閱讀肖復(fù)興的《前方遭遇塌方》片段,完成練習(xí)。
??①那一年秋天去九寨溝。路上,大家的情緒非常好,幾乎一路都在唱歌,李廂里快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車,開車的是一個眉清目秀的成都小伙子,他一言不發(fā),微微笑著,平穩(wěn)地開著車。
??②黃昏的時候,突然下起了大雨。一時間,雨幕和暮色疊加在一起,像蝙蝠的翅膀一樣壓來:走著走著,車子忽然停了下來。我抬起頭望望窗外,發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽,才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了,路面一下子變窄了,而且非?;?。
??③終于,前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到事故發(fā)生的地點時,兩個多小時已經(jīng)過去了。天徹底黑了下來,雨卻沒有停。車窗外,一輛出事的卡車黑乎平的,卡在半山腰的樹上。前面的路越發(fā)顯得窄,大概只能夠勉強過一輛車,又正好是一個拐彎,無形中增加了行車的難度??膳碌氖强拷叺囊粋?cè)還有塌方,只要車輪稍稍打偏一點,車子就有可能一下子滑進(jìn)江中。
??④司機停住車,打開車門,回過頭說:“大家都下車吧,先走過去,在前面等我?!睗M車的人都乖乖地下了車,撐起了雨傘,小心翼翼地往前走。只見司機坐在駕駛座上,雙手緊緊地握著方向盤,兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著,車燈明晃晃地照著,前面的雨水、山石和樹木,陰森森的,格外瘆人。的車子開動前,我猶豫了一下,下車還是不下?……咬咬牙,我就一屁股坐了下來,
??⑤司機回頭叫我:“快下車!太危險!”
??⑥我沒下車,走到他的旁邊坐下來。他看了看我,沒再說話,只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗,我的手心里也一樣。
??⑦車子啟動了。我看得很清楚,前面的路窄得像是雞脖子。方向盤在他的手中不停地轉(zhuǎn)動著,他的腳不時地踩著剎車。車子緩慢地移動著,不是在走,簡直是在爬,一步小心謹(jǐn)慎地蠕動著,稍不留神,就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段時,司機把車緊緊地貼近山的一側(cè)。整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著,肆無忌憚地咆哮著,隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進(jìn)它可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了,兩眼緊閉,心里想,現(xiàn)在再想下車也來不及了,豁出去了吧!
??⑧我不知道他是怎么過這個險關(guān)的,只覺得車子顛簸了一下,然后是三個轉(zhuǎn)彎。就飛快地加速,箭一般躥出了好長一段路。后來就聽見他一連串地按響了喇叭,又聽見路邊一連串的歡呼聲。
??⑨我不知道以后還敢不敢再冒這樣的險,當(dāng)時是一個動兒地后怕,那一晚大雨中的山道和江水,還有那位司機,實在讓我終生難忘。我不知道他后怕不后怕,但在當(dāng)時,他的沉穩(wěn)果斷卻是一車人所不具備的。一個人的性格會在平常的日子里顯現(xiàn)出來,一個人的品格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯,那是一個人生命最鮮亮的底色。
(選自《品悟》,有刪改)(1)第3自然段對環(huán)境惡劣,行車艱難的描寫,在文中的作用是 CC
①交代故事發(fā)生的起因
②為下文烘托人物形象作鋪墊
③為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊
④渲染了緊張的氣氛
A.①②③
B.①②
C.②③④
D.①②③④
(2)司機讓乘客都下車到前面等,“我”為什么不下車?BB
A.正下著大雨,我沒帶傘
B.自愿留下來給司機壯膽
C.擔(dān)心司機丟下一車人不管
D.雨夜陰森恐怖,我不敢下車
(3)“他看了看我,沒再說話,只是伸出手拉了拉我的手?!敝小吧斐鍪掷死业氖帧北磉_(dá)出司機當(dāng)時的心情,以下說法正確的一項是 DD
A.表達(dá)對我大膽舉動的驚嘆
B.表達(dá)對我違背他下車命令的不滿
C.表達(dá)對我恐懼心情的安撫
D.表達(dá)對我危難之時不離不棄的謝意
