閱讀回答問(wèn)題。
說(shuō)文解字      ①三個(gè)月前，老彭雙目失明后，教授老周的棋盤(pán)蒙上了一層厚厚的灰，自從他見(jiàn)到老彭家體貼周到的保姆機(jī)器人后，老周的心動(dòng)了。機(jī)器人會(huì)下棋嗎？
      ②老周在機(jī)器人商店轉(zhuǎn)悠了大半天，看中一個(gè)渾身幽灰、軀體健壯、比自己高出一頭的安保機(jī)器人。
      ③“我是小虎，周老師好！”貨運(yùn)員將機(jī)器人送達(dá)后，技術(shù)人員阿昆協(xié)助老周輸入個(gè)人信息，小虎是老周兒子的乳名。機(jī)器人發(fā)出的電子聲音很有質(zhì)感，老周很喜歡。“盡職盡責(zé)，永不懈怠。很高興為你服務(wù)！”
      ④“小虎目前只安裝了拳擊、格斗和截拳道的動(dòng)作程序，如果想安裝洗衣、做飯和按摩程序，隨時(shí)通知我，這是我的電話。”阿昆留下名片后離開(kāi)。
      ⑤“周老師，我開(kāi)始工作了?！闭f(shuō)完，小虎直接走到門(mén)后，雙臂抱在胸前，穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。老周哭笑不得，“你真像一個(gè)保鏢，不，你就是保鏢，都到家里了，還要站崗放哨，真是盡職盡責(zé)?！崩现茏哌^(guò)去，伸手撫摸小虎隆起的胸肌，粗壯的手臂和大腿，某一刻，他感覺(jué)像在撫摸兒子。
      ⑥“小虎，下盤(pán)棋吧?！崩现茏テ鹨话哑遄臃旁谄灞P(pán)上，讓小虎猜子。小虎伸出一根磁力手指——單數(shù)。老周數(shù)子，雙數(shù)，小虎猜錯(cuò)了，老周執(zhí)黑先行。在下棋的過(guò)程中，小虎沉默不語(yǔ)，老周想說(shuō)話調(diào)節(jié)氣氛，小虎說(shuō)：“觀棋不語(yǔ)，下棋不能說(shuō)話?！崩现芸粗』?，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
      ⑦第一盤(pán)，老周輸了五目。“周老師，要復(fù)盤(pán)嗎？”小虎問(wèn)。
      ⑧可老周和老彭下棋，從來(lái)不復(fù)盤(pán)。
      ⑨“復(fù)盤(pán)才能漲棋?！毙』⒄f(shuō)，“周老師，你的棋規(guī)規(guī)矩矩，基本功還可以。不過(guò)，你下棋的時(shí)候過(guò)于小心翼翼，該攻擊的時(shí)候顯得猶豫不決，過(guò)于軟弱?！?br />      ⑩小心翼翼、猶豫不決、軟弱，這三個(gè)字眼刺痛了老周的神經(jīng)，他抬起頭，看著小虎。小虎看著棋盤(pán)，擺著棋子，繼續(xù)精準(zhǔn)復(fù)盤(pán)。老周在聽(tīng)，但思緒處于焦躁的狀態(tài)，他站起身，走進(jìn)臥室，小虎便把棋子收拾好，放進(jìn)棋盒，走到門(mén)后站崗放哨。
?老周處于半睡半醒的狀態(tài)。半睡的時(shí)候，他看見(jiàn)父親的身影，那是一個(gè)文弱的中學(xué)語(yǔ)文教師的身影。父親對(duì)他說(shuō)過(guò)：你要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上大學(xué)，如果考不上大學(xué)，你就去當(dāng)警察。而當(dāng)老周后來(lái)拿到師范大學(xué)文學(xué)院錄取通知書(shū)時(shí)，父親卻并沒(méi)有表現(xiàn)出特別的興奮。半醒的時(shí)候，他又看見(jiàn)二十歲的兒子，躺在沙灘上，身體被水泡得發(fā)白，毫無(wú)血色，永遠(yuǎn)地離他而去了，妻子也因自責(zé)，兩年后與他離婚回了老家。
?第二天一早，老周打開(kāi)衣櫥，從最底下的箱子里找出兒子的運(yùn)動(dòng)跨欄背心，套在小虎身上。顏色鮮亮，尺寸合適。他撥打阿昆的電話，請(qǐng)他來(lái)家里一趟。
?“我想改一下機(jī)器人的稱(chēng)呼，叫爸爸?！?br />?“這個(gè)不難。改這種稱(chēng)呼，你可是頭一個(gè)?！卑⒗フf(shuō)。
?老周的心情漸漸舒朗，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的舒朗。他想把購(gòu)買(mǎi)機(jī)器人的事說(shuō)給老彭聽(tīng)，后來(lái)決定還是過(guò)段時(shí)日再說(shuō)。他帶著小虎步行逛街，路人笑看小虎身上的跨欄背心，老周起初笑著點(diǎn)頭，后來(lái)不以為意了。
?回到家做的第一件事，就是脫下小虎身上的背心，然后拿出干凈的毛巾，仔細(xì)擦拭小虎軀體上的雪水。
?“我是防水的，不用擦?！毙』⒆叩介T(mén)后，開(kāi)始站崗放哨。
