為了更了解2022年北京冬奧會運動員的狀態(tài),研究者以“唾液淀粉酶的含量”作為檢測指標(biāo)進行以下實驗探究活動,請同學(xué)們補充完整。
【提出問題】探究心理壓力對運動員的消化有無影響。
【作出假設(shè)】你的假設(shè)為 心理壓力對運動員的消化有(或沒有)影響心理壓力對運動員的消化有(或沒有)影響。
【查閱資料】37℃接近人的體溫,唾液淀粉酶分解淀粉的能力最強。淀粉遇碘能變藍。
【設(shè)計并進行實驗】請一位受試者進行如下實驗:
實驗步驟試管編號 | 1號試管 | 2號試管 |
加入淀粉液 | 2毫升 | 2毫升 |
加入碘液 | 2滴 | 2滴 |
溫度條件 | 37℃ | ①℃ |
加入唾液 | ② | 施加心理壓力后受試者的唾液2毫升 |
褪色時間 | X秒 | Y秒 |
37℃
37℃
,1號試管②處應(yīng)填 施加心理壓力前受試者的唾液2ml
施加心理壓力前受試者的唾液2ml
。(2)在探究實驗中1號試管起
對照
對照
作用。【得出結(jié)論】若試管顏色褪去時間數(shù)值X
≠
≠
Y,則說明施加心理壓力對運動員的消化有影響;若試管顏色褪去時間X和Y數(shù)值相等,則反之。【實驗反思】同學(xué)們反思了對一位受試者唾液進行的探究實驗,為了避免偶然性,設(shè)計實驗時若能
增加受試者的人數(shù)
增加受試者的人數(shù)
,得出的結(jié)論才更科學(xué)。【答案】心理壓力對運動員的消化有(或沒有)影響;37℃;施加心理壓力前受試者的唾液2ml;對照;≠;增加受試者的人數(shù)
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
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1.某同學(xué)做了“饅頭在口腔中的變化”的實驗。他向A、B試管中加入的物質(zhì)如表格所示,將兩支試管充分?jǐn)嚢韬螅湃胧⒂?7℃的溫水中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘。稍后觀察實驗現(xiàn)象:
試管 加入的物質(zhì) 加碘后的現(xiàn)象 A 饅頭碎屑+2毫升唾液 ② B 饅頭碎屑+①清水 變藍
(2)②處的實驗現(xiàn)象是
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是:
(4)淀粉在消化道的
(5)淀粉屬于糖類。糖類、脂肪和發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:89引用:1難度:0.3 -
2.某生物學(xué)興趣小組進行探究“饅頭在口腔中的消化”實驗,在下列7支試管中均加入等量的饅頭(清水河唾液均為2毫升),根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題:
試管 物質(zhì) 是否攪拌 溫度/℃ 時間/分 碘液 現(xiàn)象 ① 碎饅頭+唾液 攪拌 37 10 加 不變藍 ② 碎饅頭+清水 攪拌 37 10 加 變藍 ③ 碎饅頭+唾液 不攪拌 37 10 加 部分變藍 ④ 未切碎饅頭+唾液 攪拌 37 10 加 部分變藍 ⑤ 碎饅頭+唾液 攪拌 100 10 加 變藍 ⑥ 碎饅頭+唾液 攪拌 0 10 加 變藍 ⑦ 碎饅頭+唾液 攪拌 37 5 加 部分變藍
(2)試管②變藍的原因是
(3)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是
(4)如果探究牙的咀嚼在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組對照實驗?
(5)除此之外,請你再從表中選出一組對照實驗
(6)實驗證明饅頭的主要成分是淀粉,在實驗室里如何證明饅頭中所含的淀粉是有機物?發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:7引用:1難度:0.4 -
3.“饅頭在口腔中的消化”實驗。
在下列7支試管中加入等量的饅頭(清水和唾液均為2毫升):試管 物質(zhì) 是否攪拌 溫度 時間 碘液 現(xiàn)象 ① 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 不變藍 ② 碎饅頭+清水 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍 ③ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍 ④ 未切碎的饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍 ⑤ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍 ⑥ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍 ⑦ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍
(2)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是
(3)如果探究牙齒在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組:
(4)除此之外,請你再從表中選出一組對照實驗,并說明探究的因素是什么?
(5)實驗證明饅頭的主要成分是淀粉,在實驗室里你如何利用饅頭證明淀粉是有機物?發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:20引用:1難度:0.4
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