閱讀理解。
把生活的體驗(yàn)權(quán)還給孩子??早上與孩子一起在中餐店吃飯。我前面的一個(gè)小男孩，大約五六歲，手里拿著3元錢，呆呆地站在柜臺(tái)前面。我朝柜臺(tái)看去，原來結(jié)賬機(jī)器壞了，收銀員正拆開機(jī)器準(zhǔn)備修理，小男孩目不轉(zhuǎn)睛地端詳著，饒有興致。這時(shí)，一個(gè)30多歲的女人氣勢(shì)洶洶地沖到了柜臺(tái)。
??“孩子就買一根烤腸，你先賣給他，再修不行嗎？”人還沒走上前，已然進(jìn)入罵架模式。一個(gè)年紀(jì)略大的服務(wù)員過來，給孩子拿出烤腸，收錢了事，算是給剛才的收銀員小姑娘解了圍。
??“這是我第一次鼓勵(lì)孩子自己買東西，結(jié)果就遇到你們這些不配合的！”女人不依不饒地對(duì)著收銀員喊叫著，“這不是打擊孩子的積極性嗎？”
??餐廳所有人的目光瞬間都聚焦到這對(duì)母子身上，這下小男孩反倒局促不安起來。他拽拽媽媽的衣角說：“我看姐姐拆那個(gè)機(jī)器很好玩呢，咱們走吧！”然后牽著媽媽的手離開了餐廳。
??這時(shí)我聽到收銀員小姑娘嘟囔：“又不是故意刁難她家孩子，我看那孩子反倒被他媽嚇得不輕。等一下又怎么了？”
??最后的一句話戳中了我。是啊，為什么不能讓孩子接受一個(gè)真實(shí)的等待？
??在我看來，孩子未必弱小，大人不見得堅(jiān)強(qiáng)。不放心讓孩子自己吃飯，擔(dān)心孩子吃不飽、喝不好；不舍得讓孩子在與同齡人相處中受挫，總想讓自己的孩子高興而去、滿意而歸；不敢給孩子看看真實(shí)的世界，擔(dān)心孩子接受不了人間冷暖?？傁霝楹⒆愉佋O(shè)最好的路徑，選擇最準(zhǔn)確的目標(biāo)，甚至連達(dá)到目標(biāo)的方法都選擇了最優(yōu)方案。這是怎樣的一種焦慮，才能如此“玻璃心”地安排好一切。
??請(qǐng)把生活的體驗(yàn)權(quán)還給孩子，放手讓他們?nèi)リJ。
（1）聯(lián)系文章內(nèi)容，理解詞語。
目不轉(zhuǎn)睛：

指眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地注視。形容注意力集中。文中指小男孩看收銀員正拆機(jī)器看得很認(rèn)真。

指眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地注視。形容注意力集中。文中指小男孩看收銀員正拆機(jī)器看得很認(rèn)真。

局促不安：

形容舉止拘束，心中不安，文中指小男孩被大家看得心里不自在。

形容舉止拘束，心中不安，文中指小男孩被大家看得心里不自在。

（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概述“我”見到的這件事情。

小男孩等待著要買烤腸，結(jié)賬機(jī)器壞了，孩子的媽媽開始埋怨，另一服務(wù)員收錢了事后，她又責(zé)罵服務(wù)員不配合，結(jié)果孩子牽著媽媽的手離開。

小男孩等待著要買烤腸，結(jié)賬機(jī)器壞了，孩子的媽媽開始埋怨，另一服務(wù)員收錢了事后，她又責(zé)罵服務(wù)員不配合，結(jié)果孩子牽著媽媽的手離開。

（3）下面是某同學(xué)閱讀文章后提出的問題，請(qǐng)你篩選出一個(gè)有意義的問題，然后回答。
①文中的媽媽的性格特點(diǎn)是什么？
②你認(rèn)為那位收銀員很軟弱嗎？為什么？
③談?wù)勀銓?duì)“把生活的體驗(yàn)權(quán)還給孩子”的理解。
④“孩子未必弱小，大人不見得堅(jiān)強(qiáng)。”這句話含義深刻，生活中有哪些這樣的實(shí)例？
我篩選的問題（填寫序號(hào)）：

④

④

我的回答是：

生活中這樣的例子很多，孩子摔了一跤，還沒來得及起來，父母就迫不及待地抱起來，心疼得不行。

生活中這樣的例子很多，孩子摔了一跤，還沒來得及起來，父母就迫不及待地抱起來，心疼得不行。

（4）你認(rèn)為文中的媽媽應(yīng)該怎樣做，才算是把體驗(yàn)權(quán)還給了孩子？

在一旁觀察，不去干預(yù)，更不去包辦。讓孩子自己等待，或者想別的辦法解決問題。

在一旁觀察，不去干預(yù)，更不去包辦。讓孩子自己等待，或者想別的辦法解決問題。

（5）讀了這篇文章，你的收獲是什么？請(qǐng)寫下來和大家分享。

當(dāng)孩子遇到問題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)讓孩子自己去解決。要學(xué)會(huì)把生活的體驗(yàn)權(quán)還給孩子，放手讓他們?nèi)リJ。

當(dāng)孩子遇到問題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)讓孩子自己去解決。要學(xué)會(huì)把生活的體驗(yàn)權(quán)還給孩子，放手讓他們?nèi)リJ。