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讀短文答題。
唇頰留香端午節(jié)      老家的堂屋旁,有一池水塘,因其形狀呈三角形,村里的人便叫它“三尖塘”。不知道“三尖塘”的中央何時(shí)隆起了一個(gè)小土堆,不知道小土堆何時(shí)變得越來(lái)越大,也不知道土堆上何時(shí)就長(zhǎng)滿(mǎn)了蘆葦。收完麥,打完場(chǎng),父老鄉(xiāng)親們剛坐下來(lái)喘了口氣,端午節(jié)便到來(lái)了。
      記憶中,到了端午節(jié)家家都要選葦葉包粽子。天一亮,便有女人拿著鐮刀或剪子在“三尖塘”里選葦葉,然后在水塘里涮洗干凈后,拿回家準(zhǔn)備包粽子。從“三尖塘”里采下的蘆葦葉子屬于純綠色、純天然的,葉片寬寬大大,那沾著雨帶著露的葦葉,青碧碧油亮亮,濃濃的帶著清香,不等包上糯米,似乎就嗅到了粽子的甜香。據(jù)說(shuō),現(xiàn)在城里買(mǎi)的葦葉,商家為了保鮮保色,大多使用了硫黃薰制。
      經(jīng)過(guò)一宵浸泡的糯米,放入紅糖或蜜棗,裹上青翠嫩綠的葦葉后,便像穿上了一件春的衣衫。包裹好的粽子放進(jìn)鍋里一蒸,不一會(huì)兒,那醉人的糯米香和著葦葉的清香味,便隨著蒸汽溢滿(mǎn)廚房,直饞得孩子們不等粽子出鍋就嚷嚷著要吃。其實(shí),嚷嚷也是白嚷嚷,不但不能很快吃上,反倒是會(huì)挨上媽媽輕輕的一巴掌。因?yàn)闆](méi)有蒸熟的粽子,吃了會(huì)脹肚子。再說(shuō)啦,大人們還都在地里忙著干活吶,哪能先讓孩子們吃吶?
      老家過(guò)端午節(jié),會(huì)像過(guò)年一樣隆重。除了包粽子外,還要蒸“糖三角”、煮咸鴨蛋……記憶中,那時(shí)條件好的人家還會(huì)到集市上稱(chēng)幾斤肉,買(mǎi)幾條魚(yú),做上幾個(gè)下酒菜,犒勞一下剛剛忙碌完麥?zhǔn)盏淖约骸?br />      如今,離開(kāi)老家已有三十多年了。居住在城里,能見(jiàn)到各式各樣的粽子,有豆沙的、有五仁的,有八寶的、有雞蛋的、有臘肉…但我(必然依然)會(huì)想起“三尖塘”里那蓊郁茂密的蘆葦,想起那青青地(冒著泛著)油光的葦葉和媽媽親手包制的粽子,那種端午節(jié)的味道時(shí)常在唇齒間縈繞。
(1)用“\”劃去文章最后一個(gè)自然段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
(2)短文開(kāi)頭寫(xiě)“三尖塘“的作用是
B
B

A.作者對(duì)家鄉(xiāng)“三尖塘“的印象深刻。
B.為下文選葦葉包粽子作鋪墊(埋伏筆)。
(3)作者回憶老家的端午節(jié),重點(diǎn)寫(xiě)了什么,次寫(xiě)了什么?
(4)讀讀文中畫(huà)橫線的句子,你從中體會(huì)到了什么?
(5)“下列對(duì)題目“唇頰留香端午節(jié)”中“唇頰留香”的理解,正確的兩項(xiàng)是
AB
AB

