摩擦的？送雞蛋給鄰居，并說(shuō)總能在菜地揀到雞蛋，鄰居認(rèn)為放養(yǎng)與圈養(yǎng)所剩的雞蛋差不多，就圈養(yǎng)了。送雞蛋給鄰居，并說(shuō)總能在菜地揀到雞蛋，鄰居認(rèn)為放養(yǎng)與圈養(yǎng)所剩的雞蛋差不多，就圈養(yǎng)了。
（4）文章的題目是“一袋雞蛋的智慧”，這里的“智慧”指的是什么？指的是能夠友好化解鄰居之間的摩擦。指的是能夠友好化解鄰居之間的摩擦。
（5）這篇文章的結(jié)構(gòu)是“總分總總分總”。
（6）結(jié)合生活或?qū)W校學(xué)習(xí)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你遇到的或見(jiàn)過(guò)的摩擦，并寫(xiě)下你認(rèn)為該如何解決。 問(wèn)題：同學(xué)要借我新買(mǎi)的書(shū)看，我不愿借。方法：約定時(shí)間，共同閱讀，互相交流閱讀體會(huì)，既不傷友誼，又能提高閱讀能力。問(wèn)題：同學(xué)要借我新買(mǎi)的書(shū)看，我不愿借。方法：約定時(shí)間，共同閱讀，互相交流閱讀體會(huì)，既不傷友誼，又能提高閱讀能力。
【答案】B；A；嫩綠的菜葉上不是少了半面，就是布滿大大小小雞啄過(guò)留下的洞，菜苗被啄得東倒西歪的。；送雞蛋給鄰居，并說(shuō)總能在菜地揀到雞蛋，鄰居認(rèn)為放養(yǎng)與圈養(yǎng)所剩的雞蛋差不多，就圈養(yǎng)了。；指的是能夠友好化解鄰居之間的摩擦。；總分總；問(wèn)題：同學(xué)要借我新買(mǎi)的書(shū)看，我不愿借。方法：約定時(shí)間，共同閱讀，互相交流閱讀體會(huì)，既不傷友誼，又能提高閱讀能力。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/6 18:0:1組卷：22引用：1難度：0.4
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1．恰到好處的掌聲 1991年，一位來(lái)自遼寧沈陽(yáng)的父親帶著9歲的兒子，來(lái)到北京尋找他們的音樂(lè)夢(mèng)?？墒牵缸觽z一無(wú)關(guān)系、二無(wú)背景，僅憑著對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與熱愛(ài)，根本不足以引起音樂(lè)界的重視。為了能夠待在京城，父親費(fèi)盡周折，勉強(qiáng)將兒子送進(jìn)了一家小學(xué)?！?br /> 兒子的特長(zhǎng)是彈鋼琴，父親花高價(jià)聯(lián)系了一位有名的鋼琴師上輔導(dǎo)課。第一天，鋼琴師只教了兒子一段簡(jiǎn)單樂(lè)譜，就搖起了腦袋：這孩子，腦子比一般人笨，反應(yīng)也慢，肯定上不了中央音樂(lè)學(xué)院的，趁早改行吧！結(jié)果，性格倔強(qiáng)的兒子當(dāng)場(chǎng)就和老師吵了起來(lái)，父親怎么也勸不住，師生倆鬧得不歡而散。
看著不爭(zhēng)氣的兒子，父親心里一陣難過(guò)：“這些年，爸爸辭職、賣(mài)房子，背井離鄉(xiāng)，到處求人，我所做的這一切不都是為了你能學(xué)好鋼琴，將來(lái)上中央音樂(lè)學(xué)院?jiǎn)?？你現(xiàn)在卻成了這個(gè)樣子……”兒子的倔勁又上來(lái)了，說(shuō) 爸 我再也不學(xué)琴了 我想回沈陽(yáng) 經(jīng)過(guò)又一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)之后，父親由失望變成絕望，決定帶兒子離開(kāi)北京了。
在父子倆動(dòng)身的當(dāng)天，接到了一個(gè)意外的通知：兒子所在的小學(xué)辦晚會(huì)，老師們指定要兒子彈奏一曲鋼琴。兒子顯然還在氣頭上：不彈了，不彈了，連鋼琴老師都說(shuō)我笨，反應(yīng)慢，我再也不摸琴了！幾位老師都很奇怪：彈得好好的，怎么說(shuō)不彈就不彈了？不摸琴？你父親送你來(lái)北京，不就是為了學(xué)琴的嗎？然而，____老師們?cè)趺醋龉ぷ鳎瑑鹤觃___表示再也不再摸琴了。
