課外閱讀。
荷包蛋荷包蛋
一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊,一碗上邊無(wú)蛋。端上桌,父親問(wèn)兒子:“吃哪一碗?”“有蛋的那一碗!”兒子指著臥蛋的那碗?!白尠职殖阅峭胗械暗陌?!”父親說(shuō),“孔融七歲能讓梨,你10歲啦,該讓蛋吧!”“孔融是孔融,我是我--不讓!”兒子態(tài)度堅(jiān)決。“真不讓?”“真不讓!”兒子一口就把蛋給咬了一半。“別后悔?”“不后悔!”兒子又一口,把蛋吞了下去。待兒子吃完,父親才開(kāi)始吃。當(dāng)然,父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋,兒子看得分明。
記住 想占別人便宜的人 往往占不到便宜 父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子 兒子顯出一臉的無(wú)奈
第二次,那是個(gè)星期天的上午,父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面,一碗上面無(wú)蛋。端上桌,問(wèn)兒子:“吃哪碗?”
“孔融讓梨,我讓蛋!”兒子笑著端起了上面無(wú)蛋的那碗。
“不后悔?”“不后悔!”兒子說(shuō)得堅(jiān)決。兒子吃到底也不見(jiàn)一個(gè)蛋。父親的碗里上臥一個(gè),下藏一個(gè),兒子看得分明。
“記住,想占便宜的人,可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。
第三次,父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上面,一碗上面無(wú)蛋。父親問(wèn)兒子:“吃哪碗?”
“孔融讓梨,兒子讓面--爸爸您是大人,您先吃!”兒子手一揮,做“紳士”狀?!澳蔷筒豢蜌饫?!”父親端過(guò)上面臥蛋的那碗,兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里面藏臥著荷包蛋。
“不想占便宜的人,生活也不會(huì)讓你吃虧!”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。
(1)給短文加個(gè)標(biāo)題:荷包蛋荷包蛋
(2)給短文第二自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
(3)根據(jù)短文內(nèi)容,按要求天空。
短文寫(xiě)了父子三次吃兩碗荷包蛋的經(jīng)過(guò)。三次吃面過(guò)程都由“做面做面--詢問(wèn)吃哪碗面--吃面吃面--總結(jié)吃面的事”這幾層組成。
(4)父親借用“孔融讓梨”這一典故的用意是②②
①教育兒子像孔融一樣學(xué)會(huì)讓“面”。
②教育兒子學(xué)習(xí)孔融的謙讓精神,不要一心貪便宜。
③教育兒子要有寬廣胸懷,不要目光短淺,只看到眼前一點(diǎn)小利。
(5)結(jié)合短文內(nèi)容,回答問(wèn)題。
①第一次吃面時(shí),兒子“態(tài)度堅(jiān)決”和兩口就吃掉一只荷包蛋表明兒子心里只想著自己,沒(méi)有別人的位置,體現(xiàn)出他自私自利的心里。心里只想著自己,沒(méi)有別人的位置,體現(xiàn)出他自私自利的心里。
②第二次吃面時(shí),兒子“笑著端起”表明兒子像要霸占父親的那碗面,體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的占有欲。像要霸占父親的那碗面,體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的占有欲。
③第三次吃面時(shí),兒子“兒子一揮手做‘紳士’狀”,表明兒子表明兒子 不再自私自利了,也不再占有了,他想用禮貌謙遜的方式解決問(wèn)題。表明兒子 不再自私自利了,也不再占有了,他想用禮貌謙遜的方式解決問(wèn)題。
(6)“記住,想占別人便宜的人,往往占不到便宜!”“記住,想占便宜的人,可能要吃虧!“不想占便宜的人,生活也不會(huì)讓你吃虧!這三句話之間有著遞進(jìn)關(guān)系,三句話中能顯示這種遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)依次是告誡告誡、教訓(xùn)教訓(xùn)、意味深長(zhǎng)意味深長(zhǎng)
(7)第二次吃面時(shí),父親針對(duì)兒子吃虧上當(dāng)后的心情,制造假象,是進(jìn)一步考驗(yàn)兒子的什么?
