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照亮大山里孩子的一束光照亮大山里孩子的一束光
“他鄉(xiāng)的生活提純著您溫暖的善良；人生的苦難從未撼動(dòng)您執(zhí)著的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有孩子，卻被幾百個(gè)孩子稱呼為“媽媽”；日子清苦，內(nèi)心卻總能安享另一種陽(yáng)光。一個(gè)人，一條路，一顆心，一面旗。您是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁，是我們每一位女性人生路上前行的燈塔！”
這是給“時(shí)代楷?！睆埞鹈返念C獎(jiǎng)詞。63歲的“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅，一直扎根在云南貧困山區(qū)一線，拖著病體，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)難，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她化作一束光，照亮了大山里女孩的夢(mèng)想，用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)。
一根蠟燭是如何照亮1804個(gè)貧困女孩的夢(mèng)想之路？
“孩子，別哭，有什么困難跟我說(shuō)?！毙ｉL(zhǎng)張桂梅安慰依偎在懷里哭泣的一名女學(xué)生。女孩是華坪女高畢業(yè)生呂娜的妹妹，在當(dāng)?shù)匾凰踔凶x書。張桂梅在家訪時(shí)認(rèn)識(shí)了她，并一直幫助她上學(xué)讀書。但女孩因?yàn)樗寄钊ナ赖母赣H，好幾天沒(méi)有上學(xué)。
張桂梅 一邊一邊安慰女孩，一邊一邊從兜里掏出一個(gè)信封，塞到女孩母親手里。信封里裝著的，是教育部給她看病的1萬(wàn)元慰問(wèn)金。她知道女孩母親一個(gè)人供兩個(gè)孩子讀書，經(jīng)濟(jì)十分困難，在張桂梅的幫助下，這名學(xué)生當(dāng)天就回到了課堂。面對(duì)自己的疾病，張桂梅是 那么那么淡定，那么那么從容。
2008年，高世婷初三快畢業(yè)時(shí)，父母先后去世，家里只有弟弟和年邁的爺爺。 雖然雖然她的中考分?jǐn)?shù)超過(guò)了縣一中分?jǐn)?shù)線，但是但是沒(méi)錢交學(xué)費(fèi)。絕望時(shí)刻，華坪女高開(kāi)始招生，張桂梅接納了她，不僅不僅免學(xué)費(fèi)書費(fèi)，每月 還還補(bǔ)助她300元生活費(fèi)，把她弟弟也接到兒童之家生活。
像關(guān)心呵護(hù)這些女孩一樣，張桂梅帶領(lǐng)華坪女高守護(hù)著每一位學(xué)生的未來(lái)，建校12年來(lái)已累計(jì)把1804名女孩送入大學(xué)，點(diǎn)亮她們的人生夢(mèng)想，張桂梅就是一支照亮她們前路的蠟燭。
張桂梅一生無(wú)兒無(wú)女，卻是華坪兒童之家130多個(gè)孤兒的“媽媽”，她是紅土高原一枝梅，鐵骨丹心傲雪霜。她是大山深處一束光，光耀四方人敬仰！
（1）在文前的“ ”上加一個(gè)合適的題目。
（2）將下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的橫線上。
雖然……但是……；那么……那么……；不僅……還……；一邊……一邊……
（3）文章圍繞“她化作一束光，照亮了大山里女孩的夢(mèng)想?！睂懥藘杉唧w事例，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。
①幫助呂娜的妹妹回到課堂。幫助呂娜的妹妹回到課堂。
②援助初三畢業(yè)生高世婷上高中。援助初三畢業(yè)生高世婷上高中。
（4）請(qǐng)你列舉具體事例說(shuō)明“愛(ài)是付出，不是索取”。
當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，勤勞的環(huán)衛(wèi)工人手持笤帚、撮子，來(lái)到空無(wú)一人的街上，賣力地掃起街道來(lái)。她們把街道的每一個(gè)地方都打掃的干干凈凈，從不放過(guò)一處角落，從不落下一絲灰塵。當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，勤勞的環(huán)衛(wèi)工人手持笤帚、撮子，來(lái)到空無(wú)一人的街上，賣力地掃起街道來(lái)。她們把街道的每一個(gè)地方都打掃的干干凈凈，從不放過(guò)一處角落，從不落下一絲灰塵。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】照亮大山里孩子的一束光；一邊；一邊；那么；那么；雖然；但是；不僅；還；幫助呂娜的妹妹回到課堂。；援助初三畢業(yè)生高世婷上高中。；當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，勤勞的環(huán)衛(wèi)工人手持笤帚、撮子，來(lái)到空無(wú)一人的街上，賣力地掃起街道來(lái)。她們把街道的每一個(gè)地方都打掃的干干凈凈，從不放過(guò)一處角落，從不落下一絲灰塵。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：25引用：1難度：0.5
相似題
