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一位父親的托舉??早上9時(shí)左右,北京地鐵四號(hào)線,還是像往常一樣人潮擁擠。那天,來(lái)北京旅游的他帶著6歲的女兒乘坐地鐵四號(hào)線去動(dòng)物園玩。出了地鐵,他牽著女兒上了扶梯。正當(dāng)他和女兒上到中間時(shí),緩慢運(yùn)行的電梯突然停了一下,然后猝不及防地往回倒。
??不過(guò)是1秒鐘的時(shí)間,改變了一切。
??當(dāng)時(shí),他的第一反應(yīng)就是電梯出事了!第二反應(yīng)就是一定要保護(hù)好女兒!好多站不穩(wěn)的人,一下子摔倒了。摔倒的人,又砸在了下面的人身上。他和女兒也倒在了電梯上,不過(guò)幸運(yùn)的是,他緊緊抓著女兒的手。他用盡全身的力氣,從壓在身上層層疊疊的人中,使勁把女兒拉過(guò)來(lái),再用力把她高高舉起來(lái)——這樣,摔倒的人再也壓不到她了。
??幾秒鐘后,電梯終于停下來(lái)了。那幾秒鐘,對(duì)他來(lái)說(shuō)像過(guò)了一個(gè)世紀(jì),他滿腦子想的都是“女兒一定沒(méi)事,一定沒(méi)事。”回過(guò)神來(lái),他做的第一件事就是爬起來(lái),把女兒從上到下、從前到后檢查了個(gè)遍,看看她有沒(méi)有受傷。
??直到確定女兒安然無(wú)恙后,他才感覺(jué)到自己的腳很疼,低下頭,看到自己的兩只腳都在不停地流血,右腳還有一個(gè)大血洞。但劇痛并沒(méi)有讓他的心情壞下來(lái),他一直沉浸在女兒安然無(wú)恙的喜悅里。
??這位父親,年僅31歲,叫吳良,來(lái)自湖北咸寧通城。他在那個(gè)危險(xiǎn)的瞬間,用一個(gè)舍生忘死的托舉,詮釋了父愛(ài)的含義。
(1)聯(lián)系上下文,解釋短文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①猝不及防:
指事情突然發(fā)生,來(lái)不及防備。
指事情突然發(fā)生,來(lái)不及防備。

②安然無(wú)恙:
指平平安安沒(méi)有受到任何損傷。
指平平安安沒(méi)有受到任何損傷。

(2)請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文,寫出故事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
起因:
父親帶著6歲的女兒乘坐地鐵去動(dòng)物園玩。出了地鐵,他牽著女兒上了扶梯。電梯突然出了故障往回倒。
父親帶著6歲的女兒乘坐地鐵去動(dòng)物園玩。出了地鐵,他牽著女兒上了扶梯。電梯突然出了故障往回倒。

經(jīng)過(guò):
電梯上的人們瞬間倒下,父親和女兒也不例外,前邊倒下的壓在后邊的人身上,情況很危險(xiǎn),父親在這種情況下,用盡全力把女兒托舉起來(lái),等著電梯停下來(lái)。
電梯上的人們瞬間倒下,父親和女兒也不例外,前邊倒下的壓在后邊的人身上,情況很危險(xiǎn),父親在這種情況下,用盡全力把女兒托舉起來(lái),等著電梯停下來(lái)。

結(jié)果:
電梯停下了,女兒在父親用盡全力的托舉下安然無(wú)恙,父親的腳卻受了傷。
電梯停下了,女兒在父親用盡全力的托舉下安然無(wú)恙,父親的腳卻受了傷。

(3)讀短文中畫線的句子,說(shuō)說(shuō)為什么“那幾秒鐘,對(duì)他來(lái)說(shuō)就像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)”,你從中體會(huì)到了什么?
從這句話中我體會(huì)到情況十分危急。從“幾秒鐘像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)”領(lǐng)悟出來(lái)。表現(xiàn)出了父親保護(hù)女兒心情的焦急。
從這句話中我體會(huì)到情況十分危急。從“幾秒鐘像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)”領(lǐng)悟出來(lái)。表現(xiàn)出了父親保護(hù)女兒心情的焦急。

(4)短文最后一句話在全文中起到了
總結(jié)了全文,點(diǎn)明了主旨
總結(jié)了全文,點(diǎn)明了主旨
的作用。
(5)假如你是吳良的女兒,你想對(duì)爸爸說(shuō)些什么?
爸爸,我的好爸爸,是您舍生忘死保護(hù)了我,要不是您把我托舉起來(lái),我會(huì)被他們壓死的。
爸爸,我的好爸爸,是您舍生忘死保護(hù)了我,要不是您把我托舉起來(lái),我會(huì)被他們壓死的。

