按要求寫句子
（1）我不能忘記田老師的教誨之恩。（改為反問句）
我怎能忘記田老師的教誨之恩呢？我怎能忘記田老師的教誨之恩呢？
（2）犯了錯誤不要緊，只要我們勇于改正并承認就行。（用修改符號修改這句話）
（3）以擬人句的形式將下面的句子補充完整。
一陣微風吹來，柳樹梳理起柔軟的長發(fā)，花兒微笑著點頭。柳樹梳理起柔軟的長發(fā)，花兒微笑著點頭。
【答案】我怎能忘記田老師的教誨之恩呢？；柳樹梳理起柔軟的長發(fā)，花兒微笑著點頭。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/9 20:30:1組卷：1引用：1難度：0.7
相似題
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1．句子加工廠。
（1）按要求寫句子。
地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞？
換一種說法意思不變：
（2）用修改符號修改下面的病句。
①媽媽擔心怕我做不好這件事。
②在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。
（3）古代詩人留下了許多有關(guān)懷鄉(xiāng)、思親、送別的佳句，如蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟?！闭埬阍賹懸痪溥@樣的詩句。發(fā)布：2025/3/10 2:30:2組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．變換句式。
劉備把諸葛亮當做老師。（改為“被”字句）
（2）放在陽臺上的花被早早起來的小明搬進屋里。（改為“把”字句）
（3）我們班級開展了讀書比賽。（修改病句）
（4）戰(zhàn)士們?nèi)缑突⒊錾?，沖向敵人的陣地。（仿寫比喻句）
（5）蘋果嚷著冷了，要皮紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。（仿寫擬人句）發(fā)布：2025/3/10 2:30:2組卷：5引用：1難度：0.7 -
3．句子練習。
①我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。
改為反問句：
②在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中。
改為雙重否定句：發(fā)布：2025/3/10 4:0:1組卷：3引用：1難度：0.8