第二次吃面時(shí),父親針對(duì)兒子吃虧心理上當(dāng)后的心理,制造假象,是進(jìn)一步考驗(yàn)的兒子的利己動(dòng)機(jī),看他是否有占有欲。第二次吃面時(shí),父親針對(duì)兒子吃虧心理上當(dāng)后的心理,制造假象,是進(jìn)一步考驗(yàn)的兒子的利己動(dòng)機(jī),看他是否有占有欲。
(8)這篇短文主要告訴我們一個(gè)什么道理?
人要學(xué)會(huì)忍讓,學(xué)會(huì)吃虧,學(xué)會(huì)寬容,一心想占便宜,不僅占不到便宜,反而要吃虧。人要學(xué)會(huì)忍讓,學(xué)會(huì)吃虧,學(xué)會(huì)寬容,一心想占便宜,不僅占不到便宜,反而要吃虧。
(9)你認(rèn)為“孔融讓梨”典故中的孔融該不該讓梨?請(qǐng)?zhí)孤实恼務(wù)勀愕目捶?,并?xiě)出理由。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】荷包蛋;荷包蛋;做面;吃面;②;心里只想著自己,沒(méi)有別人的位置,體現(xiàn)出他自私自利的心里。;像要霸占父親的那碗面,體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的占有欲。;表明兒子 不再自私自利了,也不再占有了,他想用禮貌謙遜的方式解決問(wèn)題。;告誡;教訓(xùn);意味深長(zhǎng);第二次吃面時(shí),父親針對(duì)兒子吃虧心理上當(dāng)后的心理,制造假象,是進(jìn)一步考驗(yàn)的兒子的利己動(dòng)機(jī),看他是否有占有欲。;人要學(xué)會(huì)忍讓,學(xué)會(huì)吃虧,學(xué)會(huì)寬容,一心想占便宜,不僅占不到便宜,反而要吃虧。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/10 10:0:2組卷:11引用:1難度:0.8
相似題
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1.閱讀片段或短文,完成指定練習(xí)。
他仍然活著
在一間燈光暗淡的病房里,兩位女護(hù)士焦急地工作著——每人各抓住格林的一只手腕,力圖摸到脈搏地跳動(dòng)。因?yàn)楦窳衷谶@整整6小時(shí)內(nèi)都未能脫離昏迷狀態(tài)。醫(yī)生已經(jīng)做了他覺(jué)得他能做的一切事情,然后離開(kāi)這個(gè)病房給其他病人看病去了。
格林不能動(dòng)彈、談話或撫摸任何東西。然而,他能聽(tīng)到護(hù)士們的聲音,在昏迷的某些時(shí)間里,他能相當(dāng)清楚地思考,他聽(tīng)到一位護(hù)士激動(dòng)地說(shuō):
“他停止呼吸!你能摸到脈搏地跳動(dòng)嗎?”
“沒(méi)有?!?br /> 他一再聽(tīng)到如下的問(wèn)題和回答:“現(xiàn)在你能摸到脈搏地跳動(dòng)嗎?”“沒(méi)有?!?br />“我很好,”他想,“但我必須告訴她們,無(wú)論如何我必須她們?!?br /> 同時(shí)他對(duì)護(hù)士們這樣近于愚蠢的關(guān)切又覺(jué)得很有趣,他不斷地想:“我的身體良好,并非即將死亡,但是,我怎能告訴她們這一點(diǎn)呢?”
于是他記起了他所學(xué)過(guò)的自我激勵(lì)的語(yǔ)句:“如果你相信你能夠做這件事,你就能完成它?!彼噲D睜開(kāi)眼睛,但失敗了,他的眼瞼不肯聽(tīng)他的命令。事實(shí)上,他什么也感覺(jué)不到,然而他仍努力地睜開(kāi)雙眼,直到最后他最后聽(tīng)到這句話:“我看見(jiàn)一只眼睛在動(dòng)——他仍然活著!”
