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柱子上的母雞??春天,鄰居給了四只鵝蛋。我們把四只鵝蛋放到我家那只外號叫黑桃皇后的母雞窩里,黑桃皇后孵出了四只淡黃色的小鵝。它們嘰嘰叫著,口哨吹得和小雞完全不同。黑桃皇后一副自高自大的樣子,蓬起了羽毛,它壓根兒不想分辨,依然像對待小雞那樣,以母親般的關(guān)懷來對待小鵝。
??夏天來了,到處都是蒲公英,小鵝伸伸脖子幾乎比它們的母親還要高了,但是它們還是跟著母親到處走。有時(shí),一只狗想從母雞身邊經(jīng)過,嗬,沒門兒!母雞猛撲過去,把狗趕走,然后瞅一眼小鵝。有時(shí)候母雞一邊瞅它們,又似乎在想什么……
??六月一個(gè)晴朗的彌漫著花香的日子,突然間,陽光暗淡了,公雞打起鳴來。
??“咯咯咯,咯咯咯!”母雞一邊回答公雞,一邊呼喚小鵝到屋檐底下來。
??雷聲轟鳴,電光閃爍。
??“咯咯咯,咯咯咯!”母雞黑桃皇后還在固執(zhí)地叫著。
??那些小鵝把脖子揚(yáng)得很高,就像四根柱子,一個(gè)個(gè)跟著母雞來到屋檐下。我們驚奇地注視著四只幾乎和母雞一般高的小鵝,怎樣聽從母雞的命令,變成一個(gè)個(gè)小東西,爬到母雞的身下;而母雞,蓬松著羽毛,在它們上面伸開翅膀遮蓋著,用母親的身體溫暖著它們。
??雷雨很快過去了。房檐上的水也停了,小鳥又開始唱起歌來,小鵝在母雞的翅膀下聽到這些聲音,都想出來自由自在地玩。
??突然,它們一齊站了起來,揚(yáng)起脖子,母雞就像被四根柱子舉了起來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開地面在空中搖擺著。
??直到這時(shí)母雞才明白過來,它可不想再一次被舉到那幾根柱子上去。從此以后,黑桃皇后和小鵝的關(guān)系才算徹底結(jié)束。它開始獨(dú)自走來走去,而小鵝也單獨(dú)行動(dòng)了。
(1)通過閱讀短文,我知道了題目中的“柱子”指的是
小鵝的脖子
小鵝的脖子
,“柱子上的母雞”指的是
小鵝長大了,四只小鵝的長脖子把母雞頂了起來
小鵝長大了,四只小鵝的長脖子把母雞頂了起來

(2)畫線的兩個(gè)句子好在哪里?請結(jié)合對加點(diǎn)詞的體會(huì)寫一寫。
“呼喚”“固執(zhí)”都是擬人化的手法,“固執(zhí)”貶義褒用,這兩個(gè)句子生動(dòng)表現(xiàn)了母雞對小鵝的愛。
“呼喚”“固執(zhí)”都是擬人化的手法,“固執(zhí)”貶義褒用,這兩個(gè)句子生動(dòng)表現(xiàn)了母雞對小鵝的愛。

(3)你從哪些地方可以感受到黑桃皇后對小鵝的愛?根據(jù)提示寫一寫。
猛撲過去,把狗趕走;伸開翅膀遮蓋著小鵝;以母親般的關(guān)懷對待小鵝。
猛撲過去,把狗趕走;伸開翅膀遮蓋著小鵝;以母親般的關(guān)懷對待小鵝。


(4)讀了本文,有的同學(xué)寫下了這樣的讀書筆記:“作者筆下的黑桃皇后自高、自大又固執(zhí),可見作者并不喜歡黑桃皇后?!蹦阃馑目捶▎??說說你的理由。
不同意,這些詞語實(shí)際上表達(dá)了作者對黑桃皇后的喜愛與贊美。這樣寫是運(yùn)用了明貶實(shí)褒的表達(dá)方式,不僅使句子富有幽默感,還能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出對黑桃皇后的親昵和喜愛之情。
不同意,這些詞語實(shí)際上表達(dá)了作者對黑桃皇后的喜愛與贊美。這樣寫是運(yùn)用了明貶實(shí)褒的表達(dá)方式,不僅使句子富有幽默感,還能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出對黑桃皇后的親昵和喜愛之情。

【答案】小鵝的脖子;小鵝長大了,四只小鵝的長脖子把母雞頂了起來;“呼喚”“固執(zhí)”都是擬人化的手法,“固執(zhí)”貶義褒用,這兩個(gè)句子生動(dòng)表現(xiàn)了母雞對小鵝的愛。;猛撲過去,把狗趕走;伸開翅膀遮蓋著小鵝;以母親般的關(guān)懷對待小鵝。;不同意,這些詞語實(shí)際上表達(dá)了作者對黑桃皇后的喜愛與贊美。這樣寫是運(yùn)用了明貶實(shí)褒的表達(dá)方式,不僅使句子富有幽默感,還能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出對黑桃皇后的親昵和喜愛之情。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/7 8:0:9組卷:10引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀。
    高墻下的小花苗??春風(fēng)把一粒花種吹到一面墻的陰影里。
    ??不久,種子變成了一棵小花苗。高墻外邊,小樹、小草都長得生機(jī)勃勃,只有小花苗又瘦又小,它難過得哭起來。
    ??“你為什么哭呀?”蜜蜂問?!拔乙姴坏疥柟?,長得太小了?!薄皠e難過,我替你把高墻推倒!”蜜蜂用力推起來。高墻紋絲不動(dòng)!小蜜蜂只好飛走了。
    ??□你不是也有手和腳嗎□墻頂上的小蝸牛說□靠自己的力量攀到陽光里去呀□
    ??是呀,自己細(xì)細(xì)的藤,就是手和腳呀!小花苗擦去淚水,鼓足勇氣,沿著墻壁開始往上爬了……
    ??有一天,它終于爬上了高高的墻頂。
    ??陽光下真溫暖!小花苗使勁長,滿身披上綠葉,開出金黃色的花朵。
    ??孩子們從大墻下走過,都說:“瞧,這棵小花能爬上那么高的大墻,真勇敢!”
    (1)在文中“□”內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
    (2)聯(lián)系上下文寫出下列詞語的意思。
    生機(jī)勃勃:
     

