課外欣賞。
我愛(ài)科學(xué) 科學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一環(huán)。他是無(wú)處不在，小至在我們身邊，大至充滿神秘色彩的宇宙，是多么讓人向往，我也深深地愛(ài)上科學(xué)。
我愛(ài)科學(xué)，更愛(ài)尋找科學(xué)。
在我外公家養(yǎng)了三箱蜜蜂。那里，便成了我尋找科學(xué)的一個(gè)據(jù)點(diǎn)。在那里，我觀賞過(guò)“工蜂運(yùn)花粉”，“蜂后出巡”和“大戰(zhàn)黃蜂”等精彩鏡頭。使我記憶最深的是“大戰(zhàn)黃蜂”。那天，我和外公正為蜜蜂喂糖漿。當(dāng)小蜜蜂正吃得津津有味的時(shí)候，不知從哪兒出來(lái)了一只黃蜂。它像一支利箭，向蜂群沖來(lái)。剛開(kāi)始，黃蜂銳不可擋，來(lái)一只工蜂就殺一只，一下子十來(lái)只工蜂就命喪黃泉?？墒呛髞?lái)一大勇敢群工蜂就一擁而上，把黃蜂重重包圍，還不停地扇翅膀，發(fā)出“嗡嗡”的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，工蜂散開(kāi)了，只留下了黃蜂的尸體。
我感到很疑惑，回到家就開(kāi)始尋找答案。我把家里的關(guān)于科學(xué)的書(shū)全找出來(lái)，接下來(lái)我就苦了。我將要把眼前的這一堆書(shū)全翻一次！我狠不下心來(lái)，花了一個(gè)下午的時(shí)間看書(shū)，可是毫無(wú)收獲。我開(kāi)始心灰意冷，當(dāng)看見(jiàn)身邊的電腦，一條妙計(jì)便沖上心來(lái)--上網(wǎng)。說(shuō)干就干，我馬上進(jìn)入因特網(wǎng)，想在茫茫網(wǎng)海中找到答案。皇天不負(fù)有心人，我終于找到答案。原來(lái)工蜂扇翅膀是為了增高溫度來(lái)熱死黃蜂。根據(jù)資料顯示：黃蜂能忍受43攝氏度的高溫，工蜂卻能忍受45攝氏度的高溫。當(dāng)溫度升到43攝氏度的時(shí)候，黃蜂已經(jīng)死了，而工蜂仍能生存，這就是工蜂獲勝的關(guān)鍵。
哇！當(dāng)我靠自己找到答案的時(shí)候，我真的高興得不得了。
這就是科學(xué)的魅力所在，這就是科學(xué)的靈魂所在，這就是科學(xué)的給人帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，因此，我愛(ài)科學(xué)。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
津津有味--形容趣味很濃或很有滋味的樣子。形容趣味很濃或很有滋味的樣子。
命喪黃泉--這里指工蜂死了。這里指工蜂死了。
（2）請(qǐng)你用“這就是科學(xué)的魅力所在，這就是科學(xué)的靈魂所在，這就是科學(xué)的給人帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，因此，我愛(ài)科學(xué)。這就是科學(xué)的魅力所在，這就是科學(xué)的靈魂所在，這就是科學(xué)的給人帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，因此，我愛(ài)科學(xué)。”畫出一個(gè)排比句。
（3）“大戰(zhàn)黃蜂”中，工蜂把黃蜂重重包圍重重包圍，然后不停地扇動(dòng)翅膀不停地扇動(dòng)翅膀，最后把黃蜂殺死了把黃蜂殺死了。
工蜂為什么能殺死黃蜂？蜂扇動(dòng)翅膀，增高溫度，熱死了黃蜂蜂扇動(dòng)翅膀，增高溫度，熱死了黃蜂
（4）小作者都用了哪些方法尋找答案？
（5）你覺(jué)得“我”愛(ài)科學(xué)的原因是什么？
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】形容趣味很濃或很有滋味的樣子。；這里指工蜂死了。；這就是科學(xué)的魅力所在，這就是科學(xué)的靈魂所在，這就是科學(xué)的給人帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，因此，我愛(ài)科學(xué)。；重重包圍；不停地扇動(dòng)翅膀；把黃蜂殺死了；蜂扇動(dòng)翅膀，增高溫度，熱死了黃蜂
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：1難度：0.5
相似題
-
1．閱讀下文，完成練習(xí)。
“飛翔”的蜘蛛??有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
??難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的？
??帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。
??后來(lái)，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說(shuō)它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快開(kāi)心的表演。
蜘蛛本不會(huì)飛翔，但能夠把網(wǎng)結(jié)在半空，它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)忍的小動(dòng)物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。
??這樣的成績(jī)，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者，于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在半空。
??奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
（1）給文中加點(diǎn)字注音，填在文中的括號(hào)里。
（2）填空。
①蜘蛛是、、的小動(dòng)物。它的網(wǎng)織得而且，地張開(kāi)。
