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第三只眼睛      ①我小的時(shí)候,院子里有一位鄰居是設(shè)計(jì)機(jī)器的老教授,我經(jīng)常到他家里去玩。有一次我在他的房間里看到一棵白色的小松樹。那樹是用一塊乳白色的木頭加工而成的,用刀從下面往上削,木皮就自然地彎曲翻卷起來,成為樹的枝葉。我非常喜歡??吹椒块g里沒有別人,我就悄悄把小樹帶回了自己的家。到了晚上我開始后悔、害怕起來,想把小樹送回去可是小樹已經(jīng)被我的手弄得黑乎乎了。
      ②第二天上午,教授的大女兒忽然來到我家,我害怕地躲進(jìn)了衛(wèi)生間??腿俗吡撕笪抑牢乙姑沽?。母親把我叫出來,卻微笑著遞給我兩樣?xùn)|西,說是人家送給我的禮物——一只上了弦就可以跳躍的鐵皮小雞,還有一本圖畫書!客人根本沒有和母親提到我偷拿人家小松樹的事情。我松了一口氣,不明白人家為什么送我禮物。直到長大之后我才明白了教授的用心,非常感動(dòng),但是這感動(dòng)遲到了好多年。我如今想來,他們以這樣的寬容和細(xì)心關(guān)愛一個(gè)幼小稚嫩的心靈,這是我的運(yùn)氣。
      ③我小的時(shí)候很少能吃到糖。但姐姐很有辦法。那會(huì)兒她是小學(xué)生,我只有5歲。大人們不在的時(shí)候,她將家里的白砂糖放到一個(gè)大銅勺里在爐火上加熱,等糖融化以后,再將它們倒在一塊早已準(zhǔn)備好的玻璃上,糖自然地流淌成云彩一樣的形狀,趁糖還沒有完全凝固,她用刀劃上小格子,以便一會(huì)兒分著吃。那糖是琥珀色的,不但甜,還有一絲很香的糊味兒。有一次她又在做糖,我為了看清楚她的“工藝過程”,就搬了一個(gè)小凳子站了上去。不知道怎么回事,我從凳子上翻倒下來,前額磕在凳子腳,流了很多血。至今我的兩眉之間還有一道小疤。這小疤是我饞嘴的紀(jì)念,也是我好奇的紀(jì)念,也是我今天體諒孩子觀察孩子的第三只眼睛。
      ④今天當(dāng)我以成人的身份給孩子們寫書的時(shí)候,我仍然沒有丟掉我童年的記憶,因?yàn)槟鞘且环N財(cái)富。
(1)作者圍繞“童年的記憶”寫了哪兩件事?
①“我”拿走了鄰居老教授的白色小松樹后,老教授用另一種方式寬容了“我”;②“我”看姐姐制糖時(shí),從凳子上摔下來并留下永久的“紀(jì)念”。
①“我”拿走了鄰居老教授的白色小松樹后,老教授用另一種方式寬容了“我”;②“我”看姐姐制糖時(shí),從凳子上摔下來并留下永久的“紀(jì)念”。

(2)下列對(duì)“第三只眼睛”的含義的理解,正確的是
A
A
。
A.指的是看待孩子時(shí)應(yīng)該具有體諒之心、寬容之心、呵護(hù)之心。
B.指的是以一個(gè)旁觀者的心態(tài)去觀察世界、發(fā)現(xiàn)世界。
C.指的是新發(fā)現(xiàn)的人類的眼睛。
(3)第②自然段中寫道“教授的大女兒忽然來到我家,我害怕地躲進(jìn)了衛(wèi)生間?!闭?qǐng)運(yùn)用“我”的動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫把這一情節(jié)寫具體。(50字左右)
我在衛(wèi)生間,緊挨著門邊側(cè)耳聽著,臉上一層密密的冷汗,只聽心里“砰砰”亂跳,好似一張嘴就要跳出來。
我在衛(wèi)生間,緊挨著門邊側(cè)耳聽著,臉上一層密密的冷汗,只聽心里“砰砰”亂跳,好似一張嘴就要跳出來。

