班級(jí)準(zhǔn)備出一期主題板報(bào)，宣傳委員擬寫了一段“青春寄語(yǔ)”，請(qǐng)你參與對(duì)寄語(yǔ)的修改討論。
??①有人說(shuō)：“人生最浪漫的事，莫過(guò)于祖國(guó)召喚時(shí)，我們正青春”。只有當(dāng)青春與黨和人民的事業(yè)高度契合時(shí)，青春的色彩才會(huì)更加絢麗，青春的能量才能充分迸發(fā)。在祖國(guó)和人民需要的時(shí)候，我們青年應(yīng)該挺身而出。在擔(dān)當(dāng)中歷煉，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，我們的青春才會(huì)浪漫而有意義。②讓我們扛起如山的責(zé)任，踐行誓言的kēng qiāng。 愿我們青春年華里留下的腳印能夠拼成一幅畫，這幅畫的名字叫“浪漫的青春”。
（1）【字詞闖關(guān)】
小真：文段中“迸發(fā)”的“迸”和“契合”的“契”的讀音我不能確定，你可以幫我嗎？
你：這兩個(gè)字分別讀：①bèngbèng、②qìqì
小州：語(yǔ)段中“kēng qiāng”一詞的字形我遺忘了，請(qǐng)你來(lái)寫一下這個(gè)詞，好嗎？
你：好的，這兩個(gè)字這樣寫：③鏗鏗、④鏘鏘
（2）【基礎(chǔ)診斷】
小語(yǔ)：文段中畫橫線的句子①的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)似乎用錯(cuò)了，你知道怎么修改嗎？
你：①我覺(jué)得應(yīng)該這樣修改：句末的句號(hào)放在后引號(hào)的里面。句末的句號(hào)放在后引號(hào)的里面。
小文：我覺(jué)得“寄語(yǔ)”中還有不妥之處，畫橫線句子②感覺(jué)讀起來(lái)不順暢。
你：是的，應(yīng)該把②“誓言誓言”和 ③“鏗鏘鏗鏘”調(diào)換位置，讀起來(lái)就朗朗上口了。
（3）【語(yǔ)法修辭】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)知識(shí)，選擇下列說(shuō)法正確的一項(xiàng) CC
A．“高度契合”“青春的色彩”“一幅畫”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型不一致。
B．加點(diǎn)的詞語(yǔ)“只有”“和”的詞性都是連詞，“最”“應(yīng)該”的詞性都是副詞。
C．“愿我們青春年華里留下的腳印能夠拼成一幅畫，”這句話運(yùn)用了比喻的修辭。
D．“在擔(dān)當(dāng)中歷煉，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，我們的青春才會(huì)浪漫而有意義?！边@句話的主干是“我們有意義”。
【答案】bèng；qì；鏗；鏘；句末的句號(hào)放在后引號(hào)的里面。；誓言；鏗鏘；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/6 8:0:9組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面這段文字，完成問(wèn)題。
中國(guó)書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國(guó)文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因?yàn)榭萏倬哂凶栽?、不?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① （質(zhì) 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉，毫無(wú)人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當(dāng)沒(méi)有。中國(guó)文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。A．①質(zhì) ②曲 B．①質(zhì) ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：185引用：3難度：0.8 -
2．班級(jí)開(kāi)展“詩(shī)意青春”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
??班長(zhǎng)撰寫了主持詞，請(qǐng)閱讀語(yǔ)段后完成題目。
??在窗前讀詩(shī)，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長(zhǎng)歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩(shī)行里，為之歡欣，為之憂戚，為之深思……（ ?。┠闾ど显?shī)歌的沃土，（ ?。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩(shī)吧，從詩(shī)中jí取力量，豐厚我們的底蘊(yùn)；去悟詩(shī)吧，在詩(shī)中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①?gòu)V袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。
“都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國(guó)，一手（chēng qǐ）家。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。”對(duì)于中國(guó)人而言，家國(guó)一體、家國(guó)同心，始終是每個(gè)人內(nèi)心不變的家國(guó)情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時(shí)代青年也一定會(huì)不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗，傳承這樣深厚的家國(guó)情懷，激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。
（1）給這段文字中加橫線的詞語(yǔ)注音。
（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8