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1．青蟲之愛(ài) ①她是一個(gè)極怕蟲子的女孩。大家不止一次地想辦法治她這個(gè)毛病。早春時(shí)節(jié)，男生把飄落的形似毛毛蟲的楊花墜，偷偷地夾（jiā jiá） 在她的書頁(yè)里。待她走進(jìn)教室，打開(kāi)書，眼皮一翻，身子一軟，就悄無(wú)聲息地癱到桌子底下了。從此再不敢鍛煉她。
②許多年過(guò)去，我們各自成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下廚，她在一旁幫忙。我擇柿子椒的時(shí)候，突然鉆出一條青蟲，胖如蠶豆，背上還長(zhǎng)著簇簇黑刺。我下意識(shí)地將半個(gè)柿子椒像著了火的手榴彈扔出老遠(yuǎn)。我又用殺蟲劑將那蟲子撲死，才想起酷怕蟲的女友，未曾聽(tīng)到她驚呼，該不是嚇得暈厥過(guò)去了吧？
③回頭尋她，只見(jiàn)她神態(tài)自若，繼續(xù)擇（zé zhái） 菜。我比剛才看到蟲子還愕然地說(shuō)：“啊，你居然不怕蟲子了？吃了什么抗過(guò)敏藥？”
④女友苦笑說(shuō)：“我是吃了藥，不過(guò)這個(gè)藥比較特別?！彼D了頓，接著，說(shuō)了這樣一個(gè)故事：
⑤“有一天，我抱著女兒上公園，那時(shí)她剛剛會(huì)講話。我們?cè)诹质a路上走著，突然她說(shuō)：‘媽媽……頭上……’她說(shuō)著，把一縷東西從我的發(fā)上摘下，托在手里，邀功般地給我看。我定睛一看，魂飛天外--一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰萬(wàn)分。
⑥“我第一個(gè)反應(yīng)是要像以往一樣昏倒，但是我倒不下去，因?yàn)槲冶е业暮⒆?。如果我倒了，就?huì)摔壞她。第二個(gè)反應(yīng)是想撕肝裂膽地叫一聲。但我立即想到，萬(wàn)萬(wàn)叫不得。我一喊，就會(huì)嚇壞了我的孩子。于是我硬是把噴到舌尖的叫，咽了下去。如果我害怕，把蟲子丟在地上，女兒一定從此種下了蟲子可怕的印象。在她的眼中，媽媽是無(wú)所不能、無(wú)所畏懼的，如果有什么東西把媽媽嚇成了這個(gè)樣子，那這東西一定是極其可怕的。
⑦“我顫顫巍巍地伸出手，第一次把一只活的蟲子，捏在手心，翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地觀賞著，還假裝很開(kāi)心地咧著嘴，因?yàn)榕畠赫谀坎晦D(zhuǎn)睛地看著我呢。那一刻，真比百年還難熬。女兒清澈無(wú)瑕的目光籠罩著我，我不能有絲毫的退縮，我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她……
⑧“不知過(guò)了多久，我把蟲子輕輕地放在了地上，我對(duì)女兒說(shuō)：‘這是蟲子。 蟲子沒(méi)什么可怕的。有的蟲子有毒，你別用手去摸。不過(guò)，大多數(shù)蟲子是可以摸……’那只蟲子，就在地上慢慢地爬遠(yuǎn)了。女兒還對(duì)它揚(yáng)揚(yáng)小手，說(shuō)‘拜’．我抱起女兒，半天一步都沒(méi)有走動(dòng)。衣服早已被粘粘的汗浸濕?！?br /> ⑨女友說(shuō)完，好久好久，廚房里寂靜無(wú)聲。我說(shuō)：“原來(lái)你的藥，是你女兒給你的啊?！?br /> ⑩女友糾正道：“我的藥，是我自己給自己的，那就是對(duì)女兒的愛(ài)。
（作者：畢淑敏作品有改動(dòng)）（1）用“√”給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。
（2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
①愕然：
②猙獰萬(wàn)分：
（3）第②自然段中作者這樣描寫自己見(jiàn)到青蟲時(shí)的反應(yīng)：“我下意識(shí)地將半個(gè)柿子椒像著了火的手榴彈扔出老遠(yuǎn)?！闭?qǐng)從修辭的角度分析這句話的表達(dá)效果。
（4）第③自然段中，“只見(jiàn)她神態(tài)自若，繼續(xù)擇菜”，這份鎮(zhèn)定與上文中和形成了鮮明的對(duì)比，引發(fā)了“我”的追問(wèn)。
（5）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言（20字以內(nèi)）概括女友給我講的故事。
（6）文章第⑥自然段描寫了女友看到女兒手里抓著蟲子后的。她冷靜地分析了自己的各種反應(yīng)以及可能會(huì)帶來(lái)的后果（結(jié)合文章內(nèi)容把表格填寫完整），最后她做出的決定是：。
（7）第⑩自然段中，女友糾正道：“我的藥，是我自己給自己的，那就是對(duì)女兒的愛(ài)。”女友的話是什么意思？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的理解。反應(yīng) 后果 像以往一樣昏倒 撕肝裂膽地叫一聲 發(fā)布：2025/3/1 0:0:2組卷：23引用：1難度：0.7 -
2．閱讀下文，回答問(wèn)題。
手比頭高??常記起，父親發(fā)脾氣的樣子：眼睛直直地瞪著你，高聲數(shù)落。在我頂嘴拒不認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，他甚至?xí)拄數(shù)剡o老拳，連眉毛都豎起來(lái)，樣子可怕極了。
記得剛參加工作的那些日子，面對(duì)盛怒的父親，我傷心又沮喪。我默不作聲，心里卻在說(shuō)：不要再像管小孩一樣管我!
