站直嘍 ①年的腳步越走越近，候車室里人潮涌動，男女老少嘰嘰喳喳個不停，好似一口煮沸了的鍋。檢票口，排了一長溜兒的隊伍，向前動。我抱著兒子擠在隊伍中，焦急的等著檢票。
②隊伍蝸牛般爬行，我忐忑不安，自己瞞天過海的把戲能否成功就在此一舉了。我輕聲對兒子說：“你把脖子縮起來，靠到我的肩膀上。”兒子忽閃著眼睛，不知其意，卻也乖乖地照著做。“成人全票，兒童半票，請出示車票。”檢票員動聽的聲音傳進了每個人的耳朵，也撞擊著我的心，撲通撲通地跳。站在我前面不遠處有個健碩的中年人，黝黑的臉龐，濃眉大眼，大大小小的包裹，扛著、背著，身邊還帶著一個纖弱的小男孩向前走去。
③檢票員毫不猶豫地攔住小男孩，領(lǐng)他向測身高的1.2米線走去。小男孩站在那里，惶恐地看著中年人。也許是天氣太冷了，小男孩寒顫顫地站著，緊縮著脖子。“1米18，半票?！睓z票員高聲說。中年人盯著小男孩，面露慍色，轉(zhuǎn)而笑呵呵地遞給檢票員兩張車票，仔細地看了看，驚訝地問：“你怎么買了兩張成人票？”
④中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后轉(zhuǎn)過頭對看小男孩嚴肅地說道：“站直嘍，兒子！”聲音清晰有力。小男孩仿佛一個戰(zhàn)士接到命令一樣，立刻抖擻精神，把身子一挺，頭一昂?！?米23，全票。好孩子！”檢票員贊嘆道。小男孩銀鈴般的笑聲響起來，感染了大家，笑容也在中年人臉上漾開，燦若春天，乘客們都把尊敬的目光投向魁梧結(jié)實的中年人。此刻，我的心一陣悸動，身子似乎矮了半截，不敢向前移動。
⑤“爸爸，我也要上去站直身子。”兒子掙脫我的懷抱，說著就要跑過去。我猛地拽住兒子，偷偷地溜出了隊伍，轉(zhuǎn)身向售票處走去，毫不猶豫地補買了一張兒童票。
⑥隊伍長龍一般，蜿蜒向前，兒子牽著我的手，移動到測身高的1.2米線處。兒子興高采烈地走去，紋絲不動地站在那里，昂首挺胸像一個凱旋的將軍。高聲道：“爸爸，我已經(jīng)站直了。”檢票員撫摸著兒子的頭，笑了。我看著兒子的神氣也忍不住笑了。小小的檢票口又是笑聲一片。
（1）文章題目“站直嘍”擬得好，請根據(jù)你的理解說說好在哪里。 好在既概括了文章的主要內(nèi)容，又揭示了文章的主旨：做人要堂堂正正的道理。好在既概括了文章的主要內(nèi)容，又揭示了文章的主旨：做人要堂堂正正的道理。
（2）短文第②段“自己瞞天過海的把戲”具體是指 想讓兒子縮起脖子躲過檢票想讓兒子縮起脖子躲過檢票，第⑤段“我”又“毫不猶豫地補買了一張兒童票”是因為：最后決定教育兒子從自身做起，毅然補票最后決定教育兒子從自身做起，毅然補票。
（3）文中多次描寫了“我”的心理活動，請根據(jù)相關(guān)句子，梳理一下“我”心理活動的變化過程。
焦急-緊張緊張-慚愧-開心開心
（4）短文第⑥段畫橫線的句子主要采用的描寫方法是 動作動作描寫，由此看出這是一個 真誠、講誠信真誠、講誠信的小男孩。
（5）有人說文中中年人的做法很“傻”，你贊同嗎？請你發(fā)表自己的觀點。 不贊同。中年人以實際行動教育孩子在生活中做人要堂堂正正，實事求是，遵守社會公德，這種做法值得我們學(xué)習(xí)。不贊同。中年人以實際行動教育孩子在生活中做人要堂堂正正，實事求是，遵守社會公德，這種做法值得我們學(xué)習(xí)。
【考點】記敘文．
【答案】好在既概括了文章的主要內(nèi)容，又揭示了文章的主旨：做人要堂堂正正的道理。；想讓兒子縮起脖子躲過檢票；最后決定教育兒子從自身做起，毅然補票；緊張；開心；動作；真誠、講誠信；不贊同。中年人以實際行動教育孩子在生活中做人要堂堂正正，實事求是，遵守社會公德，這種做法值得我們學(xué)習(xí)。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/7 7:0:2組卷：94引用：2難度：0.4
相似題
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1．閱讀
小小的米蘭花，細微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。
小小的米蘭花，你（牽引、牽扯）出我多少衷心的思念。看見你，我總是想起小學(xué)時第一個老師，那個美麗、和藹，像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她把臉緊緊貼著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫愛著我，我心中（灑入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的時候，她還送我回家，背著我涉過那條湍急的小河。至今，那條小河還常常從我心里流過，我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。
為了山村小學(xué)的明天，她散發(fā)出全身的清香，飄進農(nóng)家的幢幢木房，了解我們學(xué)習(xí)中的疑難，幫助我們攻下一道道難關(guān)，直至夜深人靜。此時，她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖著蹣跚的腳步（一步一挨、一步三回）地返回在鄉(xiāng)間的小路上。啊，敬愛的老師，我多么想放聲為您高唱一曲頌歌！
歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠（飄溢、飄灑）在我心中……