A老家粽子給“我”留下深刻記憶。
B.對(duì)家鄉(xiāng)的思念和熱愛(ài)。
C.只有家鄉(xiāng)的粽子最美味。
(6)同學(xué)們,請(qǐng)寫(xiě)出你們老家過(guò)端午節(jié)的兩三個(gè)習(xí)俗。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】B;AB
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.冬日暖陽(yáng)      ①冬天風(fēng)大,搖著樹(shù)的影子,我看見(jiàn)了三十年前的我,和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面土墻上,用后背在磚塊上蹭癢癢?;椟S的陽(yáng)光籠罩大地。
          ②操場(chǎng)一角有一位老人,他用紅薯糖做糖塑,賣(mài)五分錢(qián)一只。一只火爐上放著一只鋁鍋,老人拿一只小勺,舀一勺糖,抖動(dòng)手腕,液體的糖從小勺中流出,圍繞著一只竹片。掌勺的手,時(shí)而濃墨重彩,時(shí)而惜墨如金。
          ③一群孩子簇?fù)碓谥車(chē)吲e手中的五分錢(qián)。我擠在其中。突然,身后有人清晰地叫了一聲:“查一路,你沒(méi)有爸爸!”回身一看,竟是我的同桌。剛才,我踩了他的腳尖,沒(méi)容我解釋?zhuān)呀?jīng)拔劍出鞘了。一下,就擊中了我。
          ④是的,這年的秋天,我父親死了。這是我的痛處。我羨慕那些有父親的同學(xué)。他們的父親大都是農(nóng)民,高大剽悍,扛著鋤頭在教室外巡視,透過(guò)破窗向教室里偷看,用目光打壓他人,呵護(hù)子女。
          ⑤呆在那里,我沒(méi)有哭,也無(wú)力反擊,因?yàn)檫@年我才八歲。
          ⑥老人做出了激烈的反應(yīng),他用小勺敲打著鍋沿,又用小勺指著我的同桌,大聲呵斥:“臭小子,這么小就知道往人心窩里捅刀子,不要想吃我的糖塑,你滾一邊去!”他最終沒(méi)有給我的同桌糖塑。
          ⑦輪到我時(shí),老人遞給我兩只糖塑。舉起其中一只,是舉棒的孫悟空,這只很大,孫悟空剛勁神武,棒沖天,橫掃陰霾,是送給我的。放學(xué)的路上,我把它舉起來(lái),對(duì)著太陽(yáng)。陽(yáng)光透過(guò)糖塑照過(guò)來(lái),深紅的,暖暖的,我看了很久,風(fēng)很大,人并不覺(jué)得冷,
          ⑧我把它插在窗臺(tái)上,有時(shí)候我把它拿到屋外對(duì)著陽(yáng)光揚(yáng)起脖子,陽(yáng)光變成了深紅色,暖暖的。我想把它留很久??墒牵诙甑拇禾?,它粘住了幾只飛蟲(chóng),母親說(shuō),吃了吧。我舔了一個(gè)上午,吃下了一個(gè)冬天的心情。
          ⑨人生的路上,我將那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖一一攢起,積攢多了,心里就有一輪太陽(yáng)。
    (1)第③自然段中“拔劍出鞘”的“劍”在文中具體指
     
    ;從這個(gè)詞,你體會(huì)到
     

    (2)請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)短文最后一個(gè)自然段畫(huà)線句子的理解。
    (3)第④自然段畫(huà)線句子描寫(xiě)同學(xué)的父親,理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.寫(xiě)同學(xué)父親的高大剽悍,更能表現(xiàn)“我”的羨慕之情。
    B.動(dòng)作的描寫(xiě),表現(xiàn)出同學(xué)父親的高大剽悍、威武有力。
    C.寫(xiě)同學(xué)父親,來(lái)反襯作者失去父親的孤獨(dú)與無(wú)助。
    D.寫(xiě)同學(xué)父親的兇狂,告訴讀者同桌欺負(fù)“我”的原因。
    (4)下列是對(duì)短文主要內(nèi)容的概括,你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?
     

    A.三十年前的冬天,一個(gè)賣(mài)糖塑的老人,手藝一般,讓“我”難忘。
    B.三十年前的冬天,老人送給“我”糖塑,非常好看,“我”舍不得吃。
    C.三十年前的冬天,老人呵斥“我”的同桌,送“我”糖塑,讓“我”難忘。
    D.三十年前的冬天,老人撫慰喪父的“我”,送“我”糖塑,讓“我”感到溫暖。
    (5)下面對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是
     

    A.作者采用倒敘手法,引出對(duì)往事的回憶,敘事具體,字里行間流露真情。
    B.第①、⑦、⑧自然段都提到陽(yáng)光,這些描寫(xiě)都表現(xiàn)了“我”內(nèi)心感受到的溫暖。
    C.第⑧自然段中對(duì)老人的動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)老人的正直和善良。
    D.老人送“我”一只孫悟空糖塑,是鼓勵(lì)“我”勇敢地將生活中的陰霾一掃而空。