那時(shí)對(duì)生活、對(duì)工作都有許多自以為得意的想法。我討厭日常工作和生活中的瑣碎小事，對(duì)父親給我的“大事做不來(lái)，小事不愿做”這類的評(píng)價(jià)chī之以鼻。我迫不及待地告訴家人，我擁有許多聽(tīng)眾，我的同學(xué)、同事和新交的朋友都愿意聽(tīng)我演講。我眉飛色舞地對(duì)家人說(shuō)：“在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，演講是一門實(shí)用性特別強(qiáng)的藝術(shù)，擁有聽(tīng)眾就擁有成功?！备赣H朝我一瞥：“這么說(shuō)，你的知音可多了？”我更加得意起來(lái)：“那還用說(shuō)，當(dāng)然啦!”我熱情地等著父親更熱烈的贊揚(yáng)。
??可是我想錯(cuò)了，我抬頭看見(jiàn)坐在對(duì)面的父親正一臉怒氣地盯著我，眉頭擰起來(lái)，臉繃得緊緊的，筷子放到一邊，我感到驚愕，避開(kāi)父親的目光，自言自語(yǔ)地輕聲說(shuō)：“我哪兒說(shuō)錯(cuò)了嗎？”
??“你以為你很對(duì)？”父親幾乎是咬牙切齒地說(shuō)，“你對(duì)個(gè)屁!”我忍不住叫了起來(lái)：“不，我是對(duì)的。不對(duì)的是你這么粗魯，這么簡(jiǎn)單，這么不理解人，你真讓我受夠了!”
??“閉嘴!”父親的手似乎有些顫抖，他騰地站起來(lái)，揮著胳膊大聲命令我，“把手舉起來(lái)!”
我無(wú)法理解他，覺(jué)得他非?？尚Α＜依锶硕疾恢涝趺椿厥?，只有母親也附和著叫我把手舉起來(lái)。我再也咽不下這口氣，拔腿走出房間。
父親在我身后大喊：“給我回來(lái)!”
可我沒(méi)有聽(tīng)，我想以出去迫使他明白他自己的過(guò)錯(cuò)。
然而，①?zèng)]等我跨出門，就被父親一把抓住了，他緊緊地握著我的胳膊，使勁讓我轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)父親已經(jīng)鬢發(fā)花白，憤怒使他的臉漲得紫紅紫紅的。我從對(duì)峙中軟了下來(lái)，讓他把我拽回餐桌旁。
??他把我按到椅子上坐下，口氣嚴(yán)厲地說(shuō)：“叫你舉手，不服氣!你把手舉起來(lái)，②我要你好好看看手比頭高!這意味著什么？這意味著無(wú)論什么時(shí)候，干總是第一重要的。不管你想的有多好，講的有多好，你都要干，要?jiǎng)邮指?夸夸其談只能一事無(wú)成，你難道想做那樣的人？”父親一口氣說(shuō)下來(lái)，我看到他眼中淚光閃動(dòng)……
手比頭高!③父親的這一席話如同掠過(guò)平面的疾風(fēng)，一下子開(kāi)啟了我的心智。
我終于悟出了自己的浮躁和淺薄。望著父親因激動(dòng)而淚光盈盈的眼，我感受到了他急切而深沉的期盼。④我渾身一熱，想對(duì)父親說(shuō)些什么，可話到嘴邊卻怎么也說(shuō)不出來(lái)。
??幾年過(guò)去了，我一直想對(duì)父親說(shuō)：“父親，錯(cuò)怪您了，其實(shí)我不知道錯(cuò)怪了您多少回?！?br />（1）根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。
chī之以鼻
攥緊
（2）解釋下列句子中劃線詞語(yǔ)的意思。
我迫不及待地告訴家人，我擁有許多聽(tīng)眾，我的同學(xué)、同事和新交的朋友都愿意聽(tīng)我演講。
（3）文中畫線的句子①中對(duì)父親采用了、的人物描寫方法，其作用是。
（4）文中畫橫線的句子②中的“手比頭高”中“手”的意思是什么？父親的這句話要表達(dá)的真正意思是什么？
（5）文中畫橫線的句子③運(yùn)用了的修辭手法，這樣寫的好處是。
（6）文中畫橫線的句子④：“我渾身一熱，想對(duì)父親說(shuō)些什么，可話到嘴邊卻怎么也說(shuō)不出來(lái)?！币罁?jù)文章的內(nèi)容，你認(rèn)為“我”想說(shuō)什么呢？發(fā)布：2025/3/1 0:0:2組卷：71引用：2難度：0.3 -
