寶葫蘆的秘密（節(jié)選）
??“我現(xiàn)在正需要這幾道題目的答案，聽見了吧，我要答案?！蔽倚睦锬貙?duì)寶葫蘆說。
??教室里可靜極了。聽得見同學(xué)們的呼吸聲，還有鉛筆劃在紙上的聲音。我不知道劉先生是還坐在那兒呢，還是踱（duó）到窗子跟前去了……我簡(jiǎn)直不敢抬起頭來瞧一瞧。
??我時(shí)不時(shí)地添著鉛筆頭，在紙上虛劃著，等了好久好久，什么也沒等著?！半y道它忽然不靈了？”看來我得用腦筋來親自對(duì)付這幾道題目了?！暗谝坏馈蔽议_始認(rèn)真看起來。
??哎，這的確有一點(diǎn)兒糟心。一個(gè)有寶葫蘆的人居然也會(huì)遇到這樣的事，那我可沒有意想到。老實(shí)說吧，我對(duì)數(shù)學(xué)這門功課本來就有意見，它從來不肯讓人爽爽快快解決問題，老是那么別別扭扭的?？汕蛇@幾天我偏偏又沒準(zhǔn)備好——這不怪我：這幾天我一直忙著，哪來的工夫！今天可忽然一下子要讓我自己來思索這答案了！
??“寶葫蘆哇，寶葫蘆哇！”我心里叫著，“唉！”
??這時(shí)候忽然聽見窸窸窣窣一陣紙響，有誰從座位上離開去交了卷，接著又有幾個(gè)，我有點(diǎn)著急了。突然，我眼前那張又白又大、空空洞洞的白紙，現(xiàn)在一下子可滿是一些鉛筆字——寫上了這幾道題的答案。
??“哈！”我又吃驚，又高興，真恨不得跳起來。
??“原來我那寶葫蘆并沒有失效！仍然有魔力，仍然可以給我辦事！這——呵！還有什么說的！”我趕緊寫上名字，去交了卷。
??我剛?cè)ソ痪淼臅r(shí)候，我們教室里就出了一件奇事：蘇鳴鳳（他坐在我前面一個(gè)位子）說他的試卷已經(jīng)答好了，卻突然變成了空白?？善谶@個(gè)時(shí)候，劉先生偶然一下子瞥見了我剛才交去的試卷。他吃了一驚。說也奇怪，我卷子上寫的一點(diǎn)也不像是我的字，倒很像是蘇鳴鳳的字。我自己知道——“今兒的事可槽了，可糟了！唉，糟糕透了！”
      （選文有改動(dòng)）
（1）選文中三處畫線句，感受人物的心情變化，正確的一項(xiàng)是

C

C

A.緊張 興奮 失望

B.興奮 緊張 失望

C.緊張 失望 興奮

（2）請(qǐng)你試著用自己的話，簡(jiǎn)單概括選文主要內(nèi)容。

選文主要寫了寶葫蘆把別人的答案變成“我”的答案的事情，詳細(xì)刻畫了“我”從緊張到失望到興奮再到擔(dān)心的心理變化過程。

選文主要寫了寶葫蘆把別人的答案變成“我”的答案的事情，詳細(xì)刻畫了“我”從緊張到失望到興奮再到擔(dān)心的心理變化過程。

（3）文中的“我”擁有了一個(gè)能滿足夢(mèng)想的寶葫蘆，你覺得寶葫蘆帶給“我”的是幸福嗎？為什么會(huì)這樣呢？

我覺得寶葫蘆帶給“我”的不是幸福。因?yàn)閷毢J雖然可以幫助我們獲得好的成績(jī)，但這樣自己并不能真正獲得知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)一定要一步一個(gè)腳印。這種不勞而獲的行為不可取。

我覺得寶葫蘆帶給“我”的不是幸福。因?yàn)閷毢J雖然可以幫助我們獲得好的成績(jī)，但這樣自己并不能真正獲得知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)一定要一步一個(gè)腳印。這種不勞而獲的行為不可取。