某研究小組在學(xué)習(xí)燃燒后利用蠟燭進(jìn)行了如下探究。
【任務(wù)一】探究蠟燭中的元素
（1）實(shí)驗(yàn)1：對(duì)蠟燭燃燒產(chǎn)物檢驗(yàn)，圖1燒杯A中的現(xiàn)象為 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁，根據(jù)圖1可推出蠟燭中一定含有 CC元素（填元素符號(hào)）。
【任務(wù)二】探究蠟燭燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量
某同學(xué)用氧氣傳感器和另外一種氣體傳感器測(cè)在密閉條件下蠟燭燃燒時(shí)的變化。曲線如圖2。
（2）另一種氣體不能使澄清石灰水變渾濁，你認(rèn)為該氣體可能是：一氧化碳一氧化碳，產(chǎn)生該氣體的原因是 氧氣不充足氧氣不充足。
（3）結(jié)合圖象，請(qǐng)你分析為什么不用蠟燭燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量：①燃燒后有氣體生成燃燒后有氣體生成。②氧氣不能完全耗盡氧氣不能完全耗盡。
【發(fā)現(xiàn)問題】
研究小組發(fā)現(xiàn)抽掉燭芯的蠟燭無法正常燃燒，小組同學(xué)繼續(xù)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行探究。
【查閱資料】
①緩慢加熱物質(zhì)至一定溫度，如出現(xiàn)火苗，即閃火而燃燒，但瞬間熄滅，此溫度就稱為閃火點(diǎn)（也稱閃點(diǎn)）。但如果溫度繼續(xù)升高，其所產(chǎn)生的揮發(fā)成分足以繼續(xù)維持燃燒，而火焰不再熄滅此時(shí)的最低溫度稱為著火點(diǎn)。
②物質(zhì)閃點(diǎn)越低，就越容易被火苗點(diǎn)燃引起燃燒，火災(zāi)的危險(xiǎn)性越大。
③幾種物質(zhì)的著火點(diǎn)，閃點(diǎn)，揮發(fā)性如表所示。
| 物質(zhì) | 石蠟 | 汽油 | 大豆油 | 乙醇 |
| 著火點(diǎn)（℃） | 190 | 416 | 351 | 363 |
| 閃點(diǎn)（℃） | 113 | -45 | 220 | 12 |
| 揮發(fā)性 | 難揮發(fā) | 易揮發(fā) | 難揮發(fā) | 易揮發(fā) |
【任務(wù)三】再探蠟燭的燃燒
（4）通常用細(xì)棉線做蠟燭的燭芯，你認(rèn)為燭芯的作用是：①
引燃蠟燭
引燃蠟燭
；②吸收蠟油
吸收蠟油
。（5）以上表格中物質(zhì)易引發(fā)火災(zāi)的是
BD
BD
。A.石蠟
B.汽油
C.大豆油
D.乙醇
【答案】澄清石灰水變渾濁；C；一氧化碳；氧氣不充足；燃燒后有氣體生成；氧氣不能完全耗盡；引燃蠟燭；吸收蠟油；BD
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：24引用：1難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時(shí)常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測(cè)定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實(shí)驗(yàn)過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測(cè)得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計(jì)算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)市售某品牌“鈣片”的補(bǔ)鈣原理、成分以及功效展開了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補(bǔ)鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收。
項(xiàng)目一：探究“鈣片”補(bǔ)鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對(duì)其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
【反思評(píng)價(jià)】服用“鈣片”時(shí)，采用實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項(xiàng)目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項(xiàng)目三：探究“鈣片”的功效。實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補(bǔ)鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時(shí)的飲食補(bǔ)鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補(bǔ)鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請(qǐng)回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個(gè)即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。完成A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后的廢液傾倒入一個(gè)廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對(duì)廢液成分展開了如下探究。（該題實(shí)驗(yàn)過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實(shí)驗(yàn)中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5