(4)按照文章的敘述順序,填寫完整情節(jié)。
快樂旅程,突然下起了大雨突然下起了大雨——路面變窄,而且非?;?,路面變窄,而且非?;?/div>車行緩慢——司機讓乘客下車司機讓乘客下車唯“我”留陪——度過險關(guān)度過險關(guān)——贏得贊譽。
(5)第6自然段“……”處省略了“我”的心理描寫,請根據(jù)上下文補寫出來。
我到底下不下呢?現(xiàn)在前面的情況這么危險,乘客都下去了,我現(xiàn)在下去是最安全的,但是司機都不顧自己的安危選擇吧汽車開過去,他一個人一定會緊張會感到害怕的,豁出去了,我還是留下來陪著他一起。我到底下不下呢?現(xiàn)在前面的情況這么危險,乘客都下去了,我現(xiàn)在下去是最安全的,但是司機都不顧自己的安危選擇吧汽車開過去,他一個人一定會緊張會感到害怕的,豁出去了,我還是留下來陪著他一起。
(6)“一個人的性格會在平常的日子里顯現(xiàn)出來,一個人的品格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯,那是一個人生命最鮮亮的底色?!蔽闹械乃緳C具有哪些品格?請結(jié)合文中的內(nèi)容作答,至少寫兩個方面。
從“司機停住車,打開車門,回過頭說:‘大家都下車吧,先走過去,在前面等我?!笨梢钥闯鏊緳C關(guān)心他人的品質(zhì),為乘客考慮。從“只見司機坐在駕駛座上,雙手緊緊地握著方向盤,兩眼直直地望著前方?!笨梢钥闯?,面對這樣危險的情況,司機臨危不亂,展現(xiàn)了他的勇敢。從“司機停住車,打開車門,回過頭說:‘大家都下車吧,先走過去,在前面等我?!笨梢钥闯鏊緳C關(guān)心他人的品質(zhì),為乘客考慮。從“只見司機坐在駕駛座上,雙手緊緊地握著方向盤,兩眼直直地望著前方。”可以看出,面對這樣危險的情況,司機臨危不亂,展現(xiàn)了他的勇敢。【答案】C;B;D;突然下起了大雨;路面變窄,而且非常滑,;司機讓乘客下車;度過險關(guān);我到底下不下呢?現(xiàn)在前面的情況這么危險,乘客都下去了,我現(xiàn)在下去是最安全的,但是司機都不顧自己的安危選擇吧汽車開過去,他一個人一定會緊張會感到害怕的,豁出去了,我還是留下來陪著他一起。;從“司機停住車,打開車門,回過頭說:‘大家都下車吧,先走過去,在前面等我?!笨梢钥闯鏊緳C關(guān)心他人的品質(zhì),為乘客考慮。從“只見司機坐在駕駛座上,雙手緊緊地握著方向盤,兩眼直直地望著前方?!笨梢钥闯?,面對這樣危險的情況,司機臨危不亂,展現(xiàn)了他的勇敢。【解答】【點評】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/10/8 1:0:2組卷:8引用:3難度:0.5
司機讓乘客下車
司機讓乘客下車
唯“我”留陪——度過險關(guān)
度過險關(guān)
——贏得贊譽。(5)第6自然段“……”處省略了“我”的心理描寫,請根據(jù)上下文補寫出來。
我到底下不下呢?現(xiàn)在前面的情況這么危險,乘客都下去了,我現(xiàn)在下去是最安全的,但是司機都不顧自己的安危選擇吧汽車開過去,他一個人一定會緊張會感到害怕的,豁出去了,我還是留下來陪著他一起。
我到底下不下呢?現(xiàn)在前面的情況這么危險,乘客都下去了,我現(xiàn)在下去是最安全的,但是司機都不顧自己的安危選擇吧汽車開過去,他一個人一定會緊張會感到害怕的,豁出去了,我還是留下來陪著他一起。
(6)“一個人的性格會在平常的日子里顯現(xiàn)出來,一個人的品格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯,那是一個人生命最鮮亮的底色?!蔽闹械乃緳C具有哪些品格?請結(jié)合文中的內(nèi)容作答,至少寫兩個方面。
從“司機停住車,打開車門,回過頭說:‘大家都下車吧,先走過去,在前面等我?!笨梢钥闯鏊緳C關(guān)心他人的品質(zhì),為乘客考慮。從“只見司機坐在駕駛座上,雙手緊緊地握著方向盤,兩眼直直地望著前方?!笨梢钥闯?,面對這樣危險的情況,司機臨危不亂,展現(xiàn)了他的勇敢。
從“司機停住車,打開車門,回過頭說:‘大家都下車吧,先走過去,在前面等我?!笨梢钥闯鏊緳C關(guān)心他人的品質(zhì),為乘客考慮。從“只見司機坐在駕駛座上,雙手緊緊地握著方向盤,兩眼直直地望著前方。”可以看出,面對這樣危險的情況,司機臨危不亂,展現(xiàn)了他的勇敢。
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相似題
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1.閱讀短文,完成練習(xí)。