他們的爭(zhēng)執(zhí)引來(lái)了一群好奇的觀眾，那就是兒子班上的同學(xué)。接下來(lái)，令兒子感動(dòng)的一幕出現(xiàn)了，小朋友們你一言我一語(yǔ)地幫著勸開(kāi)了：彈吧，我們都喜歡聽(tīng)你彈琴！在我們心中，你的鋼琴是彈得最棒的！那天晚上，兒子流著淚，以從未有過(guò)的激情，彈奏了幾支中外名曲。臺(tái)下的聽(tīng)眾們?nèi)绨V如醉，掌聲四起，經(jīng)久不息。兒子站起身來(lái)，一遍又一遍向著鼓勵(lì)他的人們鞠躬，在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個(gè)改變一生的決定；我要學(xué)鋼琴！我一定要學(xué)好！
憑著過(guò)人的自信加努力，兩年后，幾子以第一名的成績(jī)考入中央音樂(lè)學(xué)院附??；10年之后，他成了中央音樂(lè)學(xué)院最年輕的客座教授，并且憑著一系列成功的演出技驚中外。他，就是被譽(yù)為百年不遇的鋼琴天才郎朗。
成名之后，很多人問(wèn)起郎朗成功的秘訣，郎朗無(wú)一例外都會(huì)提及小學(xué)時(shí)那場(chǎng)特殊的晚會(huì)，提及激勵(lì)自己上路的掌聲。后來(lái)，一位記者在專(zhuān)訪中動(dòng)情地寫(xiě)道：這些掌聲，是對(duì)草根藝術(shù)的肯定。盡管它們不是出自名人大腕，但卻在關(guān)鍵時(shí)刻，以恰到好處的聲音，拯救了一位音樂(lè)天才。
（1）聯(lián)系上下文解釋成語(yǔ)的意思。
背井離鄉(xiāng)：
經(jīng)久不息：
（2）在下面句子的橫線內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
然而，老師們?cè)趺醋龉ぷ?，兒?表示再也不再摸琴了。
（3）給短文第4自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
兒子的倔勁又上來(lái)了，說(shuō)爸我再也不學(xué)琴了我想回沈陽(yáng)
（4）短文題目《恰到好處的掌聲》的含義應(yīng)是
①這個(gè)掌聲恰好合適。
②這個(gè)掌聲是郎朗成功的秘訣。
③這掌聲肯定了郎朗的藝術(shù)才華并鼓勵(lì)著他走向成功。
④這掌聲肯定了鋼琴藝術(shù)，拯救了郎朗。
（5）這篇短文使你受到哪些啟發(fā)？請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)一寫(xiě)。發(fā)布：2025/3/6 22:0:2組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．短文閱讀。
泥土的微笑 ①我在花園中種滿了芬芳的玫瑰花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燃燒的晚霞，我想等朋友來(lái)做客的時(shí)候，讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠(yuǎn)的背影，一定能點(diǎn)燃易燃的情懷。有一天，有一位非常要好的朋友來(lái)探望我。我知道她平素最喜歡花花草草了，臨別時(shí)，我說(shuō)：“采一束玫瑰點(diǎn)綴你的書(shū)房吧，保證十里飄香?！?br /> ②朋友輕輕跨進(jìn)花園，東聞聞，西嗅嗅，神采飛揚(yáng)，就是不肯采摘。我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，多的是，我又不是花店的老板，不會(huì)靠玫瑰賺錢(qián)的。說(shuō)完我就舉起剪刀準(zhǔn)備獻(xiàn)美。朋友急忙攔住，高聲叫著不可不可。
③“這么美麗的玫瑰剪下來(lái)，讓人心疼?！彼ゾo我的袖子叮嚀，“千萬(wàn)不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑。誰(shuí)忍心殺戮美的醉人的微笑？”