    發(fā)布:2025/2/28 22:0:1組卷:26引用:1難度:0.1
  • 2.閱讀:雪山小太陽(yáng)
          ①這個(gè)故事發(fā)生在1935年6月的夾金山。夾金山山巒起伏。白雪皚皚??耧L(fēng)夾雜著大片的雪花翻卷呼嘯,凜冽的空氣中,雪山似乎也在顫栗。[A]
          ②紅軍已經(jīng)走了整整八個(gè)月了。寒冷、饑餓侵襲著這支隊(duì)伍。戰(zhàn)士們凍得直打哆嗦,他們把能穿的全都穿上了,身上包著被子,裹著毯子,披著油布,以此抵御刺骨的寒風(fēng)。有個(gè)小戰(zhàn)士撿到了一張破舊的羊皮,披在了身上;還有個(gè)戰(zhàn)士找來(lái)枯草和破布綁在腳上,當(dāng)做棉鞋。在這片讓神靈都敬畏的土地上,大家都拼盡全身力氣,互相攙扶,互相照顧,艱難地一步步前進(jìn)。
          ③在中央縱隊(duì)的行列中,一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他,一摸他的身子,已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚,在冰雪上刨了一個(gè)坑,安放下戰(zhàn)友的遺體,用雪埋起來(lái)。
          ④凜冽的寒風(fēng)刮得更猛了,似乎席卷了整個(gè)天地。戰(zhàn)士們默默地佇立在風(fēng)雪中,心中掠過(guò)絲絲悲傷,有幾個(gè)戰(zhàn)士的臉上黯然無(wú)光。
          ⑤突然,風(fēng)雪中傳來(lái)一陣充滿(mǎn)活力的歌聲:“夾金山高又高,堅(jiān)持一下勝利了!翻過(guò)雪山是晴天,嘿!太陽(yáng)暖和和,戰(zhàn)士笑呵呵……”。
          ⑥歌聲穿透風(fēng)雪,驅(qū)散了寒冷與疲憊,給前進(jìn)中的隊(duì)伍帶來(lái)陣陣暖意。大家抬頭望去,山坡上一個(gè)小小的紅色的身影跳著、唱著,揮舞著手里的快板,快樂(lè)的身影像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰。“我們的小太陽(yáng)又升起來(lái)了!”戰(zhàn)士們笑了。
          ⑦這名唱歌的女孩兒是紅軍隊(duì)伍里的小衛(wèi)生員,誰(shuí)也不知道她的名字。她穿著一件紅色的毛衣,長(zhǎng)及膝蓋,紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼。一路上,女孩幾把行進(jìn)中的故事編成歌謠,鼓舞著大家前進(jìn),在山坡上唱著跳著,大家就開(kāi)玩笑地叫她“小太陽(yáng)”。她成了大家的“開(kāi)心果”。
          ⑧隊(duì)伍接近山頂了,空氣越來(lái)越稀薄,連呼吸都困難。很多同志因?yàn)槠v和饑餓坐在了雪地上,這一坐,便成了冰雪的雕像。紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲,“小太陽(yáng)”的腳步也越來(lái)越遲緩。突然,她停了下來(lái),路邊坐著一個(gè)受傷的戰(zhàn)士,把頭埋進(jìn)臂彎里像在打瞌睡。在這里,停頓就意味著死亡?!靶√?yáng)”拼命地?fù)u著他,戰(zhàn)士只是含糊不清地說(shuō):“冷,冷……”
          ⑨隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著。有人突然發(fā)現(xiàn),隊(duì)伍里不見(jiàn)了那個(gè)快樂(lè)的紅色身影。干部休養(yǎng)連的戰(zhàn)士們到處尋找,在半山坡的雪地里,看到這個(gè)年少的衛(wèi)生員靜靜地躺在山坡上,已經(jīng)沒(méi)有了生命的氣息。她只穿著一件單薄的軍衣,小小的臉上沒(méi)有一絲血色。
          ⑩在擔(dān)架上,戰(zhàn)士們找到了那件紅艷艷的大毛衣,它穿在一個(gè)受傷的戰(zhàn)士身上。傷兵流著淚回憶起那一幕:他困乏地坐在雪地里,那一抹紅色靠近他,拼命地拉著他,搖著他?!翱煨褋?lái),別睡著了!”溫暖的聲音縈繞耳畔?!胺^(guò)雪山是晴天,嘿!太陽(yáng)暖和和,戰(zhàn)士笑呵呵……”熟悉的歌聲讓他睜開(kāi)了眼睛。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)這件紅色的毛衣蓋在了他的身上。
    ???風(fēng)雪依舊,千里冰封,銀裝素裹,晶瑩的自雪特別耀眼。[B]戰(zhàn)士們舉目遠(yuǎn)眺,只見(jiàn)山下的隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍?jiān)谘┖@矧暄讯稀K麄儚脑绯康街形?,從中午到黃昏,前進(jìn),前進(jìn),鏗鏘有力的腳步聲響徹山間……
    ???這支經(jīng)歷了磨難的隊(duì)伍,心中始終裝著那個(gè)金色的小太陽(yáng),他們終于翻過(guò)了夾金山。
    (1)聯(lián)系上下文,寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。
    ①黯然無(wú)光:
     

