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課外閱讀。
      我們之所以贊頌勇氣,是因?yàn)槿祟惪偸窃诿髦酗L(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候,仍然選擇做該做的事。
      2020年,新年伊始,新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情,從武漢爆發(fā),短短的時(shí)間波及全國(guó),空了街道、堵了醫(yī)院。醫(yī)者忙碌的背影如潔白的帕絹
,
,
抹去了病患親人焦急的淚水
;
;
鐘南山院士鏗鏘有力的指令
安了我們擔(dān)憂的心
,
也深深地感動(dòng)了我。
      哪有什么白衣天使,不過是一群孩子換了一身衣服,從死神手里搶人罷了。護(hù)目鏡和口罩在他們臉上留下“最美的傷痕”;密不透風(fēng)的白色防護(hù)服上,寫下激勵(lì)的話語。疫情無情,“逆行者”是最溫暖的風(fēng)景。
      一根扁擔(dān),十里寒風(fēng)。隔離病毒,不隔大愛。2月12日上午7點(diǎn)半左右、一位大叔用扁擔(dān)挑著兩箱物品,來到淄博淄川疫情檢查點(diǎn),放下物品后,轉(zhuǎn)身就走,堅(jiān)決不留姓名。事后,記者輾轉(zhuǎn)找到了這位大叔,他叫殷長(zhǎng)秀,今年53歲,2月12日早5點(diǎn)40他就從家里出發(fā),用扁擔(dān)挑著自家舍不得用的微波爐和一箱寓意平安的蘋果,走了兩個(gè)多小時(shí),步行了10多里路,只為讓防疫人員吃上熱乎飯。
      萬物皆有裂痕,那是光進(jìn)來的地方。菜農(nóng)們起早貪黑,拔出一筐筐新鮮的蔬菜,是給武漢戰(zhàn)疫中的人民最懇誠(chéng)的祝福。數(shù)不盡陌生的好心人、把他人想在前面,為站崗的人們,送去消毒水,送去口罩。疫情下的中國(guó),讓我們看到中國(guó)人的溫暖,在灰暗的大氣中熠熠閃光。
      “我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,這就是中國(guó)的脊梁?!?/bdo>這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”,攜子之手,一道并行,光明在路上,更在不遠(yuǎn)的前方。
(1)在文中的橫線上加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
(2)請(qǐng)列舉出一些本文沒有提到的抗疫期間的最美逆行者。
在隔離點(diǎn)進(jìn)行志愿服務(wù)的來自各行各業(yè)的志愿者、核酸檢測(cè)醫(yī)務(wù)工作者、核酸檢測(cè)錄入及組織志愿者、社區(qū)志愿者、疫區(qū)消毒志愿者。
在隔離點(diǎn)進(jìn)行志愿服務(wù)的來自各行各業(yè)的志愿者、核酸檢測(cè)醫(yī)務(wù)工作者、核酸檢測(cè)錄入及組織志愿者、社區(qū)志愿者、疫區(qū)消毒志愿者。

(3)你認(rèn)為怎樣做可以有效預(yù)防新冠病毒呢?
正確佩戴口罩、不聚集、勤洗手、勤通風(fēng)、正確消毒。
正確佩戴口罩、不聚集、勤洗手、勤通風(fēng)、正確消毒。

(4)體會(huì)文中畫線句子所包含的思想感情。
這句話是作者對(duì)疫情期間最美逆行者高度的評(píng)價(jià),表達(dá)了作者對(duì)他們深深地敬意和誠(chéng)摯的贊美之情。
這句話是作者對(duì)疫情期間最美逆行者高度的評(píng)價(jià),表達(dá)了作者對(duì)他們深深地敬意和誠(chéng)摯的贊美之情。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】,;;;,;,;在隔離點(diǎn)進(jìn)行志愿服務(wù)的來自各行各業(yè)的志愿者、核酸檢測(cè)醫(yī)務(wù)工作者、核酸檢測(cè)錄入及組織志愿者、社區(qū)志愿者、疫區(qū)消毒志愿者。;正確佩戴口罩、不聚集、勤洗手、勤通風(fēng)、正確消毒。;這句話是作者對(duì)疫情期間最美逆行者高度的評(píng)價(jià),表達(dá)了作者對(duì)他們深深地敬意和誠(chéng)摯的贊美之情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/7 1:0:1組卷:13引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,完成練習(xí)。
    有趣的實(shí)驗(yàn)      今天科學(xué)課上,老師和我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):石頭是怎樣變成沙子或沙土的。
          我們拿出事先準(zhǔn)備好的材料——小石塊、水、酒精燈等。首先老師叫兩個(gè)同學(xué)拿來幾塊小石頭,然后用燒杯裝了一大杯水,放在桌子上備用。接著老師選了一塊稍大的石頭,用鑷子夾著,把石頭放在火上燒。燒了好大一會(huì)兒,老師突然把石頭快速放入水杯中。石頭在水中發(fā)出“哧”的一聲響,水面冒出一股熱氣,重復(fù)幾次后,水里就有了一些細(xì)沙;再重復(fù)幾次,落下的細(xì)沙更多了。老師舉起燒杯,讓我們看看杯底有什么。大家都看見杯底有一些細(xì)小的石頭和沙土。
          這是怎么回事呢?老師告訴我們,石頭一旦受熱,再迅速被低溫襲擊,就會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象就是“風(fēng)化”。老師告訴我們,太陽、水、植物等都是破壞巖石的殺手。太陽白天曬熱巖石,使它膨脹,夜間巖石遇冷收縮;水不但能沖擊巖石,還能溶解巖石里的礦物,使巖石變得松散;植物的根長(zhǎng)進(jìn)石縫,也能讓巖石破碎……正是這些外界力量的聯(lián)合進(jìn)攻,把堅(jiān)硬的巖石摧毀,這個(gè)過程叫作“巖石的風(fēng)化”。
          哇,今天的實(shí)驗(yàn)真有趣!它不僅讓我們親眼看到了巖石“風(fēng)化”的過程,而且激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。
    (1)在文中找出下列詞語的反義詞。
    膨脹——
     
