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課外閱讀。
      老婆婆的手像干樹枝,臉像枯樹皮,牙齒脫落,兩頰凹陷,可她的眼睛又明又亮,像閃耀的星星。奇怪的是:這樣窮苦的一個老人,誰都尊敬她。傷心的人不再流淚,心中滿懷寬慰,輕松愉快地離去。憤怒的人見了老婆婆,她送一件禮物,憤怒的人不再生氣,轉(zhuǎn)怒為喜,心平氣和地離開。勞累的人遇到老婆婆,她送一件禮物,勞累的人有了力量和信心,精神煥發(fā),唱著歌兒繼續(xù)前行。各式各樣的人跑到老婆婆那里,每個人都得到了禮物,高興地回去了。
      老婆婆很窮,可她的禮物總也送不完。你猜猜看,老婆婆的禮物是什么?
      老婆婆的禮物,是真誠的微笑。
(1)用“     ”畫出描寫老婆婆外貌的句子,并寫出所畫句子運用的修辭手法和這樣寫的好處。
老婆婆的手像于樹枝,臉像枯樹皮,牙齒脫落,兩頰凹陷,可她的眼睛又明又亮,像閃耀的星星。這句話把“老婆婆的手”比作“干樹枝”,把“臉”比作“枯樹皮”,把“眼睛”比作“閃耀的星星”,運用了比喻的修辭手法,這樣寫將老婆婆的外貌描寫得更加生動形象。
老婆婆的手像于樹枝,臉像枯樹皮,牙齒脫落,兩頰凹陷,可她的眼睛又明又亮,像閃耀的星星。這句話把“老婆婆的手”比作“干樹枝”,把“臉”比作“枯樹皮”,把“眼睛”比作“閃耀的星星”,運用了比喻的修辭手法,這樣寫將老婆婆的外貌描寫得更加生動形象。

(2)文中畫橫線的句子從結(jié)構(gòu)上看是一個過渡句,作用是
設(shè)置懸念,引出下文
設(shè)置懸念,引出下文
。
(3)你覺得老婆婆是一個怎樣的人?
C
C

A.老婆婆是一個有魔力的人。
B.老婆婆是一個慈祥的人。
C.老婆婆是一個善良、樂觀、待人真誠的人。
D.老婆婆是一個能說會道的人。
(4)想象一下,還會有哪些人見到老婆婆?老婆婆會對他們說些什么?他們又會怎樣離去?
遭受失敗的人見到老婆婆,老婆婆會微笑著說:“失敗不可怕,只要能用微笑面對,重新振作,就一定會成功?!彼麄冇辛肆α亢托判?,精神煥發(fā),高興地離去了。
遭受失敗的人見到老婆婆,老婆婆會微笑著說:“失敗不可怕,只要能用微笑面對,重新振作,就一定會成功。”他們有了力量和信心,精神煥發(fā),高興地離去了。

【考點】語段閱讀
【答案】老婆婆的手像于樹枝,臉像枯樹皮,牙齒脫落,兩頰凹陷,可她的眼睛又明又亮,像閃耀的星星。這句話把“老婆婆的手”比作“干樹枝”,把“臉”比作“枯樹皮”,把“眼睛”比作“閃耀的星星”,運用了比喻的修辭手法,這樣寫將老婆婆的外貌描寫得更加生動形象。;設(shè)置懸念,引出下文;C;遭受失敗的人見到老婆婆,老婆婆會微笑著說:“失敗不可怕,只要能用微笑面對,重新振作,就一定會成功?!彼麄冇辛肆α亢托判模駸òl(fā),高興地離去了。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:18引用:4難度:0.8
相似題
  • 1.材料一:
          冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒,已和感染人的冠狀病毒還有6種。
          為有效預(yù)防新冠病毒傳播,做好個人防護(hù)是最切實可行的辦法?!对妇喝斩嗾渲?nbsp;  豐子愷(kǎi)漫畫“新”說抗疫》中告訴了我們一些防護(hù)方法,下面兩幅圖就選自其中。

    材料二:
          戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,選擇醫(yī)用外科口罩能很好地預(yù)防呼吸道疾病。一次性醫(yī)用口罩佩戴時,要將折面完全展開,將嘴、鼻、下頜(hé)完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。戴口罩前應(yīng)洗手,或者在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,減少口罩被污染的可能,分清楚口罩的內(nèi)外、上下,淺色面為內(nèi),應(yīng)該貼著鼻嘴,深色面朝外,金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。定期更換、不可戴反,更不能兩面輪流戴。  --選自新華社《戰(zhàn)“疫”科普:如何認(rèn)識新冠肺炎并做好防護(hù)》(1)材料一中的兩幅圖告訴我們做好個人防護(hù)的方法有
     
     
    。除此之外,你還知道哪些方法能夠有助于個人防護(hù)呢?請你想一想,再寫出一種方法。
     

    (2)把下面佩戴口罩順序正確的一項選出來。
     
    。
    ①洗手
    ②壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合
    ③分清楚口罩的內(nèi)外、上下
    ④將折面完全展開,將嘴、鼻、下頜完全包住
    A.①③②④
    B.③②①④
    C.①③④②
    D.④①②③
    (3)把下面選項中錯誤的一項選出來。
     