    ②鏗鏘有力:
     

    (2)文章寫(xiě)到了那些場(chǎng)面?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
    場(chǎng)面一:
     
    →場(chǎng)面二:戰(zhàn)士犧牲,戰(zhàn)友含淚埋放遺體?!鷪?chǎng)面三:
     
    →場(chǎng)面四:
     

    (3)讀第②自然段,完成練習(xí)。
    ①這段話(huà)采用了人物群體描寫(xiě)和個(gè)體描寫(xiě)相結(jié)合的方法,用“         ”畫(huà)出群體描寫(xiě)的句子,用“       ”畫(huà)出個(gè)體描寫(xiě)的句子。
    ②對(duì)這段描寫(xiě)有以下理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.這段話(huà)向我們展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山時(shí)饑寒交迫、困難重重,行進(jìn)非常艱難。
    B.這段話(huà)讓我們體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山的艱難困苦,也感受到他們互相關(guān)愛(ài)的品質(zhì)。
    C.這段話(huà)向我們展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山時(shí)困難重重,表現(xiàn)出他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
    (4)讀第⑩自然段,作者運(yùn)用哪些人物描寫(xiě)的方法,你從中體會(huì)到了什么?
     

    (5)戰(zhàn)士們?yōu)槭裁捶Q(chēng)女孩兒為“雪山小太陽(yáng)”,聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫?,?xiě)在下面的橫線上。
     