【答案】指事情突然發(fā)生,來(lái)不及防備。;指平平安安沒(méi)有受到任何損傷。;父親帶著6歲的女兒乘坐地鐵去動(dòng)物園玩。出了地鐵,他牽著女兒上了扶梯。電梯突然出了故障往回倒。;電梯上的人們瞬間倒下,父親和女兒也不例外,前邊倒下的壓在后邊的人身上,情況很危險(xiǎn),父親在這種情況下,用盡全力把女兒托舉起來(lái),等著電梯停下來(lái)。;電梯停下了,女兒在父親用盡全力的托舉下安然無(wú)恙,父親的腳卻受了傷。;從這句話中我體會(huì)到情況十分危急。從“幾秒鐘像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)”領(lǐng)悟出來(lái)。表現(xiàn)出了父親保護(hù)女兒心情的焦急。;總結(jié)了全文,點(diǎn)明了主旨;爸爸,我的好爸爸,是您舍生忘死保護(hù)了我,要不是您把我托舉起來(lái),我會(huì)被他們壓死的。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。
    岑夫子與丹丘生
    秀涵
          岑夫子與丹丘生,是特別要好的朋友,他們都很愛(ài)喝酒,總組局,找一堆人來(lái)喝酒,有時(shí)在岑夫子家,有時(shí)在丹丘生家。他們兩個(gè)人在漫長(zhǎng)而又無(wú)聊的一生中,組織過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)酒局。有一天,他們請(qǐng)到了李白。
          李白喝多了,非要唱歌,岑夫子和丹丘生不想聽(tīng)歌,就想喝酒。所以,李白唱歌的時(shí)候,岑夫子和丹丘生都在腹誹,說(shuō)李白不是想唱歌,而是想躲酒!當(dāng)晚的情況,次日被李白寫成一首詩(shī),就是他的千古名篇《將進(jìn)酒》,里面有這樣幾句如實(shí)描述了當(dāng)晚的情景:岑夫子,丹丘生,將進(jìn)酒,杯莫停。與君歌一曲,請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。
          岑夫子和丹丘生萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,這晚的酒局看上去和之前所有的酒局都一樣,并沒(méi)有什么不同,但因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人的名字被李白寫進(jìn)了詩(shī)歌,后來(lái)又輕松載入文學(xué)史,以至1000多年后,還有人記得他們。
          他們當(dāng)時(shí)不知道,李白的詩(shī)歌就相當(dāng)于攝影機(jī),攝影機(jī)掃到誰(shuí),誰(shuí)就會(huì)不朽。岑夫子和丹丘生,排排坐,各自端著酒杯,仰頭等李白唱完,草草地夸贊兩句,就繼續(xù)拉著李白喝酒,那晚,他們?nèi)齻€(gè)人都喝多了。
    選自江蘇鳳凰文藝出版社《為什么要把小說(shuō)寫得那么好》一書(1)第一自然段中,岑夫子與丹丘生總組局,這里的“組局”指的是什么?
     

    A.找一家酒店喝酒
    B.找一堆人來(lái)喝酒
    C.在丹丘生家喝酒
    D.在岑夫子家喝酒
    (2)“李白的詩(shī)歌相當(dāng)于攝影機(jī),攝影機(jī)掃到誰(shuí),誰(shuí)就會(huì)不朽”中“不朽”的意思是哪一項(xiàng)?
     

    A.永遠(yuǎn)不會(huì)衰老
    B.永遠(yuǎn)不會(huì)腐爛
    C.生命長(zhǎng)存,永不死亡
    D.永存于人類的記憶或記載中
    (3)李白唱歌的時(shí)候,岑夫子和丹丘生都在腹誹的內(nèi)容最有可能是什么?
     

    A.李白不想聽(tīng)歌,就想喝酒
    B.李白不想歌唱,就想躲酒
    C.李白酒喝多了,非要唱歌
    D.李白假借唱歌,躲避喝酒
    (4)岑夫子和丹丘生等李白唱完,草草地夸贊兩句。他們最可能怎樣夸贊?
     

    A.太白兄此曲美哉,美哉
    B.太白兄酒量驚人,再來(lái)一杯
    C.太白兄才高詞美,再來(lái)一首
    D.太白兄的歌聲宛如山間流水,令人沉醉
    (5)《岑夫子與丹丘生》這個(gè)故事最有可能收入哪一類書?
     

    A.神話類
    B.文史類
    C.軍事類
    D.科普類
    (6)“李白的詩(shī)歌就相當(dāng)于攝影機(jī),攝影機(jī)掃到誰(shuí),誰(shuí)就會(huì)不朽。”這種寫法好在哪里?結(jié)合文本內(nèi)容寫一寫。
    (7)從本文中可以看出李白有什么特點(diǎn)?結(jié)合本文,至少寫出兩點(diǎn)。

    發(fā)布:2025/3/2 3:30:2組卷:23引用:1難度:0.6
  • 2.閱讀。
    趕羊??星期五下午放了學(xué),我去看外祖母。外祖母家離得不太遠(yuǎn),過(guò)一座山就到了。
    ??走到山腳下,我看見(jiàn)一只小羊在地里(啃 吃)
     