(4)仔細(xì)讀一讀第②自然段畫橫線的句子,你能說說教授的“寬容”和“細(xì)心”分別體現(xiàn)在哪里嗎?
①寬容:
他發(fā)現(xiàn)“我”偷偷拿了他的小松樹后,卻沒有怪罪“我”。
他發(fā)現(xiàn)“我”偷偷拿了他的小松樹后,卻沒有怪罪“我”。

②細(xì)心:
他覺察到了“我”缺少玩具、喜歡玩具,特意給“我”送來了玩具。
他覺察到了“我”缺少玩具、喜歡玩具,特意給“我”送來了玩具。

(5)第③自然段詳細(xì)描繪了姐姐制糖的過程,有同學(xué)認(rèn)為根本沒有必要這樣細(xì)致地描繪,你認(rèn)為呢?把你的觀點(diǎn)和理由寫在下面橫線上。
觀點(diǎn):
有必要進(jìn)行細(xì)致的描繪。
有必要進(jìn)行細(xì)致的描繪。

理由:
強(qiáng)烈的好奇心,才導(dǎo)致“我”摔下來并留下了傷疤。因此,細(xì)致地描寫姐姐制糖的過程,可以表現(xiàn)“我”對(duì)制糖過程觀察之細(xì)致、記憶之深刻,能體現(xiàn)出“我”的好奇心之強(qiáng)烈。
強(qiáng)烈的好奇心,才導(dǎo)致“我”摔下來并留下了傷疤。因此,細(xì)致地描寫姐姐制糖的過程,可以表現(xiàn)“我”對(duì)制糖過程觀察之細(xì)致、記憶之深刻,能體現(xiàn)出“我”的好奇心之強(qiáng)烈。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】①“我”拿走了鄰居老教授的白色小松樹后,老教授用另一種方式寬容了“我”;②“我”看姐姐制糖時(shí),從凳子上摔下來并留下永久的“紀(jì)念”。;A;我在衛(wèi)生間,緊挨著門邊側(cè)耳聽著,臉上一層密密的冷汗,只聽心里“砰砰”亂跳,好似一張嘴就要跳出來。;他發(fā)現(xiàn)“我”偷偷拿了他的小松樹后,卻沒有怪罪“我”。;他覺察到了“我”缺少玩具、喜歡玩具,特意給“我”送來了玩具。;有必要進(jìn)行細(xì)致的描繪。;強(qiáng)烈的好奇心,才導(dǎo)致“我”摔下來并留下了傷疤。因此,細(xì)致地描寫姐姐制糖的過程,可以表現(xiàn)“我”對(duì)制糖過程觀察之細(xì)致、記憶之深刻,能體現(xiàn)出“我”的好奇心之強(qiáng)烈。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:39引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀
    珍藏
          我從不把什么東西珍藏在身邊,因?yàn)槲铱傆X得,東西放在身邊會(huì)遺失,只有珍藏在心里,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻……
          那是一年暑假,我
     
    鋼琴考級(jí),
     
    只能按捺住考上重點(diǎn)初中的喜悅,悶在家里練琴。天那樣悶熱,我嘴里含著冰,發(fā)狠地練著。從早晨到中午,再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子,情不自禁地,我走到陽臺(tái)上……
          忽然,我聽到一個(gè)聲音,和著夏日傍晚那特有的微風(fēng),忽而朦朧忽而清晰,伴著清柔的風(fēng),飄入我的耳朵。哦,聽清楚了,是笛聲,只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉靜了……
          后來的幾天,我注意到每天傍晚,這笛聲都會(huì)響起。
     
