最后的時刻 那是一個非常晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地看見，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開來。特務說是要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。
這時，江姐正伏在桌上草擬一個學習討論提綱。一聽見喊她的名字，她不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個同志的床鋪下面，隨即跳下床來，拿起梳子對著墻上那面破鏡子，像平常一樣地梳著她的黑發(fā)。
同牢房的人聽說江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過，都跑過來圍著江姐。但一看到她那樣平靜的表情，頓時產(chǎn)生了一種不祥的預感。
江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時穿的陰丹士林布旗袍，脫下了打著“x”號的囚服。
藍色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習慣地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的。
特務在門外不停地催促。江姐準備告別女室的同志。
“江姐，你的換洗衣服……”一個女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個小布包里。
江姐輕輕地接過布包來，看了一眼，又遞給那位女同志。
“留給大家用吧?？匆娺@些東西，就等于看見我一樣?！?br /> 包落在地上。同牢房的人忍不住悲傷，哭了起來。
這時，從走廊里傳來了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告別。
江姐抬起頭來，像對自己，也像對著大家說：
“要勇敢一些！每一個革命者，當他面臨著最后考驗的時候，都應該臉不變色，心不跳！”
江姐說完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來，回頭向室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……
“同志們，永別了！”
“江姐！江——”人們紅腫著雙眼，像猛地醒過來似的，忽地一下?lián)湎蚝炞娱T。
江姐和許多男同志，挺立在囚車上面，像去迎接莊嚴的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來的黎明?？?，他們的臉上充滿了勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……
（1）文中破折號表示 聲音的延長聲音的延長。
（2）當同牢房的同志聽說江姐要轉(zhuǎn)移時，她們的做法是 都跑過來圍著江姐都跑過來圍著江姐，而江姐則 不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個同志的床鋪下面，平靜地梳理自己的頭發(fā)，穿上了被捕時穿的旗袍，像是去參加什么隆重的典禮不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個同志的床鋪下面，平靜地梳理自己的頭發(fā)，穿上了被捕時穿的旗袍，像是去參加什么隆重的典禮。
（3）從短文第四、五自然段江姐的一系列行動中，你感受到了什么？
江姐生活嚴謹，考慮事情周密，對革命無比忠誠，面對死亡從容不迫。江姐生活嚴謹，考慮事情周密，對革命無比忠誠，面對死亡從容不迫。
（4）文中畫“ ”的句子有兩層意思，即 和 。 ADAD
A.是在自我激勵：絕不玷污共產(chǎn)黨員的光榮稱號！
B.是在向特務宣告：你們也不會有好下場！
C.是在向反動派示威：我們已經(jīng)取得了全面的勝利！
D.是在激勵同志們：要堅貞不屈、視死如歸！
（5）文中運用了點面結合的寫法描寫了監(jiān)獄中的場面，其中，“面”是對 其他同志們其他同志們的描寫，“點”是對 江姐江姐的描寫，有點有面，詳略得當，從而突出了江姐的形象。
（6）本文讓我們認識了一個怎樣的江姐？
本文讓我們認識了一個生活嚴謹，考慮事情周密，對革命無比忠誠，面對死亡從容不迫的江姐。本文讓我們認識了一個生活嚴謹，考慮事情周密，對革命無比忠誠，面對死亡從容不迫的江姐。
【考點】記敘文．
【答案】聲音的延長；都跑過來圍著江姐；不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個同志的床鋪下面，平靜地梳理自己的頭發(fā)，穿上了被捕時穿的旗袍，像是去參加什么隆重的典禮；江姐生活嚴謹，考慮事情周密，對革命無比忠誠，面對死亡從容不迫。；AD；其他同志們；江姐；本文讓我們認識了一個生活嚴謹，考慮事情周密，對革命無比忠誠，面對死亡從容不迫的江姐。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/9 4:0:1組卷：9引用：3難度：0.5
相似題
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1．閱讀下文，完成。
1“諾曼底”號上有28名船員，1名女服務員，31名乘客，其中12名是婦女。
2震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌tuān急，勢不可擋。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
3船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。
哈爾威船長，站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去?！?br />實際上一共61人，但是他把自己給忘了。
4船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些兒把小艇都弄翻了。奧克勒大副和三名二副拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都象瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在hān睡，驀地，而且，立時立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！
5就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話：“洛克機械師在哪兒？”
6“船長叫我嗎？”
7“爐子怎么樣了？”
8“被海水淹了?！?br />9“火呢？”
9“滅了?！?br />10“機器怎樣？”
11“停了?！?br />12船長喊了一聲：
13“奧克勒大副！”
14大副回答：
15“到！”
16船長問道：
17“還有多少分鐘？”
18“二十分鐘。”
19“夠了，”船長說，“讓每個人都到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？”
20“在，船長?！?br />21“哪個男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他?！?br />22大家立時不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。
23“瑪麗”號也放下救生艇，趕來搭救由于它zhào禍而遇難的人員。