這種情況持續(xù)了一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,直到格林不斷努力睜開(kāi)一只眼睛,接著又睜開(kāi)另一只眼睛。恰好這時(shí)候,醫(yī)生回來(lái)了,醫(yī)生和護(hù)士們以精湛的技術(shù)、堅(jiān)強(qiáng)的毅力,使他起死回生。
(1)判斷下面的句子,對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。
①醫(yī)生離開(kāi)各林去給其他人看病了,說(shuō)明醫(yī)生已經(jīng)放棄對(duì)各林的希望了。
②兩個(gè)女護(hù)士還十分關(guān)心格林的生死。
③格林完全靠自己的努力活過(guò)來(lái)了。
(2)根據(jù)文章內(nèi)容填空。
格林的意識(shí)相當(dāng)
(3)格林感覺(jué)他的眼瞼不肯聽(tīng)他的命令,請(qǐng)結(jié)合文章回答:他的眼睛真不聽(tīng)他的命令了嗎?
(4)讀了這篇文章,你一定學(xué)到了一個(gè)道理,請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。發(fā)布:2025/3/10 13:30:2組卷:37引用:1難度:0.5 -
2.童年讀書(shū)
莫言
①我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)。那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視,連收音機(jī)都沒(méi)有。只有在每年的春節(jié)前后,村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在當(dāng)時(shí)那樣的文化環(huán)境下,看“閑書(shū)”便成為我的最大樂(lè)趣。我體能不佳,膽子又小,不愿跟村里的孩子去玩上樹(shù)下井的游戲,偷空就看“閑書(shū)”。
②我偷看的第一本“閑書(shū)”,是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》,那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶,輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利,而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著,仿佛我把書(shū)拿出門(mén)就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書(shū)留給我的印象十分深刻,那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任等等……一輩子也忘不掉啊。
③后來(lái)又用各種方式,把周圍幾個(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國(guó)演義》《水滸傳》《儒林外史》之類,全弄到手看了。記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午,明明知道如果不去割草羊就要餓肚子,但還是擋不住書(shū)的誘惑,一頭鉆到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái),已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里狂叫,餓的。我心里忐忑不安,等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子,寬容地嘆息一聲,沒(méi)罵我也沒(méi)打我,只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院,心情好得要命,那時(shí)我真感到了幸福。
④我的二哥也是個(gè)書(shū)迷,他比我大五歲,借書(shū)的路子比我要廣得多,常能借到我借不到的書(shū)。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí),我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣,悄悄地溜到他的身后,先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng),像一只喝水的鵝,看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地將書(shū)頁(yè)翻得飛快,我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩,合上書(shū),一掌把我推到一邊去。但只要他打開(kāi)書(shū)頁(yè),很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看,總是把書(shū)藏到一些稀奇古怪的地方,但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書(shū)找到;找到后自然又是不顧一切,恨不得把書(shū)一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破曉記》,藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí),頭碰了馬蜂窩,嗡的一聲響,幾十只馬蜂蜇到臉上,奇痛難挨。但顧不上痛,抓緊時(shí)間閱讀,讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得像柳斗,眼睛腫成了一條縫。