?茶水壺在爐火上了，過(guò)一會(huì)兒邊喝茶邊和小虎下棋。老周的腦袋靠在沙發(fā)上，眼神不經(jīng)意掃過(guò)書(shū)櫥，兒子小時(shí)候的照片映入眼簾。他起身走過(guò)去，摸了摸兒子的小臉，在相框旁邊看到一本《青少年說(shuō)文解字圖畫(huà)書(shū)》，這本書(shū)是他當(dāng)年買(mǎi)給兒子的，書(shū)角有明顯的卷痕。他聞著書(shū)本走回沙發(fā)，慢慢坐下，熱水已經(jīng)燒開(kāi)，發(fā)出呼呼聲響，他居然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他看到一個(gè)“從”字，眼前一亮，隨后抬起頭看著小虎，忽然激動(dòng)起來(lái)。
?“小虎，你認(rèn)識(shí)字嗎？”
?老周拿起書(shū)本，指給小虎看：“小虎，這字念‘從’，你看，這個(gè)字由兩個(gè)人字組合而成，一邊一個(gè)人。我是左邊這個(gè)人，你是右邊這個(gè)人?！?br />?小虎伸出手指，指了指老周，指了指自己。
?“小虎，你真聰明！”老周雙掌合縫，像哄小朋友那樣鼓了鼓掌。
?“你是人類(lèi)，我是機(jī)器人?！毙』⒄f(shuō)。
?“小虎，‘從’這個(gè)字，是跟隨、跟從的意思。也就是說(shuō)，我跟隨小虎，小虎跟從我?！?br />?“我跟隨爸爸，爸爸跟從我。”小虎念道。
?這個(gè)夜晚，在茶壺冒出的氤氳氣息陪伴下，小虎認(rèn)識(shí)了這些漢字：日、月、山、水、木、火、禾、田、土、雨、雪……午夜時(shí)分，老周沒(méi)有絲毫睡意，繼續(xù)教小虎認(rèn)字識(shí)詞：爸爸、媽媽、兒子、天空、大地、陽(yáng)光、河流……小虎學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃。
?冬日的街道，一個(gè)老漢揮舞鞭繩，抽打地上的陀螺。他彎腰起身，幾乎用盡全部的力氣揮動(dòng)鞭繩，鞭梢在空中疾飛，而老周和小虎就在老漢身后。
?小虎在身邊時(shí)，老周是被保護(hù)的角色，他早已習(xí)慣了這一切，對(duì)周?chē)沫h(huán)境失去了戒備之心。鞭梢突然劃過(guò)老周的面頰，留下一道紅色印痕。
??。±现芴弁措y忍，雙手捂住臉。如果再靠下一點(diǎn)，鞭梢會(huì)在脖頸動(dòng)脈處留下血痕，甚至是血口子。老周知道其中的危險(xiǎn)。怒氣在累積，他在克制。
?到家后老周用手指著臉上的紅色印痕：“你今天為啥不保護(hù)我？因?yàn)槟悖也攀艿膫?。你現(xiàn)在根本不在安保工作狀態(tài)！”
?小虎低下頭，沉默不語(yǔ)。
?到家后老周氣鼓鼓地躺到床上，小虎站在門(mén)后站崗放哨。老周忽然醒悟了什么，并因醒悟而有些內(nèi)疚。他撥通了阿昆的電話，說(shuō)明了情況。阿昆恰好經(jīng)過(guò)此地，很快到了家里。
?阿昆關(guān)閉小虎的主電源，用電腦硬盤(pán)連接小虎的大腦神經(jīng)系統(tǒng)，檢索后搖了搖頭。我還是第一次遇見(jiàn)這種情況，阿昆說(shuō)。小虎的腦神經(jīng)都很正常，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)中樞的信息發(fā)送有些延遲，這個(gè)問(wèn)題倒不復(fù)雜。安保機(jī)器人屬于特殊工種機(jī)器人，需要長(zhǎng)時(shí)間保持緊張狀態(tài)，不能讓神經(jīng)和肢體關(guān)節(jié)長(zhǎng)時(shí)間松懈，松懈時(shí)間久了，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)的電子元件和中繼系統(tǒng)就會(huì)處于休眠狀態(tài)，休眠時(shí)間久了，機(jī)器人的特殊功能就會(huì)退化，甚至喪失?！?br />?老周聽(tīng)懂了?！拔椰F(xiàn)在做啥能幫助小虎恢復(fù)功能？我希望他像之前那樣，隨時(shí)能出手保護(hù)我，讓我有安全感，小虎是我晚年生活和出行的保鏢，我現(xiàn)在有點(diǎn)……離不開(kāi)他?！?br />?“你上次說(shuō)的要教小虎學(xué)習(xí)新知識(shí)……”
?“說(shuō)文解字，小虎學(xué)得可快了?！崩现馨l(fā)現(xiàn)阿昆眼神不對(duì)。
?“新的知識(shí)會(huì)擾亂小虎的記憶神經(jīng)，導(dǎo)致功能錯(cuò)亂，分不清是‘安保’狀態(tài)還是‘學(xué)習(xí)’狀態(tài)，你沒(méi)教它什么亂七八糟的東西吧？”
?“怎么可能！我把它當(dāng)兒子看，我在用心教它學(xué)習(xí)漢字！”
?兒子！老周愣住了，他想起《說(shuō)文解字》中的“哀”。哀，愛(ài)也，愛(ài)乃思念之也。愛(ài)而不得，愛(ài)而不能，就是哀。
（選自《山花》2022年第6期，有刪改）（1）請(qǐng)概括老周對(duì)于機(jī)器人小虎的其余三種需求。
①老周希望小虎能夠陪伴他下棋，彌補(bǔ)老彭失明無(wú)法對(duì)弈的遺憾。
②

