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野百合也有春天①這是一個(gè)被人遺忘的山谷,就連最無(wú)私的太陽(yáng)也不屑施舍一些陽(yáng)光在這兒。寂寞是這里唯一的主題。
②可就是在這令人窒息的寂寞中,一株百合,哦,確切地說(shuō)是一株野百合倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著,固執(zhí)而充滿了活力與希望。
③它的花晶瑩純潔,沒(méi)有塵埃,它的葉舒展得像是可以包容下所有紛擾。美麗是不甘寂寞的,因?yàn)檫@個(gè)只能孤芳自賞的地方,它詛咒過(guò)。這不怪它,它也是一朵花,是花,就希望得到艷羨的目光,就希望春天中有自己的美麗??梢簿褪且?yàn)樗且欢浠ǎ鼪](méi)有辦法去選擇環(huán)境,只有被風(fēng)兒隨機(jī)地放生。于是,它來(lái)到這個(gè)注定冷清的山谷,一切都沒(méi)有,只有身旁那條小溪里自己的影子。
④它看到了自己:原來(lái)是充滿獨(dú)特的氣質(zhì),波光粼粼中閃著銀色的光,那花瓣的影子在水中漾著,像一顆顆蠢蠢欲動(dòng)的心,渴望著陽(yáng)光和歡樂(lè)。雖然沒(méi)有玫瑰鮮艷,但是絕對(duì)純潔、清澈;沒(méi)有水仙嬌嫩細(xì)膩,可是堅(jiān)強(qiáng),有耐力,絕對(duì)個(gè)性。
⑤于是,它釋然了。它也用美麗開(kāi)始了一個(gè)同自然的耐力賽。沒(méi)人知道,那是一個(gè)多么長(zhǎng)的時(shí)間。物換星移,??菔癄€,昔日的高地變成平原,那野百合一覺(jué)醒后,發(fā)現(xiàn)自己站在一座山的頂上,堅(jiān)韌和恒心終于使它等到離太陽(yáng)很近的這一天。在人們抬頭仰視她美麗的剎那,春天的第一縷陽(yáng)光照在了她盛開(kāi)的笑臉上,人們因強(qiáng)光而瞇起了眼睛。
⑥野百合,有純凈的心,有包容一切紛擾的胸懷,有超常的耐性和堅(jiān)毅的品格,更有屬于自己的陽(yáng)光和春天。
⑦“就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙,別忘了山谷里寂寞的角落里,野百合也有春天……”
(1)聯(lián)系上下文,根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
①比喻自命清高,自我欣賞。
自命清高
自命清高

②指敵人準(zhǔn)備攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)。
蠢蠢欲動(dòng)
蠢蠢欲動(dòng)

(2)把下面這段話補(bǔ)充完整。
①野百合寂寞是因?yàn)樗L(zhǎng)在一個(gè)
被人遺忘的山谷
被人遺忘的山谷
,它希望得到
得到艷羨的目光,就希望春天中有自己的美麗
得到艷羨的目光,就希望春天中有自己的美麗
,可它卻沒(méi)有辦法去
選擇環(huán)境
選擇環(huán)境
;野百合釋然了,是因?yàn)樗吹搅俗约?!--BA-->
獨(dú)特
獨(dú)特
 的氣質(zhì)和
純潔、清澈
純潔、清澈
的外表以及
堅(jiān)強(qiáng)、有耐力
堅(jiān)強(qiáng)、有耐力
的個(gè)性。
②仿寫(xiě)句子:
野百合雖然沒(méi)有玫瑰鮮艷,但是絕對(duì)純潔、清澈;沒(méi)有水仙嬌嫩細(xì)膩,可是堅(jiān)強(qiáng),有耐力,絕對(duì)個(gè)性。
竹子
竹子
雖然沒(méi)有
花的嬌艷
花的嬌艷
,但是
它有著謙虛的品性
它有著謙虛的品性
;沒(méi)有
樹(shù)的高大
樹(shù)的高大
,可是
它照樣能給人帶來(lái)價(jià)值
它照樣能給人帶來(lái)價(jià)值
。
(3)從這株野百合身上,你感悟到了什么?它讓你想起了誰(shuí),寫(xiě)一寫(xiě)他(她)的相關(guān)事例。
不管外部環(huán)境有多么惡劣,讓”堅(jiān)韌、恒心、希望“等陪伴在身旁,永不放棄自己,就能迎來(lái)充滿生機(jī)的春天。
不管外部環(huán)境有多么惡劣,讓”堅(jiān)韌、恒心、希望“等陪伴在身旁,永不放棄自己,就能迎來(lái)充滿生機(jī)的春天。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】自命清高;蠢蠢欲動(dòng);被人遺忘的山谷;得到艷羨的目光,就希望春天中有自己的美麗;選擇環(huán)境;獨(dú)特;純潔、清澈;堅(jiān)強(qiáng)、有耐力;竹子;花的嬌艷;它有著謙虛的品性;樹(shù)的高大;它照樣能給人帶來(lái)價(jià)值;不管外部環(huán)境有多么惡劣,讓”堅(jiān)韌、恒心、希望“等陪伴在身旁,永不放棄自己,就能迎來(lái)充滿生機(jī)的春天。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀
     
