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讀句子,完成練習。
(1)刮的風是綠的,下的雨是綠的,流的水是綠的,陽光也是綠的。
①這句話運用了
排比
排比
的修辭手法,表達出了作者的
激動
激動
、
欣喜
欣喜
之情。
②我會按照這樣的句式仿寫:
飄的云
飄的云
紅的
紅的
,
飛的鳥
飛的鳥
紅的
紅的
,
立的樹
立的樹
紅的
紅的
,
空氣
空氣
也是
紅的
紅的

(2)所有的綠就整齊地/按著節(jié)拍飄動在一起……所有的“綠”會按著節(jié)拍飄動是因為
在同一陣風的吹拂下,所有的“綠”擺動的節(jié)奏都是一樣的
在同一陣風的吹拂下,所有的“綠”擺動的節(jié)奏都是一樣的
,這樣寫
讓“綠”具有了靈性
讓“綠”具有了靈性
。

【考點】修辭手法;句子仿寫
【答案】排比;激動;欣喜;飄的云;紅的;飛的鳥;紅的;立的樹;紅的;空氣;紅的;在同一陣風的吹拂下,所有的“綠”擺動的節(jié)奏都是一樣的;讓“綠”具有了靈性
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:30引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.下面的句子各運用了什么修辭手法?請寫在后面的橫線上。
    (1)人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。
     

    (2)我們的同志在困難的時候,要看到成績,要看到光明,要提高我們的勇氣。
     

    發(fā)布:2025/1/13 7:0:1組卷:40引用:2難度:0.8
  • 2.讀一讀下面的句子,注意加點的部分,體會表達之妙。
    (1)這不是粥,而是小型的農業(yè)產(chǎn)品展覽會
    這句話運用了
     
    的修辭手法,說明
     
    。
    (2)孩子們準備過年,第一件事是買雜拌兒……孩子們喜歡吃這些零七八碎兒,即使沒有餃子吃,也必須買雜拌兒。
    加點的詞語充滿
     
    ,給人
     
    之感。
    (3)一眨眼,到了殘燈末廟,學生該去上學,大人又去照常做事,春節(jié)在正月十九結束了。
    這句話運用了
     
    的修辭手法,寫出了
     
    ,表達了作者對春節(jié)美好快樂的日子的
     
    。

    發(fā)布:2025/1/13 8:30:1組卷:72引用:2難度:0.7
  • 3.閱讀課文《匆匆》,回答下列問題。
    (1)作者圍繞“匆匆”展開敘述,先寫日子
     
    的特點,再寫自己八千多個日子
     
     
    ,表達了作者對
     
    的無奈和惋惜。
    (2)文章開頭運用一連串的問句,表達了作者怎樣的情感?
     

    (3)作者把匆匆而去的時間描述得生動形象,在文中選出相關語句寫下來。
     

    (4)文章多處使用修辭手法,從文中找出運用修辭手法的句子,體會這種修辭手法的好處。
     

    發(fā)布:2025/1/13 9:30:1組卷:46引用:1難度:0.6
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