    我一放下琴,笛聲
     
    準(zhǔn)時(shí)地響起,我就跑到陽臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽,邊想著吹笛子的人。
          有一天,當(dāng)我照例(lì liè)走到陽臺(tái)上向下看時(shí),我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn),他吹的是我彈的曲子!我無論如何不能相信,一個(gè)人僅憑耳朵聽曲子,就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來。做到這一切的,還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!
          晚上,媽媽竟也談到了這位工人:“你看看人家,天天在太陽底下蓋房子,比你累多了吧?人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床,人家活得不是挺輕松嘛!”
          我不再叫苦。于是,早晨,夢中的笛聲把我驚醒;晚上,窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí),笛聲總悄然響起,只是,輕輕的,似(sì shì)乎生怕被我聽見。終于,他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起,分外地和諧、優(yōu)美、寧靜,妙不可言。我激動(dòng)了,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),我的感情得到了升華……
          考級(jí)時(shí),我的耳邊始終縈繞著笛聲,我以自己的方式理解著樂曲,終于,我考上了十級(jí)!當(dāng)我興(xīng xìng)奮地沖到陽臺(tái)上,準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí),我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的,我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作!
          不知在哪一天的哪個(gè)角落,我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟,原來,那笛聲,那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在心底!
    (1)按要求填空。
    忘卻:“卻”音序查
     
    ,字義選
     
    。
    A.退;B.退還,不受;C.表示轉(zhuǎn)折語氣;D.去,掉。
    (2)選擇正確的讀音,用“√”畫出來。
    (3)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
    妙不可言:
     

    素未謀面:
     

    (4)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。
    既然……就……;只要……就……;因?yàn)椤浴?;不但……而且…?br />(5)填空。
    ①有一天,“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使“我”驚異的是
     
    ,使“我”震驚的是
     
    。
    ②在“我”眼中,那位建筑工人是“我”的
     
    ,“我”和他交流的方式是
     
    ,這種交流給“我”的感覺是
     
    。
    (6)短文以“珍藏”為題,你認(rèn)為作者珍藏的是什么?
     

    發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:28引用:3難度:0.1
  • 2.課外閱讀
    高明的琴師      春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年,創(chuàng)作了一部樂曲,名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后,笑笑說□□我有個(gè)老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問他□你一定會(huì)有收獲□□
           第二天清早,成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個(gè)海島上,并告訴他說:“老師就在島上,你自己去找吧。十天以后,我再來接你?!?br />      成連先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海,身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”,那扣人心弦的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意,立刻面對(duì)大海彈起琴來。
          十天后,成連先生真的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時(shí),老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f:“好,好,好極了!”
    (1)在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
     

    (2)給下列詞中畫橫線的字選擇正確的解釋。(打“√”)
    學(xué)”①痛苦  ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地;盡力地
     

    白”①明亮  ②清楚    ③公開
     

    (3)將詞與合適的解釋用線連起來。
    一望無際 使人害怕的大風(fēng)浪
    扣人心弦 使人心情十分激動(dòng)
    驚濤駭浪 一眼望不到邊
    (4)閱讀第1自然段,然后填空。
    俞伯牙是
     
     時(shí)代的琴師。他曾拜
     
    為師,苦學(xué)三年,創(chuàng)作了一部名叫《
     
    》的樂曲。
    (5)仔細(xì)讀第3自然段,想一想再填空。
    俞伯牙修改樂曲時(shí),面對(duì)的是
     
    ,身后是
     
    ,“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是:
     
     

    (6)讀短文中畫“      ”的句子,回答句中的“他”指誰?
     

    發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:2引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀
          一個(gè)寒冷的冬天,南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃[nàn   nán]的人。他們面呈菜色,疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人,家家燒火做飯,款待他們。這些逃難的人,顯然很久沒有吃到這么好的食物了,他們連一句感謝的話也顧不上說,就狼吞虎咽地吃起來。
          只有一個(gè)人例外,這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如[chái  cái]的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí),他仰起頭,問:“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想,給逃難的人一頓飯吃,每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答:“不,我沒有什么活兒需要您做?!?br />      這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想,說:“我想起來了,我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過,等您吃過飯,我再給您派活兒?!?br />(1)請(qǐng)給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音。
    (2)他們連一句感謝的話也顧不上說,就狼吞虎咽地吃起來。這句話說明
     

    ①他們?nèi)狈甜B(yǎng),連起碼的禮貌都不懂。
    ②他們實(shí)在太餓,顧不上說感謝的話。
    (3)從短文中找出兩個(gè)成語:
    ①形容餓極了:
     

    ②形容極瘦:
     

    (4)這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!”
    ①年輕人目光灰暗的原因是什么?
     

    ②年輕人的話告訴我們什么?
     

    發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:14引用:2難度:0.1
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