    紋絲不動(dòng):
     

    (3)根據(jù)文章內(nèi)容填空。
    在高墻的陰影里,小花苗
     
    ,它靠自己的
     
    爬到墻頂上以后,小花苗
     
    ,孩子們夸小花苗
     
    。
    (4)假如你是小花苗,爬上了墻頂,你會(huì)說些什么?想一想,寫下來。
     

    發(fā)布:2025/3/5 1:0:6組卷:3引用:1難度:0.8
  • 2.我是閱讀小達(dá)人。
    貪玩的種子??有一顆種子非常貪玩。它在春季躲陽光,避雨水。一天天過去了,別的種子開始生根發(fā)芽,而它卻還是原封不動(dòng)。眼看春天就要過去了,它著(zháo   zhē)
     
    急了,就苦苦哀求春天“等等我”。春天同情它,答應(yīng)再等三天。
    ??三天后它也生根發(fā)芽了,而別的種子都長得枝繁葉茂。到了夏天,它又漫不經(jīng)心起來,別的禾苗都開了花,甚至還結(jié)(jiē   jié)
     
    了果。夏天快過去了,它又著急地像上次一樣哀求著??杉竟?jié)有它們的規(guī)定,不能再破例了。后來種子勉強(qiáng)開了花。
    ??秋天到了,別的種子都碩果累累。而它的果實(shí)是空心干癟的。它又想起春天“等等我”的辦法,可陣陣寒風(fēng)經(jīng)襲來。別的種子隨著收獲進(jìn)入糧倉。而它被留在地里,在寒風(fēng)中體會(huì)自己漫不經(jīng)心的態(tài)度帶來的苦痛。
    ??從此它明白:永遠(yuǎn)不要讓時(shí)間等人。
    (1)從括號內(nèi)圈出正確的讀音。
    (2)讀短文時(shí),“癟”字不認(rèn)識,我們可以用
     
    查字法,在“部首目錄”里的
     
    畫中找到部首
     
    和它所在的頁碼。
    (3)隨著季節(jié)的變化,一顆種子努力生長的樣子是:
     
    ——(枝繁葉茂)——
     

    (4)植物努力生長的樣子是很美麗的,快來補(bǔ)充下面的詞語吧!
     
     

     
     

     
     

     
    滿園
    (5)這是一顆貪玩的種子。你能找出文中第一自然段中具體描寫的句子嗎?用“橫線”畫出來。
    (6)秋天到了,別的種子都碩果累累,而這顆種子卻是怎么樣呢?用“波浪線”從文中畫出來。
    (7)讀了這個(gè)故事,你想對這顆種子說些什么呢?
     

    發(fā)布:2025/3/4 23:0:1組卷:4引用:1難度:0.1
  • 3.課外閱讀。
    一只小鳥??有一只小鳥,它的巢搭在最高的樹枝上,它的羽毛還未曾豐滿,不能遠(yuǎn)飛,每天只在巢里啁啾(zhōu  jiū)著,和兩只老鳥說著話兒,它們都覺得非??鞓贰?br />??一天早晨,它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望,看見了那燦爛的陽光,蔥綠的樹木,大地上一片好景致;它的小腦子里忽然充滿了新意,抖刷抖刷翎(línɡ)毛,飛到枝子上,放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清脆和柔美,唱的時(shí)候,好像“自然”也含笑著傾聽一般。
    ??樹下有許多的小孩子,他們聽見了那歌聲,都抬起頭來望著——這小鳥天天出來歌唱,小孩子們也天天來聽它的歌聲,最后他們便想提住它。
    ??看,它又出來了!它正要發(fā)聲,忽然“啪”的一聲,一顆彈子從下面射來,它一翻身從樹上跌了下去。斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來,接住了它,銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴的落到地上來。
    ??從此那歌聲便消失了。
    ??那些孩子想要仰望著它,聽它的歌聲,卻不能了。
    (1)在括號里填入合適的詞語,不能重復(fù)。
     
    的聲音
     
    的聲音
     
    的陽光
     
    的陽光
    (2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    ①從第1自然段中,我們體會(huì)到小鳥一家生活的非常
     

    ②小鳥從樹上跌了下去是因?yàn)?
     
    。
    ③短文中畫波浪線的句子運(yùn)用了
     
    的修辭手法,把
     
    比作
     
    ,突出了
     

    (3)用“橫線”在短文中畫出小鳥自由“歌唱”的句子。
    (4)孩子們再也聽不到小鳥的歌聲了,他們會(huì)說些什么呢?
     

    發(fā)布:2025/3/4 23:0:1組卷:4引用:1難度:0.1
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