我愛花城我愛花城
①我剛到花城，便陶醉 在花的海洋里……
②春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。
③夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無瑕的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火焰。
④秋風(fēng)颯颯，數(shù)菊花成了花中的佼佼者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的、白里摻黃……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)啊!
⑤一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。這時，在每家的窗臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。
⑥啊!我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們!
（1）給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）照樣子，寫四字詞語。
| 千姿百態(tài)（含有數(shù)字） | 三心二意 三心二意
|
五花八門 五花八門
|
成千上萬 成千上萬
|
看到菊花各種顏色而感到迷亂
看到菊花各種顏色而感到迷亂
，你是用聯(lián)系上下文
聯(lián)系上下文
的方法來理解的。（4）文中畫“ ”的句子把鳳凰花比作
紅云
紅云
、彩霞
彩霞
和火焰。（5）短文按照
時間
時間
順序描寫了花城一年四季的花，它們分別是木棉花、白蘭花
白蘭花
、鳳凰花
鳳凰花
、菊花
菊花
和水仙花。（6）作者留心觀察了花城的花，讓我們對花城有了深入的了解。生活中你留心觀察過什么花？它又是什么樣的？用一兩句話寫下來。
我觀察過海棠花。遠(yuǎn)看，海棠花像一個粉紅色的大絨球，在微風(fēng)的吹拂下一搖一搖，可愛極了。近看，海棠花白里透紅，有的含苞欲放，有的熱烈綻放，漂亮極了!
我觀察過海棠花。遠(yuǎn)看，海棠花像一個粉紅色的大絨球，在微風(fēng)的吹拂下一搖一搖，可愛極了。近看，海棠花白里透紅，有的含苞欲放，有的熱烈綻放，漂亮極了!
【考點】記敘文．
【答案】我愛花城；三心二意；五花八門；成千上萬；看到菊花各種顏色而感到迷亂；聯(lián)系上下文；紅云；彩霞；時間；白蘭花；鳳凰花；菊花；我觀察過海棠花。遠(yuǎn)看，海棠花像一個粉紅色的大絨球，在微風(fēng)的吹拂下一搖一搖，可愛極了。近看，海棠花白里透紅，有的含苞欲放，有的熱烈綻放，漂亮極了!
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：2難度：0.8
相似題
-
1．
①教師節(jié)前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。四（2）班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。
②上課鈴響了。門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去……她看見了那小百貨商店似（sì shì）的禮物，臉上的笑容（停止 凝固）了。
③“同學(xué)們，這些東西都是誰送的？”刷，刷，刷……四十幾只胳膊（gē bo gē bō ）舉了起來。
④好，請放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一枚5角錢的硬幣。
⑤這是誰5角錢她抬起頭問誰知道
⑥一個胖胖的女孩站了起來，下巴快（挨 貼）到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺桌上了?！?br /> ⑦這時，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對我的教育，感覺十分對不起您，因為我的進(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請您相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪?，她的臉又紅潤，又歡喜。