    ??有個(gè)孩子,在他出生的那天,媽媽就離開(kāi)了人世。每當(dāng)看到有人從媽媽那兒得到禮物時(shí),他就非常傷心:“啊,我真命苦。我的媽媽?zhuān)箒?lái)不及給我一件禮物!”
    ??一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨(dú)自在街頭徘徊,淚水模糊了雙眼,撞到一位老人身上。老人并不生氣,問(wèn)他為什么哭。他向老人傾訴了自己的哀傷。
    ??老人聽(tīng)罷,嚴(yán)肅地說(shuō):“孩子,你錯(cuò)了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”
    “我怎么不知道?”孩子詫異地問(wèn)。
    ??老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“從你出生那天起,媽媽就把整個(gè)世界都作為禮物送給你。這難道還不夠嗎?”
    孩子聽(tīng)著,眼睛忽地一亮。
    ??老人接著說(shuō):“不僅如此,媽媽還給了你
     
    的眼睛,讓你去
     
    世界;給了你
     
    的耳朵,讓你去
     
    世界;給了你
     
    的雙手,讓你去
     
    世界……這些,難道還不夠嗎?”
    ??孩子聽(tīng)著,陷入了沉思。
    ??老人又說(shuō):“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心,那是為了讓你珍惜生活—去熱愛(ài)這個(gè)世界?!?br />(1)請(qǐng)給短文擬一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。
     

    (2)選擇合適的詞語(yǔ)依次填入短文中的括號(hào)里。
    靈敏 觀察 靈巧 傾聽(tīng) 明亮 改造
    (3)短文第二自然段中的“徘徊”是什么意思?孩子為什么獨(dú)自在街上徘徊?
     

    (4)聽(tīng)完老人的話,孩子為什么“陷入了沉思”?
     

    (5)讀了老人的最后一句話,我想對(duì)孩子說(shuō):
     

    發(fā)布:2025/3/1 19:0:6組卷:4引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    心中的橋??故鄉(xiāng)的木橋,實(shí)在樸實(shí)無(wú)華。傾斜的橋身,標(biāo)志著它的古老;粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔,流水沖得它們傷痕累累;圓木柱搭成的橋面,高高低低,留著很多的空隙,幾根銹黑的長(zhǎng)條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水悠然東去,日復(fù)一日,年復(fù)一年,唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠,像搖響了老祖母破舊的紡車(chē)。
    ??第一次走到橋頭,看到急急而過(guò)的江水,聽(tīng)到“嘩嘩”喧騰的水聲,我就嚇得閉上了眼,賴(lài)著要母親背我過(guò)橋,母親沒(méi)有答應(yīng)。她拉我上了橋,教我一步步踩著她的足跡走。我的腳特別不聽(tīng)使喚,哪兒有洞,偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼,不知過(guò)了多久,費(fèi)了多大周折,我才號(hào)啕大哭過(guò)了橋。母親也累得汗水淋淋但她終究也沒(méi)有背我。
    ??到了學(xué)齡,母親要我自己上下學(xué),我每天都要路經(jīng)這座橋。我總是繞大彎從小路走。一天,小路堵了,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭??匆?jiàn)母親正站在橋的另一頭,朝我招手,我放心了,蹲在地上,等母親來(lái)抱??蛇^(guò)了好久,母親仍沒(méi)有過(guò)橋,我知道——她不會(huì)來(lái)接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里老虎的血盆大口,木板松動(dòng)的地方,在我腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”,一邊一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)。就這樣,我?guī)缀跏桥仓^(guò)了橋,撲進(jìn)母親的懷抱,委屈地抽泣著。母親摟著我,擦干我的眼淚。她的臉漾開(kāi)了一絲淡淡的笑意,眼里閃爍著母愛(ài)的柔光。我靜靜地沐浴在愛(ài)的柔波中。
    ??長(zhǎng)大了,憶及童年過(guò)橋的往事,母親說(shuō):“天底下難道有母親不疼兒女的嗎?但生活之路是靠你自己走的?!笔前。?dāng)告別生我養(yǎng)我的母親,揚(yáng)起生命之帆時(shí),我要只身一人去闖險(xiǎn)灘,過(guò)惡浪,去遍嘗失敗的苦澀,去領(lǐng)略成功的歡……每每想到這些,我就會(huì)想到母親讓我過(guò)橋的往事,我為兒時(shí)對(duì)母親小小的怨恨而羞愧,我為母親深沉的愛(ài)而感動(dòng)。故鄉(xiāng)的木橋,它是引我走上最初的人生的橋,我的前面一定還有更為艱險(xiǎn)的橋,但故鄉(xiāng)的木橋——那指 引我蹣跚學(xué)步的橋,將給我溫存的撫慰、無(wú)窮的力量。啊,架在我心中的“母親橋”,將伴我一生,將指引著我走向成熟。
    (1)文章第一自然段“幾根銹黑的長(zhǎng)條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指的是
     

