某校一位生物教師在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”答題時(shí)，看到這樣的內(nèi)容：“剛孵化出來的小比目魚的眼睛生在兩側(cè)，在魚體長到大約3cm長的時(shí)候，眼睛開始發(fā)生移位。一側(cè)的眼睛向頭的上方移動(dòng)，漸漸地越過頭的上緣移到另一側(cè)，直到接近另一只眼睛時(shí)才停止?！睂＜曳治?，這種外形的不對(duì)稱，是其在發(fā)育過程中甲狀腺激素分泌的緣故。為此該老師給學(xué)生布置了一個(gè)課外探究題：探究比目魚眼睛的位置變化是否與甲狀腺激素有關(guān)？某同學(xué)設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)方案（如表所示）：將三個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽甲、乙、丙，每天記錄A。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題。
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 甲缸 | 乙缸 | 丙缸 |
| ① | 分別加入500mL海水 | ||
| ② | 分別加入同時(shí)期孵化出的小比目魚1條 | ||
| ③ | 每天分別加入等量魚食，水溫保持在適宜的范圍內(nèi) | ||
| ④ | 不加任何制劑 | 加入適量的甲狀腺激素制劑 | 加入適量的抑制甲狀腺激素合成的制劑 |
每天記錄比目魚生長發(fā)育的情況
每天記錄比目魚生長發(fā)育的情況
。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有一處存在明顯的缺陷，請(qǐng)你指出并加以完善 第②步驟：每個(gè)缸中只放一條比目魚，具有很大的偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)出現(xiàn)很大的誤差，應(yīng)加入相同的比目魚若干條
第②步驟：每個(gè)缸中只放一條比目魚，具有很大的偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)出現(xiàn)很大的誤差，應(yīng)加入相同的比目魚若干條
。（2）該實(shí)驗(yàn)中
乙、丙
乙、丙
缸為實(shí)驗(yàn)組。（3）完善實(shí)驗(yàn)方案后，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測乙缸內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
乙缸中的比目魚體長不到3厘米時(shí)眼睛開始發(fā)生移位
乙缸中的比目魚體長不到3厘米時(shí)眼睛開始發(fā)生移位
。（4）在飼養(yǎng)正常蝌蚪的水中放入甲狀腺激素，可使蝌蚪提前變成蒼蠅大小的青蛙。結(jié)合這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知甲狀腺激素能夠
促進(jìn)生物的生長發(fā)育
促進(jìn)生物的生長發(fā)育
。（5）研究發(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)每100毫升血液中，只有幾微克（1微克=10-3毫克）激素，卻對(duì)人體的生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。如果某成年人體內(nèi)甲狀腺激素過多，人就會(huì)出現(xiàn)
消瘦，且情緒容易激動(dòng)
消瘦，且情緒容易激動(dòng)
現(xiàn)象；如果幼年個(gè)體缺乏生長激素會(huì)患 侏儒癥
侏儒癥
癥。由此可見，激素具有 含量少，作用大的
含量少，作用大的
的特點(diǎn)。【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時(shí)的癥狀；生長激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時(shí)的癥狀．
【答案】每天記錄比目魚生長發(fā)育的情況；第②步驟：每個(gè)缸中只放一條比目魚，具有很大的偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)出現(xiàn)很大的誤差，應(yīng)加入相同的比目魚若干條；乙、丙；乙缸中的比目魚體長不到3厘米時(shí)眼睛開始發(fā)生移位；促進(jìn)生物的生長發(fā)育；消瘦，且情緒容易激動(dòng)；侏儒癥；含量少，作用大的
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：2難度：0.7
相似題
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，證明這個(gè)說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對(duì)照實(shí)驗(yàn)）；將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3