（1）給短文加一個合適的題目
（2）將文中括號內(nèi)恰當?shù)脑~語用“--”劃出。
（3）寫近義詞：頌歌疑難
寫反義詞：高唱細微
（3）聯(lián)系上下文解釋詞語或造句：
①蹣跚：
②滂沱：
（5）用“～～～～”劃出文中前后照應(yīng)的句子。
（6）本文通過寫，實際贊美了
（7）讀完短文，你想起了哪些贊美老師的語言？請寫兩至三句。發(fā)布：2025/3/7 14:30:1組卷：7引用：2難度：0.8 -
2．課外閱讀，完成練習(xí)。
①一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。
②他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”
③“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。
④那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊你看到了什么
⑤窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
⑥“孩子，你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說：“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”
⑦“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
⑧“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”
⑨恰好學(xué)校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，是20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
⑩是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
（1）請給這篇短文擬定一個標題，寫在短文前面的橫線上。
（2）“委屈”的“屈”用音序查字法先查音序，再查音節(jié)；用部首查字法先查部，再查畫。
（3）給第④自然段加上標點符號。
（4）小男孩在最后一扇窗戶和前面一扇窗戶邊分別看到怎樣不同的景象？
（5）找出文章的中心句寫下來。
（6）讀了這篇短文，你覺得瑪利亞是一個怎樣的老師？發(fā)布：2025/3/7 14:30:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．閱讀短文，回答后面的問題。
愛因斯坦的鏡子 愛因斯坦小時候是個十分（貧 貪）玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡忡，母親的再三告誡對他來說如同耳邊風。直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個故事，正是這個故事（改善 改變）了愛因斯坦的一生。故事是這樣的：昨天，愛因斯坦的父親說：“我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個大煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我（發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺）了一件奇怪的事情；你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上（競 竟）連一點煙灰也沒有。”
愛因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣臉臟得像個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個瘋子呢?！?br /> 愛因斯坦聽罷忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對他說：“其實，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的?！?br /> 愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。
愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己。終于映照出了他生命的熠熠光輝。
（1）給帶點字選擇正確的讀音，打“√”。
后背（bēi bèi）
模樣（mú mó）
愧色（guī kuì）
（2）選擇短文中括號里恰當?shù)淖衷~。
（3）愛因斯坦聽完父親給他進的故事忍不住大笑起來，他在笑什么？后來又為什么滿臉愧色？
（4）父親說了什么話，讓愛因斯坦?jié)M臉愧色？請用橫線在文中要畫出來。
（5）“愛因斯坦的鏡子”是什么？談?wù)勀愕睦斫狻?
（6）從這個故事看，小愛因斯坦是個。發(fā)布：2025/3/7 14:30:1組卷：1引用：1難度：0.7
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