    緊密——
     
    (2)這篇文章的結(jié)構(gòu)是
     
    ;第
     
    自然段寫實(shí)驗(yàn)過程,第四自然段在文中的作用是
     
    。
    (3)第三自然段是圍繞哪句話寫的,在文中用“_____”畫出。
    (4)讀課文,把下面的圖表補(bǔ)充完整。
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     
     
     

    發(fā)布:2025/3/7 4:0:1組卷:10引用:1難度:0.5
  • 2.課外閱讀。
    一路花香      印度有個(gè)挑水工,每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐,一只水罐有條裂縫,另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家中,而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí),里面只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日,過去了兩年。
          那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲,而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。一天,它在小溪邊對(duì)挑水工說:“我想向你道歉?!碧羲枺骸盀槭裁茨??”“過去兩年中,在你回主人家的路上,水總是從我的裂縫中滲出,我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力,卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)?!逼扑薮鸬?。挑水工說:“在我們回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美麗的花兒?!?br />      當(dāng)他們上山時(shí),那只破水罐看見太陽正照著路旁那些美麗的鮮花,這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭,它仍然感到傷心,因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃?。于是,它再一次向挑水工道歉。但挑水工說:“難道你沒有注意嗎?剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥阌辛芽p,并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種,于是,每天我們從小溪邊回來的時(shí)候,你就澆灌了它們。兩年中,我常摘下這些美麗的花兒,插在主人的花瓶里。如果沒有你,主人哪能每天欣賞到這美麗的花朵呢?”
    (1)聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思。
    完好無損:
     

    日復(fù)一日:
     

    (2)把形容兩只水罐特點(diǎn)的序號(hào)寫在橫線上。
    A.慚愧自卑
    B.驕傲自大
    C.神奇無比
    ①完好的水罐
     

    ②破損的水罐
     

    (3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
          印度有個(gè)
     
    ,他有兩只水罐,一只
     
    ,另一只
     
    。他巧妙地利用
     
    的水罐,澆灌路邊的
     
    ,留下了一路花香。
    (4)這篇短文告訴我們
     
    。
    A.有能力就顯擺,沒能力就甘心退后
    B.世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身的價(jià)值,我們既不能驕傲自大,也不要妄自菲薄。只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮作用

    發(fā)布:2025/3/7 4:0:1組卷:37引用:5難度:0.1
  • 3.課外閱讀。
    老師的教誨
          小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園,忘不了那情投意合的同學(xué),更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
          記得有一段時(shí)間,由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī),受到老師和同學(xué)的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。
          有一次上活動(dòng)課時(shí),我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話,‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?!?br />      聽了老師語重心長(zhǎng)的話語,我說:“老師,您的教誨,我終生難忘?!贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
    (1)寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
    “教誨”的近義詞是
     
    ,“驕傲”的反義詞是
     
    。在短文中找出一對(duì)反義詞:
     
    。
    (2)用“  ”在短文中畫出一個(gè)排比句。
     

    (3)給短文第3自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (4)與第1自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句?請(qǐng)用“      ”在短文中畫出。
    (5)為什么“我”終生難忘老師的教誨?
     

    (6)從短文中找出一句名言警句寫在橫線上,并寫出一句相似的名言。
     

    發(fā)布:2025/3/7 4:0:1組卷:49引用:10難度:0.5
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