有趣的實驗 今天科學(xué)課上,老師和我們做了一個小實驗:石頭是怎樣變成沙子或沙土的。
我們拿出事先準(zhǔn)備好的材料——小石塊、水、酒精燈等。首先老師叫兩個同學(xué)拿來幾塊小石頭,然后用燒杯裝了一大杯水,放在桌子上備用。接著老師選了一塊稍大的石頭,用鑷子夾著,把石頭放在火上燒。燒了好大一會兒,老師突然把石頭快速放入水杯中。石頭在水中發(fā)出“哧”的一聲響,水面冒出一股熱氣,重復(fù)幾次后,水里就有了一些細(xì)沙;再重復(fù)幾次,落下的細(xì)沙更多了。老師舉起燒杯,讓我們看看杯底有什么。大家都看見杯底有一些細(xì)小的石頭和沙土。
這是怎么回事呢?老師告訴我們,石頭一旦受熱,再迅速被低溫襲擊,就會出現(xiàn)實驗中的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象就是“風(fēng)化”。老師告訴我們,太陽、水、植物等都是破壞巖石的殺手。太陽白天曬熱巖石,使它膨脹,夜間巖石遇冷收縮;水不但能沖擊巖石,還能溶解巖石里的礦物,使巖石變得松散;植物的根長進(jìn)石縫,也能讓巖石破碎……正是這些外界力量的聯(lián)合進(jìn)攻,把堅硬的巖石摧毀,這個過程叫作“巖石的風(fēng)化”。
哇,今天的實驗真有趣!它不僅讓我們親眼看到了巖石“風(fēng)化”的過程,而且激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。
(1)在文中找出下列詞語的反義詞。膨脹—— 緊密——
(3)第三自然段是圍繞哪句話寫的,在文中用“_____”畫出。
(4)讀課文,把下面的圖表補充完整。實驗?zāi)康?/td> 實驗過程 實驗結(jié)論 發(fā)布:2025/3/7 4:0:1組卷:10引用:1難度:0.5 -
2.閱讀課外短文,完成文后練習(xí)。答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。
一個空瓶子的溫暖 ①星期天,一家人購物回到小區(qū),女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了,以前她都是隨手亂扔。但我沒有表揚她,我想,這反倒是一個很好的教育機會。
②我_________,走過去把空瓶子又撿了起來,隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣,我不會把它們?nèi)拥舻?,我家里不缺幾個瓶子的錢,但瓶子問題折射出來的是一個人的素養(yǎng)。今天,我更是要做給女兒看的。
③我知道女兒會______,還會說我老土。如今的孩子,把面子看得很重要,穿名牌,吃肯德基,而且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她,即使像有錢的比爾?蓋茨,在生活中也反對浪費。
④果然,女兒看到我的舉動很吃驚,她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新扔掉??磁畠哼M(jìn)入我設(shè)的圈套,我這才諄諄地教導(dǎo)她:“孩子,不是老爸吝嗇,一個瓶子一毛錢,不值什么錢,但這也是錢,節(jié)儉是從一個空瓶子開始的?!?br /> ⑤我等待著女兒的慚愧,或者向我道歉,或者默默地從我身邊走開。不想,她趁我不備,伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來,回過頭,又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來,她又輕快地跑到我身邊,拉著我的手臂撒嬌:“爸,一個瓶子對咱們不算什么,但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這兒轉(zhuǎn)悠,好可憐?。“哑孔臃旁谶@里,她就可以輕松地拿走。我知道,她不是乞討的,她是靠勞動吃飯的……”
⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸,我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的,每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己,平時我見到她時,偶爾也會遞上一兩塊硬幣,想著自己的慈善,會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢?幫助一個人,更重要的是給她勞動的尊嚴(yán)。