    (6)文中A、B兩個(gè)句子都屬于什么描寫(xiě)??jī)商幍淖饔酶魇鞘裁矗?br />
     

    發(fā)布:2025/2/28 22:0:1組卷:79引用:1難度:0.1
  • 3.現(xiàn)代文閱讀。
    成全一棵樹(shù)
          一個(gè)平常的春天,一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親,向別人討了幾棵樹(shù)苗。她要把它們?cè)栽陂T(mén)前。
          母親栽種完畢后,她的一個(gè)孩子從門(mén)里一拐一拐地出現(xiàn)了,“媽媽?zhuān)堰@棵小樹(shù)也栽下吧?”孩子的手里擎著一棵樹(shù)苗,那是她丟棄的一棵。她又瘦又小,一點(diǎn)也不強(qiáng)壯,甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子,一生下來(lái)就殘疾。孩子擎著那棵樹(shù)苗,滿(mǎn)眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿,她猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒(méi)有結(jié)果、同樣也沒(méi)有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼
    灼的光芒,母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭……就算它最終長(zhǎng)不成一棵大樹(shù)。
          孩子高興極了,他小心翼翼地放下樹(shù)苗,搶著去挖樹(shù)坑。他人小力氣弱,挖得很吃力。母親要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的樹(shù)坑比母親挖得都大、都深。
          樹(shù)苗栽種下了,孩子一拐一拐地拎著水桶,給每一棵樹(shù)澆水。母親看著,心里想著,這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎?做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹(shù)苗會(huì)活過(guò)來(lái),會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。
          可是不久,那棵樹(shù)苗和其它樹(shù)苗一樣,也鼓出了葉子。只不過(guò)稍遲了幾天,葉片稍細(xì)小了些??刹还茉趺凑f(shuō),它活過(guò)來(lái)了,它也是一棵樹(shù)了。
          每一天,孩子都要拎了水桶澆樹(shù)苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼,一棵小樹(shù)一桶水。那棵由他乞求母親允許,他自己親手挖坑栽種的小樹(shù)苗,孩子也只澆一桶水。
          小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大。開(kāi)始的時(shí)候,那棵小樹(shù)明顯地不如它的哥哥姐姐們壯實(shí),顯得有些楚楚可憐??墒堑诙晗奶欤谷宦刳s上了它們。
          這一年冬天,母親做出了一項(xiàng)重大決定,送她這個(gè)最小的孩子也去學(xué)校讀書(shū)。而在此之前,她是不想,也沒(méi)有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校讀書(shū)。孩子背著母親用布片為他縫制的書(shū)包,高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校,可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛!
          放了學(xué),除了做作業(yè),孩子就澆那幾棵樹(shù),一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和樹(shù)之間。春去冬來(lái),那棵本來(lái)已經(jīng)失去了生存資格的樹(shù),比別的樹(shù)更青春更挺拔、孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個(gè)綽號(hào):陽(yáng)光。他們都叫他陽(yáng)光。
          幾十年過(guò)去了,拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年,他回到了他的家鄉(xiāng)。母親已是滿(mǎn)頭銀發(fā)了,兒子歸來(lái)的消息使她分外高興,這一天她早早就在門(mén)口迎接兒子。和母親同在門(mén)口的還有那幾棵樹(shù)。
          他是坐著一輛小轎車(chē)回來(lái)的。但他沒(méi)有讓車(chē)子進(jìn)村。從村頭他就下來(lái)自己走路,一拐一拐地走向自己的家。
          遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他首先看到了家門(mén)口的樹(shù)--那高大的、快有一抱粗的樹(shù)。他看見(jiàn)了自己的母親。她依著樹(shù)。他的心里一-熱,急急忙忙沖了過(guò)去。在那棵他親手栽種的樹(shù)下,他把他的母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親是真的老了,身子輕得像一片樹(shù)葉。他叫了一聲娘,就再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
          他在老屋里住了半個(gè)月,每天都一拐一拐地扶著母親到門(mén)外樹(shù)下的青石板上坐,陪著母親說(shuō)話(huà)。有一天說(shuō)起身邊的樹(shù),他忽然神秘地說(shuō):“娘,你知道這棵樹(shù)為什么比那些長(zhǎng)得快嗎?這里面,有一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢!”
          母親望著已人到中年的兒子,望著他那一臉的得意,她平靜地笑了,她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“其實(shí)娘早就知道了。那樹(shù)長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快,還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿?開(kāi)始我也納悶兒,后來(lái)有一天半夜我悄悄跟著你,看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧……孩子,你知道我為什么改變了主意,讓你上學(xué)堂了嗎?就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜去偷偷喂那樹(shù)啊!“
          他一下子怔住了。許久許久,他突然噗通一聲跪了下來(lái),跪在了母親的面前。他明白了,他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。
    (1)“小心翼翼”的“翼”字用音序查字法,應(yīng)查大寫(xiě)字母
     
    ; 用部首查字法應(yīng)先查
     
     部,再查
     
     畫(huà)?!耙怼钡慕忉層校孩俪岚颍虎谙癯岚虻臇|西;③嚴(yán)肅,謹(jǐn)慎。這里應(yīng)選第
     
     種解釋。和“小心翼翼”同樣結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)有:
     
    、
     
    等。
    (2)結(jié)合上下文,解釋下列詞語(yǔ)的意思。
    ①飽經(jīng)風(fēng)霜:
     

    ②楚楚可憐:
     

    (3)“這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎?做母親的目光是復(fù)雜的?!保?qǐng)聯(lián)系上下文,品讀出母親此時(shí)復(fù)雜的目光。
     

    (4)在文中“一拐一拐”出現(xiàn)了多次,作者突出這一細(xì)節(jié)的用意:一是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)殘疾孩子;二是
     
    。
    (5)認(rèn)真揣摩文章標(biāo)題,說(shuō)說(shuō)它的含義是什么?
     

    發(fā)布:2025/2/28 22:0:1組卷:84引用:1難度:0.1
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