興趣小組的同學(xué)選取長(zhǎng)勢(shì)相同、等量的天竺葵，設(shè)置了三套如圖1裝置（密閉小室內(nèi)二氧化碳緩沖液能吸收、釋放二氧化碳，維持密閉小室二氧化碳穩(wěn)定），用強(qiáng)度相同、不同顏色的光照射3小時(shí)后，觀察各容器中液滴的變化，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)分析回答：
| 容器 | 植物 | 光的顏色 | 溫度/℃ | 液滴移動(dòng)/毫米 |
| 1號(hào) | 天竺葵 | 綠 | 25 | 左移1.1 |
| 2號(hào) | 天竺葵 | 黃 | 25 | 右移1.5 |
| 3號(hào) | 天竺葵 | 紅 | ？ | 右移3.5 |
（1）本實(shí)驗(yàn)研究的變量是
光的顏色
光的顏色
，3號(hào)容器溫度設(shè)置為 25
25
℃。（2）本探究活動(dòng)的結(jié)果表明，
紅
紅
光下更適合天竺葵生長(zhǎng)。2號(hào)容器液滴右移的原因是 天竺葵光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，容器內(nèi)二氧化碳不變，而氧氣增多，容器壓力增大，因此液滴右移
天竺葵光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，容器內(nèi)二氧化碳不變，而氧氣增多，容器壓力增大，因此液滴右移
。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同學(xué)們進(jìn)一步探究綠光下天竺葵能否進(jìn)行光合作用，他們?cè)鲈O(shè)了4號(hào)容器（裝置及溫度和1號(hào)容器相同），接下來(lái)操作過(guò)程是
黑暗處理
黑暗處理
。如果測(cè)得4號(hào)容器中液滴的變化為“左移2.2”，則1號(hào)容器天竺葵葉肉細(xì)胞發(fā)生的生理過(guò)程，對(duì)應(yīng)的是如圖2（①-⑥表示葉綠體和線粒體吸收或釋放氣體的過(guò)程）中的 ③④⑤⑥
③④⑤⑥
（填序號(hào)）。【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物．
【答案】光的顏色；25；紅；天竺葵光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，容器內(nèi)二氧化碳不變，而氧氣增多，容器壓力增大，因此液滴右移；黑暗處理；③④⑤⑥
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：269引用：1難度：0.3
相似題
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1．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：125引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過(guò)暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過(guò)暗處理的銀邊長(zhǎng)春藤放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說(shuō)明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來(lái)（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來(lái)，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈和的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場(chǎng)所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時(shí)裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí)，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí)，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4
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