    。
    A.金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方
    B.在佩戴口罩的過程中可以兩面輪流戴
    C.冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒
    D.佩戴醫(yī)用外科口罩能很好地進(jìn)行個人防護(hù)

    發(fā)布:2025/2/28 23:0:1組卷:41引用:3難度:0.3
  • 2.閱讀。
          最有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次,他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時候,眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來。他感到很奇怪:為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動?這會不會與做夢有關(guān)?會是什么關(guān)系呢?阿瑟林斯基帶著一連串的疑問,對自己八歲的兒子進(jìn)行了實驗,結(jié)果表明:腦電波的變化與做夢有關(guān)。接著,他又對二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實驗,最后得出結(jié)論:睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候,人的腦電波也會發(fā)生較大的變化,這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果,成為心理學(xué)家研究做夢的重要依據(jù)。
    (1)選文主要寫了
     
    。課文中作者舉了三個類似的事例,是為了證明
     
    的觀點。
    (2)選文中,事例是按照下面的順序展開寫的,用簡潔的語言概括其余三部分。
    觀察現(xiàn)象→
     
     
     

    以上四部分中,如果要證明“真理來自于對生活的留心觀察“,應(yīng)詳寫第
     
    部分。
    (3)文中加點詞“反復(fù)”一詞可否去掉?為什么?
     

    發(fā)布:2025/2/28 23:0:1組卷:9引用:1難度:0.4
  • 3.課外閱讀。
    2020,致敬英雄(節(jié)選)      大江流日夜,慷慨歌未央。多年以后,當(dāng)人們回望抗擊新冠肺炎疫情這場戰(zhàn)役時,一定會記憶起2020年的點點滴滴,記憶起這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭中的每一個鮮活的面容。
          若有戰(zhàn),召必征!84歲的鐘南山院士再次披掛上陣,白衣執(zhí)甲,冒死前行!他夜馳武漢,進(jìn)行深度調(diào)查;緊急赴京,匯報并向公眾宣布疫情實況;連線前線,遠(yuǎn)程會診重癥病例;聯(lián)手國際病毒專家,探尋破解病毒密碼路徑;一周參加五場國際戰(zhàn)疫“云會議”,分享中國的治療方案和防控經(jīng)驗……
          與死神,爭分秒!金銀潭醫(yī)院里那個伴著大嗓門的跛行的身影,屬于“鐵人院長”張定宇。身患漸凍癥的他說:“我必須跑得更快,才能跑贏時間;我必須跑得更快,才能搶回更多患者;我必須跑得更快,才能和大家一起,跑出病毒的魔掌?,F(xiàn)在,形勢萬分危急。我們要用自己的生命,保衛(wèi)武漢!“吃住在醫(yī)院,爭分奪秒,不含晝夜,全身心投入患者救治工作……
          施大愛,援湖北!五萬白甲勇士馳援荊楚的群像讓世界動容,在疫情最為嚴(yán)重的日子,在面臨生死危難的考驗時刻里,近五萬名來自五湖四海的白衣天使,自發(fā)前往湖北,他們集結(jié)作戰(zhàn),奮力搏擊,只為盡早將傷痛撫平,我們不止一次看到,有的人因為長時間佩戴醫(yī)用裝備臉頰過敏紅腫、有的人為了搶時間救護(hù)病人自己穿上了成人紙尿褲,有的女護(hù)士為避免交叉感染,剪掉美麗的長發(fā)……但深深的壓痕、疲憊的神態(tài),擋不住醫(yī)者之美,堅毅的目光,依然透射著必勝的光芒。白衣執(zhí)甲,艱險無懼,沖鋒在前!
          冬盡春必至,黎明將晝時。讓我們向每一位逆行英雄致敬,你們的樣子就是中國的樣子,你們的力量匯聚成戰(zhàn)無不勝的中國力量!
          閱讀短文,回答下列問題。
    (1)請按照短文內(nèi)容填空:
          本文介紹了在
     
    這場戰(zhàn)役中的感人面容,如84歲的
     
    院士,連夜奔往
     
    ,進(jìn)行深度調(diào)查,一周參加五場
     
    ,與國際分享抗疫經(jīng)驗。再如鐵人院長
     
    ,雖身患
     
    ,依然堅持在一線工作。五萬白甲勇士的群像也讓世界動容,正是這些英雄才讓中國抗疫工作取得階段性勝利。
    (2)文章劃橫線的句子屬于對人物的
     
    描寫,突出了人物
     
    的品質(zhì)。劃波浪線的句子屬于對人物的
     
    描寫,突出了人物
     
    的品質(zhì)。
    (3)用下面詞語寫句子:
    兢兢業(yè)業(yè):
     

    不舍晝夜:
     

    (4)作為小學(xué)生的我們在日常學(xué)習(xí)和生活中都應(yīng)該做好哪些防疫工作才能更好地保護(hù)自己和家人呢?(寫兩條)
     

     

    發(fā)布:2025/2/28 23:30:2組卷:23引用:1難度:0.5
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