④我的靈魂悚然一驚，丑陋的泥土，卑微的泥土，樸素的泥土，因?yàn)槊倒迓冻隽梭@艷的一笑，因?yàn)檫@一笑，讓人愛(ài)惜非常。
⑤一位朋友在拍賣(mài)會(huì)上有幸購(gòu)得一個(gè)花瓶，花瓶細(xì)頸大肚，碎花藍(lán)白調(diào)子，流光溢彩，從造型到色彩，整個(gè)如唐朝盛世的化身，雍容，華貴，高傲，悠閑，目空一切。朋友請(qǐng)我們大家觀賞。奇怪的是每個(gè)參觀者都小心翼翼，生怕碰壞這盛世的寶貝。其實(shí)不過(guò)是一撮泥土，經(jīng)過(guò)窯燒才千修百煉成瓷中經(jīng)典。
⑥江南的紫砂壺玲瓏剔透，泥人張的彩塑令拍案叫絕，他們不都是泥土的微笑嗎？彌真彌貴。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾樸素，同樣讓人肅然起敬。
⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美麗，玫瑰因泥土而真實(shí)，即使再平凡的人，也沒(méi)有理由埋沒(méi)，只要努力活出色彩，就一定叫人刮目相看。
（1）課文寫(xiě)了兩件小事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
（2）“我”種玫瑰的最初目的是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)句子畫(huà)上橫線。
（3）“泥土的微笑”在文中具體指玫瑰、、、。
（4）認(rèn)真讀課文，體會(huì)作者心情的發(fā)展，概括恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。
當(dāng)“我”看到花園里芬芳的玫瑰時(shí)，心情是；當(dāng)朋友不肯采摘，認(rèn)真叮嚀“我”時(shí)，心情是；當(dāng)“我”體會(huì)到“泥土的微笑”的真正含義時(shí)，心情是。
（5）“我的靈魂悚然一驚，丑陋的泥土，卑微的泥土，樸素的泥土，因?yàn)槊倒迓冻隽梭@艷的一笑?！睘槭裁础拔业撵`魂悚然一驚”？
（6）請(qǐng)聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出你對(duì)“玫瑰是泥土的微笑”的理解。發(fā)布：2025/3/6 21:0:1組卷：34引用：1難度：0.6 -
3．閱讀知識(shí)與積累。
??一個(gè)偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來(lái)一個(gè)中年男人和一個(gè)中年女人。他們一路打聽(tīng)，終于找到了那個(gè)小女孩的家。女孩正在幫著姥姥擇從地里挖來(lái)的野菜，看到陌生人進(jìn)了他們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。
??姥姥站起身，說(shuō)：“你們這是……”女人迎上去，握住姥姥的手說(shuō)：“可找到你們了，這孩子就是杜鵑吧？”姥姥一聽(tīng)，把身后的杜鵑拉到身前來(lái)說(shuō)：“早聽(tīng)說(shuō)你們要來(lái)，一直盼著呢，杜鵑，快，你城里的阿姨來(lái)看你了。”
??女人伸出雙臂，示意杜鵑到她的懷里來(lái)。杜鵑怯生生地走過(guò)去，輕輕偎依在女人的肩頭，就像依偎在媽媽的懷里，眼神里綻放著純真的幸福。
??“哥哥呢？他怎么沒(méi)有來(lái)看我？”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開(kāi)，一雙水靈靈的眼睛望著女人。
??“你哥，他……今天正好有事情，改天他忙完了，我一定讓他來(lái)看你?！迸说难劾镩W過(guò)一絲悲傷，但瞬間轉(zhuǎn)成了笑容。吃過(guò)晚飯，杜鵑寫(xiě)完作業(yè)，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里說(shuō)話。