⑦我沒有說話,只是感激地沖女兒笑,夸她長大了。我看到,暖暖的夕陽下,那個空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊,等待著一個真正需要它的人。
⑧它帶去的,有溫暖,有尊嚴(yán)。
(1)把下列詞語依次填入短文第②③自然段的橫線上,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A.不動聲色 不屑一顧 B.不置可否 不屑一顧 C.不動聲色 不聞不問 D.不置可否 不聞不問
(3)下列對第⑥自然段畫“_______”句子的理解,不正確的一項是
A.“我”得知女兒把空瓶子放回到垃圾箱旁,是為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴(yán)——靠勞動吃飯,因而感到慚愧。
B.“我”因為自己曾經(jīng)給予老人類似于“施舍”的幫助而感到慚愧。
C.“我”因為誤解了女兒的行為而感到慚愧。
D.“我”因為被女兒識破了想教育她的“圈套”而感到慚愧。
(4)下列對短文題目“一個空瓶子的溫暖”的理解,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.短文中的空瓶子經(jīng)過“女兒”和“我”三番兩次的扔扔撿撿、撿撿扔扔而帶上了手的余溫,握上去暖暖的。
B.夕陽照射在這個空瓶子上,讓空瓶子和真正需要它的人變得溫暖起來。
C.一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去有尊嚴(yán)的溫暖;另一方面是指“我”看到女兒成長后內(nèi)心感到溫暖。
D.這篇短文也可以用“一個溫暖的空瓶子”作題目。
(5)請從“溫暖”和“尊嚴(yán)”兩個方面,談?wù)勀銓Φ冖嘧匀欢蔚睦斫狻?br />發(fā)布:2025/3/7 4:30:1組卷:7引用:1難度:0.5 -
3.課外閱讀。
方志敏同志是中國共產(chǎn)黨早期的領(lǐng)導(dǎo)人之一。1935年1月24日,由于叛徒出賣,他不幸被捕。//
蔣介石獲悉方志敏被抓到了,立即密令國民黨勸降。敵人軍法處處長來與方志敏“談話”。軍法處長推心置腹地對方志敏說:“方先生,我忠告你,你們既然一敗涂地,何必鉆牛角尖。像你這樣杰出的人才,國民黨會給你高官厚祿的?!?br /> 方志敏打斷他的話,說:“共產(chǎn)黨人信仰共產(chǎn)主義,功名利祿視如糞土?!?br />“方先生,信仰要實現(xiàn),得幾百年。何必當(dāng)傻子,識時務(wù)者為俊杰”軍法處長見方志敏沒有吭聲,又把話鋒一轉(zhuǎn),說:“方先生,你知道你們那個孔同志吧!他現(xiàn)在在我們這里是少將參議,春風(fēng)得意著呢!”
方志敏一聽,非常憤怒,站起身來厲聲說道:“他是無恥的叛徒,我決不會像他一樣。要我屈膝投降,休想!”//
勸降失敗了,敵人露出了豺狼的兇相,他們用殘酷的刑法折磨方志敏。
他們給方志敏吃霉米飯,牢房里黑暗潮濕,老鼠到處跑,臭蟲爬滿墻,虱子滿被褥。敵人還不斷用酷刑摧殘方志敏,用皮鞭抽打、坐老虎凳、灌辣椒水。方志敏忍受著巨大的痛疼,毫不動搖,沒有透露一點黨的機密。//
敵人黔驢技窮,沒有辦法對付方志敏了,最后,又拿來紙和筆,讓他寫“口供”。方志敏想借此機會給黨寫一些東西。在牢房里寫作的艱難可想而知,方志敏又重病在身,寫不了多大工夫就頭暈。他咬牙堅持,一字一字地寫。實在不行了,就停下來喘口氣。敵人還以為方志敏真的在寫“口供”呢!就這樣,在極為艱苦的條件下,方志敏飽含激情和對黨的忠誠,在敵人牢房里寫下了傳世之作:《清貧》《可愛的中國》《獄中紀(jì)實》等作品,設(shè)法交給了黨中央。
1935年8月6日,方志敏在南昌被國民黨反動派殺害,年僅35歲。//
(1)然后根據(jù)意思,在原文中找到相應(yīng)的成語,填寫在橫線上。
①比喻有限的一點本領(lǐng)也已經(jīng)用完了。
②和暖的春風(fēng)很適合人的心意,后形容人處境順利,做事如意,事業(yè)有成。
(2)短文可分為四部分(已在文中用標(biāo)明),請你寫出各段的段落大意。
第一部分:由于叛徒的出賣,方志敏同志不幸被捕。
第二部分:
第三部分:
第四部分:
(3)用“ ”畫出敵人利誘方志敏的語句;用“ ”畫出敵人折磨方志敏的語句。方志敏能抵擋住敵人的威脅利誘是因為方志敏在獄中
(4)“勸降失敗了,敵人露出了豺狼的兇相,他們用殘酷的刑法折磨方志敏?!边@句話在文中的作用是
(5)給短文加一個合適的題目,寫在下面橫線上。發(fā)布:2025/3/7 4:30:1組卷:8引用:1難度:0.5
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