    麥苗。走近一看,原來(lái)是我的鄰居金牛哥家的,外號(hào)叫“小調(diào)皮”。準(zhǔn)是金牛哥放羊時(shí)跑丟的。
    ??我把“小調(diào)皮”趕出了麥地,正要往前走,可是一想,我一走開(kāi),“小調(diào)皮”還會(huì)回來(lái)啃麥苗,應(yīng)該把它趕回金牛哥家里去。
    ??“小調(diào)皮”看見(jiàn)我去趕它,就沒(méi)命地往山上跑。我好容易才追上它,攔住了它的去路?!靶≌{(diào)皮”低著腦袋向我沖來(lái),要跟我打架。我才不怕它呢,(沖 跑)
     
    上去抓住它的兩只角。它一步也不能前進(jìn)了,可是我也不能放手。過(guò)了一會(huì)兒,我的手有些酸了,剛一松勁,它就用力頂我的肚子,把我頂了個(gè)仰面朝天,撒腿就跑。我火了,爬起來(lái)就去追它,可是左追也追不上,右追也追不上。我的力氣用完了,它還在野地里(跑來(lái)跑去 闖來(lái)闖去)
     
    ,怎么趕它,它也不回去。
    ??算了吧,隨它去吧!我坐下來(lái)喘著氣,“小調(diào)皮”像是在故意逗我。我一坐下來(lái),它也停下來(lái)啃路邊的草;我剛站起來(lái),它又跑了,還朝我“咩咩”地叫。
    ??它逗我,我也氣它。我學(xué)著它“咩咩”地叫了幾聲。沒(méi)想到它望了我一眼,也叫了幾聲,(居然 果然) 
     
    還朝我走近了幾步。我忽然記起來(lái),金牛哥往常就是這樣呼它們的。我就學(xué)著金牛哥的樣,“咩咩”地叫。這招果然很靈,“小調(diào)皮”跑到我身邊來(lái)了也“咩咩”地叫著。
    ??我拔了些青草,哄著“小調(diào)皮”往前走,好半天才把它帶進(jìn)了羊圈。我高興極了,“小調(diào)皮”也挺高興,因?yàn)樗只氐窖蛉豪锪恕?br />??太陽(yáng)已經(jīng)下山了。外祖母家去不成了,可是我一點(diǎn)兒也不后悔。
    (1)用“√”選出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
    (2)從短文中哪些語(yǔ)句中能讀出“我”不同的心情,完成下表。
    文中表現(xiàn)“我”心情的詞句 “我”的心情
     
    充滿自信
    我火了,爬起來(lái)就去追它
     
     
    喪失信心
    這招果然很靈
     
    (3)下面是某位同學(xué)寫的批注,請(qǐng)給這些批注分類。(填字母)
    A.有啟發(fā)的地方
    B.疑問(wèn)之處
    C.寫得好的地方
    ①(第四自然段) 寫“我”與羊打架,寫得詳細(xì)生動(dòng),仿佛讓我看到了打架的場(chǎng)面。
     

    ②(第六自然段)“居然”和“果然“有什么區(qū)別?
     

    ③(第六自然段) 趕羊跟千其他事一樣,要根據(jù)規(guī)律找訣竅。
     

    (4)短文中詳寫了怎么趕羊,對(duì)“我”把羊帶回羊圈,卻只用“好半天”就交代過(guò)去了,這樣寫的理由是什么?
     

    (5)文中畫“_____”的句子說(shuō)“我一點(diǎn)兒也不后悔”,為什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?br />
     

    發(fā)布:2025/3/2 3:30:2組卷:8引用:1難度:0.7
  • 3.“煮書”      ①爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?
          ②一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺:“書怎么可以煮呢?放鍋里煮,不是要煮壞了嗎?”
          ③爺爺笑了,說(shuō)□書是精神食糧嘛□既是食糧□怎么不可以煮呢□煮熟了□吃下去才好消化吸收嘛□
          ④爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子,便接著說(shuō):“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書,就能反復(fù)誦讀品味,非把書讀透不可。其實(shí),這就是‘煮書’。這樣,他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō):‘讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’,否則,就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”
          ⑤“爺爺,你看我該怎么‘煮書’呢?”
          ⑥“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文,每天清晨起來(lái),放聲讀上幾遍,仔細(xì)品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會(huì)到文章的情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了,今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?”
          ⑦爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗,“煮書”還真有道理哩!
    (1)讀了題目,我預(yù)測(cè)
     
    。
    (2)給第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
    (3)讀了短文,我知道“疑惑不解”的意思是
     
    。
    (4)爺爺通過(guò)杜甫的故事告訴我們,“煮書”就是
     
    。
    (5)讀了這篇故事,我知道了我們可以從“煮”語(yǔ)文書開(kāi)始,這樣煮下去的話,好處很多,請(qǐng)你用“波浪線”畫出我們煮書的好處。
    (6)爺爺將反復(fù)誦讀品味比喻成“煮書”,你認(rèn)為這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/2 3:0:2組卷:7引用:1難度:0.6
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