閱讀課內(nèi)選段《這片土地是神圣的》，回答問題。
溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那（清潔 清澈）湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，（回蕩 飄蕩）著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們（解決 解除）干渴，（滋養(yǎng) 滋潤(rùn)）我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。
如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。
印第安人喜愛雨后清風(fēng)的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風(fēng)中飄來的松脂的幽香?？諝鈱?duì)我們來說也是寶貴的，因?yàn)橐磺猩夹枰?br />（1）選擇括號(hào)里搭配恰當(dāng)?shù)脑~語。
（清潔 清澈） 清澈清澈湖水 （回蕩 飄蕩） 回蕩回蕩著
（解決 解除） 解除解除干渴 （滋養(yǎng) 滋潤(rùn)） 滋潤(rùn)滋潤(rùn)我們的心田
（2）找出第一自然段的中心句。 溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。
（3）第三自然段用了 排比排比的修辭手法，這樣寫的好處是 增強(qiáng)了語勢(shì)，加強(qiáng)節(jié)奏感，強(qiáng)烈表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的喜愛之情增強(qiáng)了語勢(shì)，加強(qiáng)節(jié)奏感，強(qiáng)烈表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的喜愛之情。
（4）文中說“木舟上滿載著我們的希望”，想象一下：“我們的希望”會(huì)有哪些？保護(hù)河水，保護(hù)森林，保護(hù)這片土地，保護(hù)這里的空氣……保護(hù)河水，保護(hù)森林，保護(hù)這片土地，保護(hù)這里的空氣……
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】清澈；回蕩；解除；滋潤(rùn)；溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。；排比；增強(qiáng)了語勢(shì)，加強(qiáng)節(jié)奏感，強(qiáng)烈表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的喜愛之情；保護(hù)河水，保護(hù)森林，保護(hù)這片土地，保護(hù)這里的空氣……
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：2引用：1難度：0.6
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1．閱讀《金色的草地》片段，回答問題。
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
（1）根據(jù)課文的內(nèi)容，完成下面的表格。
（2）文中說蒲公英的花像什么呢？時(shí)間 早上 中午 晚上 蒲公英的花朵 草地的顏色
我知道，像。
（3）“我”發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色是分兩次發(fā)現(xiàn)的，第一次發(fā)現(xiàn)是有意的嗎？第二次呢？?jī)纱伟l(fā)現(xiàn)有什么不同？
第一次：。
第二次：。
兩次發(fā)現(xiàn)的不同：。發(fā)布：2025/3/10 20:30:2組卷：20引用：2難度：0.8 -
2．他舍（shě shè）不得把這些故事一下子都讀完，就像有了好東西，不能一下子都吃掉一樣。他每次只讀一兩個(gè)，因此，青蛙先生非常想有一張小書簽，看到了哪一頁(yè)，就把書簽夾在哪（nà nǎ）一頁(yè)，這樣又方便，又有趣。
午后散步的時(shí)候，青蛙先生發(fā)現(xiàn)，池塘邊上有一張紅紅的楓葉，紅楓葉飄落在青草地上，它有五個(gè)細(xì)小的“手指”，就像一個(gè)紅潤(rùn)潤(rùn)的小巴掌，用它來做書簽棒極了。
（1）這兩段文字選自課文《》。
（2）我會(huì)給選文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。
（3）根據(jù)選文內(nèi)容填空。的楓葉的小巴掌的“手指”
（4）用“--”畫出選文中的一個(gè)比喻句。這個(gè)比喻句是把比作。
（5）選文第二自然段中的兩個(gè)“它”指的都是。
（6）青蛙先生每次只讀一兩個(gè)故事的原因是
A．他讀書的速度慢?！．他不喜歡讀書?！．他舍不得把這些故事一下子都讀完。發(fā)布：2025/3/10 20:30:2組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
蘇州園林之滄浪亭
滄浪亭地處城南三元坊，在現(xiàn)存蘇州園林中，歷史最為悠久。全園布局自然和諧，堪稱是構(gòu)思巧妙、手法得宜的佳作。與獅子林、拙政園、留園并稱為蘇州宋、元、明、清四大園林。
全園景色簡(jiǎn)潔古樸，落落大方，不以工巧取勝，而以自然為美。所謂自然，一是不矯揉造作，不妄加雕飾，不露斧鑿痕跡；二是表現(xiàn)得法，力求山水相宜，宛如自然風(fēng)景?！螠胬送@外的景色因水而起，園門向北而開，門前有一座石橋，一灣池水由西向東，環(huán)園南去。清晨夕暮，煙水彌漫，極富山島水鄉(xiāng)詩(shī)意。∥而園內(nèi)布局以山為主，入門即見黃石為主、土石相間的假山，山上有古木新枝，生機(jī)勃勃，翠竹搖影于其間，藤蔓垂掛于其上，自有一番山林野趣。建筑亦大多環(huán)山，并以長(zhǎng)廊相接。但山無水則缺媚，水無山則少剛，遂沿池筑一復(fù)廊，蜿蜒曲折，既將臨池而建的亭榭連成一片，不使孤單，又可通過復(fù)廊上一百余圖案各異的漏窗兩面觀景，使園外之水與園內(nèi)之山相映成趣、相得益彰，自然地融為一體，此可謂借景的典范。
（1）聯(lián)系上下文解釋文中加點(diǎn)的字。
堪：宜：
環(huán)：即：
（2）讀畫線的句子，從這句話中我們可以知道，山因?yàn)橛兴喟槎屓烁杏X到，水因?yàn)橛猩较喟槎屓烁杏X到。
（3）短文的第二自然段已用“∥”分為三層，請(qǐng)寫出每層的大意。
①
②
③
（4）在第一自然段中找出一句能概括滄浪亭特點(diǎn)的話，畫上“---”。發(fā)布：2025/3/10 20:30:2組卷：37引用：1難度：0.6