    A.故鄉(xiāng)的木橋
    B.傾斜的橋身
    C.圓木柱搭成的橋面
    (2)本文記敘的主要內(nèi)容是
     

    A.寫(xiě)木橋的外形特點(diǎn)及作用。
    B.主要寫(xiě)了“我”小時(shí)候兩次過(guò)橋的經(jīng)歷,以此說(shuō)明人生之路需要自己親自去走,去探索,只有經(jīng)過(guò)險(xiǎn)灘、惡浪的洗禮,才能領(lǐng)略到成功的喜悅。
    C.主要寫(xiě)了小時(shí)候“我”過(guò)橋時(shí),母親不管“我”,因此,“我”長(zhǎng)大后,回憶往事,對(duì)母親的行為感到一絲怨恨。
    (3)文中畫(huà)“??”的句子運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?
    (4)細(xì)讀文章第四自然段,理解畫(huà)“_____”詞語(yǔ)的意思。
    ①“險(xiǎn)灘”“惡浪“指
     

    ②“更為艱險(xiǎn)的橋”指
     

    ③“母親橋”指
     

    (5)這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
     

    發(fā)布:2025/3/1 19:30:2組卷:8引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀。
    砸魚(yú)??好冷的天啊,太陽(yáng)都凍得發(fā)灰了??墒?,在冰天雪地的北方,此時(shí)正是孩子們?cè)音~(yú)的好季節(jié)。
    ??我們村里的小胖水生,砸魚(yú)的本事最大。太陽(yáng)一下山他就嚷著:“砸魚(yú)去呀!”不一會(huì)兒,七八個(gè)小伙伴聚攏來(lái)了。有的提著馬燈,有的帶著手電筒,有的背著魚(yú)簍。水生扛著木榔頭跑在前頭。
    ??小河早結(jié)了冰,冰層下面,隱隱約約看到魚(yú)兒在游動(dòng)。水生帶領(lǐng)大家找了一個(gè)光滑透明的冰面,畫(huà)上圓圈,做好標(biāo)記。天一暗,我們就打開(kāi)手電筒,點(diǎn)亮馬燈。燈光引著魚(yú)兒,魚(yú)兒追著燈光,穿過(guò)水草,吐著氣泡,朝著有標(biāo)記的冰面游去。魚(yú)兒越聚越多,大家把燈停下,魚(yú)群也停下了。水生高興地朝大家做個(gè)鬼臉,舉起木榔頭,往下猛一砸,“撲通!”冰面上砸出了一個(gè)大窟隆,只見(jiàn)一股水柱噴出來(lái),那些魚(yú)兒呀,活蹦亂跳地順著水柱到冰面上來(lái)了,有趣極了!大家不顧手凍得通紅,急忙把一條條銀白色的鮮魚(yú)扔進(jìn)了魚(yú)簍。
    ??快快回家,讓媽媽給咱做烤魚(yú)吃去!
    (1)從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞,并填寫(xiě)在括號(hào)里。
    聚集——
     

    模模糊糊——
     

    趕忙——
     

    (2)短文中小朋友們?cè)音~(yú)的過(guò)程是先
     
    ,再利用
     
    ,最后用
     
    ,魚(yú)兒就跳到冰面來(lái)了。
    (3)從短文畫(huà)線句中你能體會(huì)到村里孩子們?cè)鯓拥男那椋?br />
     

    (4)你喜歡短文中這些小朋友的生活嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/1 19:30:2組卷:1引用:1難度:0.8
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