詞句段的積累和運(yùn)用。
A.描寫人物外貌時(shí)我會(huì)用上這些詞語：眉清目秀、

唇紅齒白

唇紅齒白

、

英姿颯爽

英姿颯爽

，我還能用其中的一個(gè)詞語寫一句話：

緊隨其后的是各軍的方正，無一例外都是那么整齊，英姿颯爽

緊隨其后的是各軍的方正，無一例外都是那么整齊，英姿颯爽

。
B.我能用平時(shí)積累的詞語恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)課文中的人物：

忠于革命、舍己為人

忠于革命、舍己為人

的老班長(zhǎng)；

敢于探險(xiǎn)、追求自由

敢于探險(xiǎn)、追求自由

的湯姆?索亞。
C.古詩詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，在下面的情境中我能活學(xué)活用積累的古詩詞。（1）六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，好朋友分別在即，“

海內(nèi)存知己

海內(nèi)存知己

，

天涯若比鄰

天涯若比鄰

”這句詩最能表達(dá)我們此時(shí)的心情。（2）李大釗同志面對(duì)敵人臨危不懼、視死如歸，“

人生自古誰無死

人生自古誰無死

，

留取丹心照汗青

留取丹心照汗青

?！边@句詩正是他高尚人格的真實(shí)寫照。
D.我能圍繞第一句話把下面這段話補(bǔ)寫完整。
全國(guó)上下，眾志成城，共抗新冠疫情。

醫(yī)護(hù)人員舍小家顧大家全力奮戰(zhàn)在一線，廣大群眾紛紛向疫區(qū)捐贈(zèng)物品，就連我們小學(xué)生也主動(dòng)做起了宣傳員

醫(yī)護(hù)人員舍小家顧大家全力奮戰(zhàn)在一線，廣大群眾紛紛向疫區(qū)捐贈(zèng)物品，就連我們小學(xué)生也主動(dòng)做起了宣傳員

。