⑧“同學(xué)們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚5角硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物！”
（1）給短文加個題目，填在短文前的橫線上。
（2）用“\”劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆艉驮~語。
（3）給第⑤自然段加上標(biāo)點。
（4）老師認(rèn)為最好的禮物是和，因為。
（5）春節(jié)快要到了，你準(zhǔn)備給爸爸、媽媽或老師送一件什么禮物呢？說說你的理由。發(fā)布：2025/3/5 1:30:5組卷：2引用：2難度：0.6 -
2．閱讀短文完成小題。
讀書可以治愚
??①我這個人，智商一般；雖然不聰明，大概也不算太笨?？墒俏倚r候笨得出奇，現(xiàn)在想起來還會臉紅。一般的笨孩子讀書還能死記硬背，我卻連死記硬背都不會。短短的一篇課文，別的孩子至多讀十幾遍也就背出了；可我無論怎樣苦苦地讀，硬是背不出；即使勉強(qiáng)記住，臨到要用的時候，還是丟三落四地記不全。成績自然不妙了，記不清報告單上掛過多少“紅燈”。但有一個“數(shù)據(jù)”絕對準(zhǔn)確：我從小學(xué)到初中二年級，竟創(chuàng)下了累計留級四次的“輝煌紀(jì)錄”！小學(xué)老師說我是“聰明面孔笨肚腸”，我也認(rèn)定了自己是個笨孩子。笨，漸漸成了我心靈上一道抹不掉的陰影。
??②但在初中二年級留了一次級以后，我的學(xué)習(xí)卻奇跡般地出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，前后反差之大，讓人覺得不可思議?！奥斆髅婵妆慷悄c”的錢夢龍，是不是吃了什么靈丹仙藥，怎么一下子變聰明了？
??③我自己卻明白，這轉(zhuǎn)機(jī)是怎樣發(fā)生的。
??④原來，我升入初中以后，忽然對課外書產(chǎn)生了濃厚的興趣。最初讀到的是一本《唐詩三百首》，盡管讀得一知半解，但詩里那些花紅柳綠的字眼還是把我深深吸引住了。因為愛讀，便加倍用心思去體味，還特意求父親給我買了部《辭源》，遇到生字、典故，就請教這位沉默的老師。后來又買到了一部《詩韻合璧》，居然無師自通地弄懂了詩韻和平仄（zè），還能夠按照詩的平仄聲調(diào)來吟哦（é），真的品出了一點詩味。讀詩漸多，我終于悟出，凡是自己喜歡，并且思考過理解了的東西，其實是很容易記住的。就這樣，我每天背幾首，不到半年，就把一本《唐詩三百首》全部背下來了。隨著閱讀興趣的提高，我的閱讀面也漸漸擴(kuò)展了。由唐詩到宋詞，然后又讀詩話、詞話，后來又?jǐn)U展到讀《古文觀止》，讀當(dāng)代作家的詩文和翻譯作品。我讀書學(xué)陶淵明的態(tài)度，“好讀書，不求甚解”，似乎不太可??；但因為心有所“好”，讀得多了，有時就觸類旁通，倒也常常能夠領(lǐng)略到“每有會意，便欣然忘食”的樂趣。
??⑤讀書引起了寫作的欲望。先是學(xué)著寫舊體詩，懂了平仄以后，就專寫律絕。隨著閱讀范圍的擴(kuò)大，寫作的品種也多起來了，新詩、散文、雜感都寫過，還試寫過幾篇短篇小說，但最愛寫的還是律絕。在發(fā)表欲的驅(qū)動下，我又和一位同樣熱衷于寫作的同窗合辦了一份壁報《爝火》，每月出一期，從撰稿到編輯、美化、出版都由兩人分擔(dān)，買稿箋等必需品的費用也由兩人分?jǐn)?。我由于投入精力過多，以致把各門功課（國文除外）都荒廢了。我在初中二年級的那一次留級，其實不是因為“笨”，而是嚴(yán)重“偏科”的必然結(jié)果。