??小村的夜晚很安靜，連風(fēng)都不好意思來(lái)打擾，天上的星星眨著清澈的眼睛，一閃一閃，亮晶晶。月亮悄悄躲在樹(shù)梢后，聽(tīng)女人和姥姥輕聲細(xì)語(yǔ)卻切切深情的談話。
??女人長(zhǎng)舒了一口氣，說(shuō)：“這是我兒子的愿望?！崩牙盐兆∨说氖终f(shuō)：“孩子，我知道白發(fā)人送黑發(fā)人是怎樣的一種傷痛。杜鵑的爸媽出車(chē)禍那陣兒，我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒(méi)了父母就夠可憐的了，如果再?zèng)]了我們，可就真成了風(fēng)中草了?！?br />??“嗯，不能讓孩子看不到希望?！迸溯p泣著說(shuō)。
??“我兒子說(shuō)他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就帶杜鵑進(jìn)城做心臟移植手術(shù)，我兒子撐不了幾天了……”女人低低地哭泣起來(lái)。
??那個(gè)草上滿是清露的清晨，杜鵑一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎彎曲曲的環(huán)山路，走出了小山村。兒子頑強(qiáng)支撐著自己的生命，在得知杜鵑已來(lái)到醫(yī)院時(shí)，帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他眷戀的父母，離開(kāi)了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑。
??這個(gè)消息，女人沒(méi)有告訴杜鵑，她不想讓杜鵑幼小的心靈再一次接受重力的打擊。
??杜鵑出院了，女人帶著她回到了小山村，看著杜鵑微笑陽(yáng)光的臉，女人心里的一塊石頭落了地，眼中含著淚花，笑了。
??幾天后，看到杜鵑恢復(fù)得很好，女人說(shuō)要回城了。杜鵑撲進(jìn)女人的懷里，依偎著抱緊，就像抱緊親愛(ài)的媽媽一樣。
??杜鵑交給女人一封信，說(shuō)讓她坐上車(chē)時(shí)在車(chē)上看，女人微笑著點(diǎn)頭。打開(kāi)信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷，也許他就要去我爸媽去的那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。我那晚偷聽(tīng)了你和姥姥的談話，我多么不想進(jìn)城做手術(shù)啊，可是我心里也有一個(gè)愿望，我哭了好久，為了我的愿望，我決定跟你們進(jìn)城做手術(shù)。我的愿望沒(méi)有哥哥的愿望那么崇高，但是是真誠(chéng)的，我想說(shuō)，我的愿望是――我想做你們的女兒，照顧你們一輩子。
??女人握著信，淚水再一次模糊了她的雙眼，不同的是，這眼淚少了悲痛，多了幾分潤(rùn)心的溫暖。
（1）讀短文，填空。
1）本文以“愿望”為中心話題，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“哥哥”和“杜鵑”的愿望分別是什么？
①哥哥的愿望：
②杜鵑的愿望：
2）最后一段“這眼淚少了悲痛，多了幾分潤(rùn)心的溫暖?！痹谶@一句中，女人
③“悲痛”是因?yàn)椋?!--BA-->
④“溫暖”是因?yàn)椋?!--BA-->
（2）選文劃線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？
（3）主人公“哥哥”在文中并沒(méi)有過(guò)多的正面描寫(xiě)，但通過(guò)側(cè)面多個(gè)角度塑造了他的形象，試簡(jiǎn)要分析。
（4）女人和姥姥在院中輕聲細(xì)語(yǔ)地談話，在文中起什么作用？
（5）文中人物較多，感情豐富，全文洋溢著“愛(ài)”的溫馨，試分析文中表現(xiàn)出的幾種“愛(ài)”。發(fā)布：2025/3/6 22:0:2組卷：8引用：1難度：0.1