⑤不久,我從一個(gè)很賞識(shí)我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上,母親在灶前忙著做飯,一盞小油燈掛在門(mén)框上,被騰騰的煙霧繚繞著。我個(gè)頭矮,只能站在門(mén)檻上就著如豆的燈光看書(shū)。我沉浸在書(shū)里,頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。
⑥后來(lái)讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》,“文化大革命”就爆發(fā),我童年讀書(shū)的故事也就完結(jié)了。
(1通讀全文,本文的敘事線索是,共記敘了四件事;仿照范例,在方框內(nèi)把另三件事補(bǔ)充完整。A、我為了看《封神演義》給同學(xué)家拉磨。 B、 C、 D、
①(我)從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái),已是紅日西沉。
②但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書(shū)找到。
(3)用橫線畫(huà)出文中的比喻句,用
(4)莫言在2012年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)莫言的成功給你什么啟示?發(fā)布:2025/3/10 14:0:2組卷:61引用:1難度:0.3 -
3.閱讀短文,完成練習(xí)。
在炮兵陣地上??彭總擔(dān)任國(guó)防部長(zhǎng)的時(shí)候,我經(jīng)常跟他到前線檢查戰(zhàn)備情況和訓(xùn)練情況。
??有一次,我跟彭總來(lái)到東海前哨的一個(gè)炮兵陣地上。負(fù)責(zé)指揮這個(gè)陣地的是一位團(tuán)長(zhǎng),彭總向他提出了不少問(wèn)題,開(kāi)始他還能對(duì)答如流,后來(lái)問(wèn)到國(guó)外最新的常規(guī)火炮的性能怎樣、海面前方有哪些國(guó)家的定期航線,他就回答不出來(lái)了。彭總的臉色有些不好看了。后來(lái)彭總又看到彈藥庫(kù)竟然修在陣地前沿,結(jié)構(gòu)也不符合要求,就再也忍不住了。他問(wèn)跟著視察的幾位部隊(duì)首長(zhǎng):“你們誰(shuí)到過(guò)這個(gè)地方?”幾位首長(zhǎng)都說(shuō)來(lái)過(guò),對(duì)這個(gè)彈藥庫(kù)也提出了意見(jiàn),只因?yàn)槊e的事耽誤了。
??“別的事?什么別的事!”彭總電閃雷鳴地發(fā)作了,“還有比守住你們的陣地,不讓敵人的子彈把你們的陣地掀翻更重要的事嗎?”首長(zhǎng)們都站著不敢動(dòng)。彭總壓低了火,聲音輕了,批的分量更重了?!澳銈儙讉€(gè)都留在這兒,現(xiàn)在就動(dòng)手,把這個(gè)彈藥庫(kù)拆了重修??催€有什么問(wèn)題,你們就地研究解決。過(guò)一個(gè)月,我再來(lái)檢查!你這個(gè)團(tuán)長(zhǎng),撤職!送軍法處!”
??當(dāng)天,彭總在團(tuán)部吃晚飯。大家坐好后,彭總發(fā)現(xiàn)團(tuán)長(zhǎng)沒(méi)有來(lái),就讓我去請(qǐng)團(tuán)長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)團(tuán)長(zhǎng)就站在門(mén)外,卻不肯跟我走。一位首長(zhǎng)把他批評(píng)了一通,他才低著腦袋來(lái)到彭總面前。
??彭總拉著團(tuán)長(zhǎng),讓他在自己身邊坐下。彭總說(shuō):“今天我又說(shuō)了錯(cuò)話,向你道個(gè)歉!但是錯(cuò)了一句,不該說(shuō)要把你撤掉,送軍法處。其余的話都對(duì)!當(dāng)然,你認(rèn)為不對(duì)的,還可以批我,不能賭氣不吃飯啊!”團(tuán)長(zhǎng)的眼圈紅了,說(shuō):“首長(zhǎng),是我錯(cuò)了,您說(shuō)的都是對(duì)的!”
??彭總又說(shuō):“都對(duì)是不可能的,大部分對(duì)就可以了。人民把一扇大門(mén)交給你來(lái)守衛(wèi),你就千方百計(jì)把它看好?。?/bdo>你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了,我就不說(shuō)了。吃飯!吃飯!”團(tuán)長(zhǎng)拿著筷子的手激動(dòng)地抖著,彭總夾了好多菜,送到他碗里。我看見(jiàn),團(tuán)長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)臉去,悄悄地擦去了臉上的淚水。
(1)文中讓彭總臉色不好看的事是
A.炮兵陣地上的士兵松散、裝備落后
B.團(tuán)長(zhǎng)對(duì)國(guó)外最新的常規(guī)火炮的性能及海面前方他國(guó)的定期航線不清楚
C.彈藥庫(kù)的位置和結(jié)構(gòu)不符合要求,卻沒(méi)有重修,幾位首長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)處理這件事
(2)畫(huà)“___”的句子是對(duì)彭總
(3)吃晚飯時(shí),團(tuán)長(zhǎng)剛開(kāi)始“不肯跟我走”,斤來(lái)“眼圈紅了”“悄悄地擦去了臉上的淚水”,從中可以感受到團(tuán)長(zhǎng)的心理變化是:
(4)從短文中可以看出彭總是個(gè)怎樣的人?將下面的分析補(bǔ)充完整。
①?gòu)呐砜偺釂?wèn)團(tuán)長(zhǎng),要求盡快解決彈藥庫(kù)的問(wèn)題可知,他是個(gè)
②從彭總批評(píng)團(tuán)長(zhǎng)后向團(tuán)長(zhǎng)道歉可知,他是個(gè)
③從彭總發(fā)布:2025/3/10 14:30:1組卷:33引用:2難度:0.6