3．豆角鼓 有一個(gè)在幼兒園就熟識(shí)的朋友，男生。那時(shí)，我們同在一張小飯桌上吃飯。上勞動(dòng)課的時(shí)候阿姨發(fā)給每人一面跳x疆舞用的小鈴鼓里頭裝滿了豆角。當(dāng)我摘不完豆角筋的時(shí)候，他會(huì)來(lái)幫我。我們就把x疆鈴鼓稱為“豆角鼓”。
以后幾十年，我們只有很少的來(lái)往，但彼此都知道對(duì)方在城市的某一個(gè)角落里，愉快地生活著。一天，他妻子來(lái)電話，說(shuō)他得了喉癌，手術(shù)后在家靜養(yǎng)，如果我有時(shí)間的話，請(qǐng)給他去個(gè)電話。我連連答應(yīng)，說(shuō)明天就做。他妻子略略停了一下說(shuō)：“和他通話時(shí)請(qǐng)您盡量多說(shuō)，他會(huì)非常入神地聽(tīng)。但是，他不會(huì)回答你，因?yàn)樗麩o(wú)法說(shuō)話?！?br /> 第二天，我給他打了電話。當(dāng)我說(shuō)出他的名字后，回答是長(zhǎng)久的沉默。我習(xí)慣地等待著回答，猛然意識(shí)到，我是不可能得到回音的。我便自顧自地說(shuō)下去，確知他就在電線的那一端，靜靜地聆聽(tīng)著。自言自語(yǔ)久了，沒(méi)有反響也沒(méi)有回饋，甚至連喘息的聲音也沒(méi)有，感覺(jué)很是怪異，好像你面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的棉花垛……
那天晚上他的妻子來(lái)電話說(shuō)，他很高興，很感謝，希望我以后常常給他打電話。我答應(yīng)了，但拖延了很長(zhǎng)的時(shí)間。也許是因?yàn)槟翘飒?dú)自說(shuō)話沒(méi)有回聲的感受太特別了。后來(lái)，我終于再次撥通了他家的電話。當(dāng)我說(shuō)完“你是 xx 嗎？我是你幼兒園的同桌啊……”我停頓了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口氣，預(yù)備徑自說(shuō)下去。就在這個(gè)短暫的間歇里我聽(tīng)到了細(xì)碎的嘩啦啦聲……這是什么響動(dòng)？啊，是豆角鼓被人用力搖動(dòng)的聲音！
那一瞬，我熱淚盈眶。人間的溫情跨越無(wú)數(shù)歲月和命運(yùn)的陰霾，將記憶烘烤得蓬松而馨香。
那一天，每當(dāng)我說(shuō)完一段話的時(shí)候，就有嘩啦啦的聲音響起，一如當(dāng)年我們共同把擇好的豆角倒進(jìn)菜筐。當(dāng)我說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，回答我的是響亮而長(zhǎng)久的豆角鼓聲。
（1）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
長(zhǎng)久-熟識(shí)-怪異-
（2）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。
回饋：
徑自：
（3）“也許是因?yàn)槟翘飒?dú)自說(shuō)話沒(méi)有回聲的感受太特別了?！边@里的“特別”具體體現(xiàn)在哪里？在文中用“ ”畫出有關(guān)句子。
（4）“我”第一次給他打電話，是在自言自語(yǔ)，而第二次卻能聽(tīng)到熟悉的豆角鼓音。從中我感悟到
（5）“當(dāng)我說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，回答我的是響亮而長(zhǎng)久的豆角鼓聲。”這“響亮而長(zhǎng)久的”豆角鼓聲述說(shuō)的是：發(fā)布：2025/3/1 0:0:2組卷：22引用：2難度：0.1
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