如圖是某課外小組設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置圖，請(qǐng)依據(jù)要求，回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器名稱：a

長(zhǎng)頸漏斗

長(zhǎng)頸漏斗

。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

B

B

（填序號(hào)），你認(rèn)為該裝置中還缺少

棉花

棉花

，
其目的是

防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管

防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管

，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

KMnO₄

加熱

K₂MnO₄+MnO₂+O₂

KMnO₄

加熱

K₂MnO₄+MnO₂+O₂

；若想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是

E

E

（填序號(hào)），收集氧氣的恰當(dāng)時(shí)刻是

氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)

氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)

。
（3）收集完氧氣后，用收集的氧氣完成如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中水的作用是

防止高溫熔化物炸裂瓶底

防止高溫熔化物炸裂瓶底

，寫(xiě)出G中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

Fe+O₂

點(diǎn)燃

Fe₃O₄

Fe+O₂

點(diǎn)燃

Fe₃O₄

。
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為

B

B

（填字母），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

KClO₃

二氧化錳

加熱

KCl+O₂

KClO₃

二氧化錳

加熱

KCl+O₂

；若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從

②

②

（（填①或②）處通入；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)

正

正

（填“正”或“倒”）放在桌面上。
（5）若用D裝置收集氧氣，如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已集滿？

將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿

將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿

。
（6）根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問(wèn)題：氨氣在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

B

B

，收集裝置是

C

C

（填字母）。
（7）小華同學(xué)利用B、F裝置組合制取一瓶氧氣，并完成硫燃燒的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)際操作中，他發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)麻煩，于是他對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行了如圖3所示的改進(jìn)，一次性就可以完成制取和硫燃燒兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
具體操作如下：
在A處事先放入少量黑色固體，再用注射器注入過(guò)氧化氫溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生的氣體通入C處。
請(qǐng)分析：小華放入的黑色固體是

二氧化錳

二氧化錳

，
A處反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

H₂O₂

二氧化錳

H₂O+O₂

H₂O₂

二氧化錳

H₂O+O₂

；
B處看到明顯的現(xiàn)象是

產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

；
C處放氫氧化鈉溶液你認(rèn)為作用是

吸收有毒氣體二氧化硫

吸收有毒氣體二氧化硫

。
（8）從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法就是利用過(guò)氧化氫溶液加入催化劑的條件下分解，其主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②組裝儀器；③向漏斗中注入過(guò)氧化氫溶液；④向錐形瓶中放入催化劑；⑤收集氣體。正確的操作順序是

c

c

。
a.①②③④⑤
b.①④②③⑤
c.②①④③⑤
d.②③④①⑤