老周希望小虎能夠像兒子一樣陪伴他，彌補(bǔ)兒子已經(jīng)去世的遺憾。

老周希望小虎能夠像兒子一樣陪伴他，彌補(bǔ)兒子已經(jīng)去世的遺憾。

③

老周希望有個(gè)強(qiáng)壯的機(jī)器人保護(hù)他，讓他得到安全感。

老周希望有個(gè)強(qiáng)壯的機(jī)器人保護(hù)他，讓他得到安全感。

④

老周希望小虎能夠從他那里學(xué)習(xí)到知識(shí)，像真的兒童一樣不斷進(jìn)步，讓他得到成就感。

老周希望小虎能夠從他那里學(xué)習(xí)到知識(shí)，像真的兒童一樣不斷進(jìn)步，讓他得到成就感。

（2）本文為何多次描寫(xiě)“小虎在門(mén)后站崗放哨”這一細(xì)節(jié)？
（3）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文末劃線句的含義。
（4）下列對(duì)文章理解分析不正確的一項(xiàng)是

C

C

A.文章多用語(yǔ)言描寫(xiě)，利用對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，刻畫(huà)人物個(gè)性。
B.第⑩自然段加點(diǎn)詞“刺痛”表示了在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人類(lèi)的弱點(diǎn)將無(wú)所遁形。
C.第?自然段環(huán)境描寫(xiě)渲染了溫馨的氛圍，表明老周終于找到了真正的親情。
D.“說(shuō)文解字”巧妙地用解釋文字的方式，點(diǎn)明了老周購(gòu)買(mǎi)機(jī)器人小虎的原因及心理。