24救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有卑鄙的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。
25哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。
26過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”
27克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。
28輪船在深深的海水中慢慢下沉。
29人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號和“瑪麗”號之間來回穿梭。
30“快干！”船長又叫道。
31二十分鐘到了，輪船沉沒了。
32船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。
33哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。
34哈爾威船長的生命就這樣結束了。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
hān睡 zhào禍
（2）請根據(jù)選段內(nèi)容梳理脈絡。→船長指揮臺上吼喝-→人群亂得不可開交→→大家默不作聲-→
（3）第2段橫線句子對撞船后人們的和描寫，作用是
（4）第36段“人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大?！边@句話運用了的修辭手法，作用是
（5）下列對選文內(nèi)容理解不正確的一項是
選文選自《“諾曼底”號遇難記》，作者是法國的雨果。
B．文中關于“霧”的描寫，渲染了一種悲壯的氣氛，烘托了哈爾威船長高大的形象。
C．面對突如其來的災難，人們亂得不可開交，船長通過開槍震懾住了人群。
D．在緊急危難之時，船長仍記得見習水手克萊芒，卻把自己給忘了。發(fā)布：2025/3/10 10:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．課外閱讀。
失敗的一個最為普遍的原因是，當人們被暫時的挫折所壓倒時就輕易地放棄。每個人在某個時候或某種場合常會犯這種錯誤。
達貝的一位大叔在那些淘金熱的時日里也得了“黃金病”，想到西部去采掘黃金發(fā)財。他弄到一塊礦區(qū)土地，帶著锨和鎬去工作。
幾星期辛苦勞動以后，他得到了報償，找到了一塊閃亮的礦石。他需要機器把礦石挖到地面上來。他悄悄地掩蔽好礦苗，返回老家馬里蘭州威廉姆堡，把這個發(fā)現(xiàn)告訴他的親戚和少數(shù)鄰居。他們湊了錢，購置了所需的機器，并把它裝運到礦區(qū)。達貝和他的大叔也重返礦山工作。
第一車礦石開采出來了，運到一個冶煉廠。返回來的信息證明，他們找到了科羅拉多州含金量最豐富的礦藏。只要再有幾車礦石就能還清債務，似乎唾手就可賺大錢。
越往下鉆采，達貝和他大叔的希望愈為增長。然而，發(fā)生了意外。金礦的礦脈不見了。他們的希望就像天上的彩虹一樣消失了?；孟霌錅缌耍@筆橫財不翼而飛。他們繼續(xù)采掘，孤注一擲，想重新找到礦脈，但一切都是徒勞。最后，他們終于撒手不干。
他們把機器賣給一個收破爛的人，只換得幾百美元，而后喪 氣地回老家。收破爛的人請了一位礦業(yè)工程師到礦里看了一下，再做了一點計算。工程師說，上次失敗的原因是不了解“斷層線”的緣故。計算結果表明，礦脈就在達貝停止鉆采的地方再過去3 英尺。果然，就在那里重新找到了金礦！
收破爛的人從這個金礦賺了幾百萬美元，只是因為他想到了，在放棄以前應該找專家商議。
（1）“不翼而飛”中的“翼”用音序查字法應查，用部首查字法應查部，“不翼而飛”的意思是
（2）壓倒達貝的大叔暫時的挫折是：。
（3）達貝的大叔為淘金做了哪些工作？請簡要說說。
（4）達貝和他大叔失敗的直接原因是：
根本原因是：。
（5）用“---”畫出短文中充滿哲理的句子，并說說你的理解。
（6）請給短文擬一個恰當?shù)男祟}。發(fā)布：2025/3/10 10:0:2組卷：6引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸爸吃那碗有蛋的吧！”父親說，“孔融七歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融，我是我--不讓！”兒子態(tài)度堅決。“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半?！皠e后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親才開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。
記住 想占別人便宜的人 往往占不到便宜 父親指著碗里的兩個荷包蛋告誡兒子 兒子顯出一臉的無奈
第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”
“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了上面無蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”兒子說得堅決。兒子吃到底也不見一個蛋。父親的碗里上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。
“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓兒子說。
第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。父親問兒子：“吃哪碗？”
“孔融讓梨，兒子讓面--爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮，做“紳士”狀?！澳蔷筒豢蜌饫?！”父親端過上面臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里面藏臥著荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不會讓你吃虧！”父親意味深長地對兒子說。
（1）給短文加個標題：
（2）給短文第二自然段沒有標點的地方加上標點。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，按要求天空。
短文寫了父子三次吃兩碗荷包蛋的經(jīng)過。三次吃面過程都由“--詢問吃哪碗面----總結吃面的事”這幾層組成。
（4）父親借用“孔融讓梨”這一典故的用意是
①教育兒子像孔融一樣學會讓“面”。
②教育兒子學習孔融的謙讓精神，不要一心貪便宜。
③教育兒子要有寬廣胸懷，不要目光短淺，只看到眼前一點小利。
（5）結合短文內(nèi)容，回答問題。
①第一次吃面時，兒子“態(tài)度堅決”和兩口就吃掉一只荷包蛋表明兒子
②第二次吃面時，兒子“笑著端起”表明兒子
③第三次吃面時，兒子“兒子一揮手做‘紳士’狀”，表明兒子
（6）“記住，想占別人便宜的人，往往占不到便宜！”“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！“不想占便宜的人，生活也不會讓你吃虧！這三句話之間有著遞進關系，三句話中能顯示這種遞進關系的詞語依次是、、
（7）第二次吃面時，父親針對兒子吃虧上當后的心情，制造假象，是進一步考驗兒子的什么？
（8）這篇短文主要告訴我們一個什么道理？
（9）你認為“孔融讓梨”典故中的孔融該不該讓梨？請?zhí)孤实恼務勀愕目捶?，并寫出理由?/h2>發(fā)布：2025/3/10 10:0:2組卷：11引用：1難度：0.8