??⑥我終于痛下決心結(jié)束自己不光彩的“留級史”，在繼續(xù)保持濃厚的讀寫興趣的同時，分出一部分注意力來關(guān)心其他各科的學(xué)習(xí)。這時我突然發(fā)現(xiàn)，自己的理解力和記憶力隨著讀寫能力的提高，也有了明顯的改善。一個最有力的證據(jù)是：本來視為畏途的數(shù)理學(xué)科，現(xiàn)在學(xué)起來也并不感到困難了。我還摸索出一條行之有效的經(jīng)驗：課前先自己閱讀教材，自求理解，到聽課時隨時把自己的理解和老師的講解對照、比較；無論同或不同，都問個“為什么”，細(xì)心體會。這樣，單一的聽講變成了一種全方位的思考，既把知識學(xué)活了，又學(xué)得輕輕松松，饒有趣味，成績卻大幅度地上去了。初中畢業(yè)，我因為各科成績都達(dá)到優(yōu)秀，獲得了免考直升本校高中的資格。遺憾的是，因為家庭的原因而失學(xué)了。一年以后，上海解放，我到一所小學(xué)自薦，當(dāng)了教師，不久轉(zhuǎn)入中學(xué)執(zhí)教初中語文，1956年起擔(dān)任高中語文教師。一個從小笨得出奇□又僅有初中學(xué)歷的青年教師□居然能夠勝任高中的語文課□而且由于教學(xué)成績較好，擔(dān)任了語文教研組長，“文革”以后又被評為上海市特級教師，出版過兩本有關(guān)語文教學(xué)的專著，發(fā)表過不少文章……所有這一切，究竟是怎么發(fā)生的□想來想去，只能歸因于一點：初中階段就已起步的廣泛閱讀，不但豐富了我的知識，而且使我本來很糟糕的智力狀況發(fā)生了根本改變。
??⑦讀書，正是治好我的“愚病”的靈丹仙藥。
（1）寫出下面詞語中加點字的意思。
一知半解
愛不釋手
（2）在文中□處加上標(biāo)點。
（3）結(jié)合上下文說說文中加點詞語具體指什么。
紅燈：；輝煌記錄：；沉默的老師：
（4）文中哪句話總結(jié)了廣泛閱讀對“我”的積極影響，用“ ”畫出來。
（5）用較快的速度默讀文章，看看①②④⑤⑥段各自是圍繞哪句話寫的，分別用“ ”畫出來。
（6）讀了文章，你產(chǎn)生的疑問是：
（7）結(jié)合自己的讀書體會，說說文章中的哪些內(nèi)容對你有什么啟發(fā)。發(fā)布：2025/3/5 1:30:5組卷：11引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
新來的小鄰居??我出差數(shù)月，回到家的當(dāng)天晚上，當(dāng)我打開窗戶時，清風(fēng)送來一股細(xì)細(xì)的、甜甜的清香。我沒在意，舒展了一下疲倦的身軀，就倒在床上睡著了。
??一覺醒來，天已蒙蒙亮，我的周圍依然飄浮著那股甜甜的香味。啊，是花香！這黃土嶺怎么突然有了花香？我急切地打開門，走上陽臺，一下子驚呆了：隔壁陽臺上，什么時候擺滿了大小不一的幾十個花盆？有嫣紅的海棠、紫色的玫瑰、淡黃的米蘭…五彩繽紛，似乎把春天的色彩全聚集在這里了。
??隔壁的門開了，走出一個十二三歲、扎著羊角辮、系著紅領(lǐng)巾的小姑娘。她纖細(xì)的雙手捧著個灑水壺，神情專注地逐盆給花澆水。我忍不住，輕聲問：“小同學(xué)，新搬來的？”
??她嚇了一跳，拾起那雙又大又亮的眼睛，看著我，連忙點頭，“嗯”了一聲，接著又趕忙放下噴壺，向我行了個隊禮，很有禮貌地說：“叔叔早！”澆完水，她從屋里拿來一把小鑷子，像外科醫(yī)生做手術(shù)似的，小心翼翼地從一根花枝上夾下一個小東西，裝進(jìn)玻璃瓶里。她告訴我，這是一種害蟲，不及早發(fā)現(xiàn)和消滅，整棵花就會枯萎。
??我看小姑娘對花很愛護(hù)，就故意考考她，問她什么花在什么時候開，她不假思索地說開了：“一月水仙清水養(yǎng)，二月杏花伸出墻，三月桃花紅艷艷，四月杜鵑滿山岡……”一口氣把十二個月開的花全部說出來了。
??我見她對花這么熟悉，禁不住高興地說：“你真是個小行家，長大了一定能當(dāng)個園藝家！”她抬起頭，一本正經(jīng)地說：“當(dāng)專家可不是容易的事呀！我嘛，只想將來當(dāng)個園藝工人，把祖國打扮得像花園一樣美麗。叔叔，你說好不好呢？”
??我贊許地點著頭，連聲說：“好，好！”她忙完了，便坐在花叢中的小凳子上，專心致志地開始晨讀。
??這時，一陣清風(fēng)吹過來，所有的花便一齊搖擺著，像一群歡快、活潑的孩子在翩翩起舞，又像是在向辛勤栽培它們的小園丁點頭致謝。
??啊，可愛的小鄰居，你是這花叢中一朵美麗的花。
（1）讀一讀，照樣子，寫一寫。
蒙蒙亮（AAB）
小心翼翼（ABCC）
不假思索（含“不”字）
（2）結(jié)合短文，說說“神情專注”是什么意思。
（3）仿照文中第五自然段小姑娘的話，寫一寫文中省略的內(nèi)容（至少兩個）。
（4）“啊，可愛的小鄰居，你是這花叢中一朵美麗的花?！弊髡邽槭裁凑f小姑娘可愛？又為什么說她“是這花叢中一朵美麗的花”？發(fā)布：2025/3/5 1:30:5組卷：5引用：2難度：0.1
相關(guān)試卷