②把蜘蛛拉第一根絲的步驟補(bǔ)充完整：檐頭打結(jié)→向前爬行→爬上對(duì)面檐頭→
（3）題目《“飛翔”的蜘蛛》中的“飛翔”為什么加引號(hào)？下面分析正確的一項(xiàng)是
A.因?yàn)橹┲氡静粫?huì)飛翔，但它能凌空結(jié)網(wǎng)，讓人感覺(jué)它好像會(huì)飛。
B.因?yàn)橹┲虢Y(jié)網(wǎng)時(shí)能飛，但與小鳥(niǎo)的飛翔不一樣，所以加上了引號(hào)。
C.作者想特別強(qiáng)調(diào)蜘蛛是會(huì)飛翔的。
（4）第4自然段中破折號(hào)的作用是表示。
A.話題轉(zhuǎn)移
B.補(bǔ)充說(shuō)明
C.引出下文
D.聲音延長(zhǎng)
（5）讀完短文后，我體會(huì)到：發(fā)布：2025/3/6 12:0:2組卷：7引用：1難度：0.9 -
2．閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。
豪杰之士，肝膽照人 李大釗同志是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，他特別同情生活在水深火熱中的窮苦人民，經(jīng)常慷慨解囊，幫助他們。
有一年冬季的一天，李大釗剛剛從報(bào)社領(lǐng)回一筆稿費(fèi)，走在路上，心里很高興。這幾天夫人正為家里的生活費(fèi)發(fā)愁，這一點(diǎn)稿費(fèi)剛好可以補(bǔ)貼家用。
他走到一個(gè)街口，見(jiàn)到一個(gè)衣衫襤褸的老人跪在馬路邊，伸出一只枯瘦如柴的手，向過(guò)路的人們求討施舍。李大釗走到老人身邊，毫不猶豫地從口袋里掏出全部稿費(fèi)，塞到老人的手里。老人慢慢地抬起頭來(lái)，看看手里的錢，又看看李大釗，干癟的臉上激動(dòng)得掛滿了淚珠，連聲說(shuō)道：“謝謝，先生！謝謝，恩人！”
李大釗只是向老人點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了聲“回去好好安排一下生活”就離開(kāi)了。
又有一次，李大釗與一位朋友一起坐輪船。在他們倆通過(guò)檢票口時(shí)，有位老人因?yàn)闆](méi)錢買票，就跟在他們后面想混過(guò)去。查票的人揪住老人，厲聲喝道：“快下船！快下船！”老人跪在查票的人面前，苦苦哀求。查票的人一把奪過(guò)老人手中的行李，要往大江里扔。李大釗走過(guò)去，拽住行李說(shuō)：“請(qǐng)不要扔！老人的船票錢我替他付?！庇谑?，他為老人補(bǔ)了一張船票，可是自己連吃飯的錢也沒(méi)有了。
李大釗同志的一位友人對(duì)他有一句評(píng)語(yǔ)，說(shuō)他是“豪杰之士，肝膽照人”。
（1）結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。
①慷慨解囊：
②水深火熱：
（2）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文中李大釗幫助窮苦人的兩個(gè)事例。
（3）為什么朋友說(shuō)李大釗是“豪杰之士，肝膽照人”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
（4）請(qǐng)用“____”畫出本文的中心句。發(fā)布：2025/3/6 11:30:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．閱讀
哭泣的圓明園（節(jié)選）??一直以為，圓明園是哭泣的。英法聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷坦穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無(wú)法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。
??是十年前去的圓明園。陰凄凄的天，冷颼颼的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩渺的湖水，我走啊走，不見(jiàn)一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上，從教科書(shū)中見(jiàn)過(guò)這遺址的照片，可當(dāng)我立在灰蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這遍地的玉白石塊時(shí)，仍感到那來(lái)自心底的震撼！依舊華美——我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致——那歐式拱門的曲線流暢又不羈；依舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來(lái)我就流淚了，好在周圍沒(méi)人。我沒(méi)帶相機(jī)，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不磨滅的壁畫。
??進(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該讓平常百姓流連賞目。想不到的是遺址這兒，竟也有許多的人！一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子；一群看起來(lái)是高中生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對(duì)面的女孩走過(guò)來(lái)走過(guò)來(lái)”；幾位似干部樣的人笑瞇瞇地?cái)[好陣勢(shì)在鐫刻著“圓明園”字樣的石碑前照相，那捧著相機(jī)的說(shuō)：“笑！笑??！”這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。
??剎那，我有點(diǎn)不知所措?？粗@群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來(lái)。歷史呢？恥辱呢？血性呢？
??一陣沙塵撲面而來(lái)，豆大的雨點(diǎn)砸了下來(lái)，劈頭蓋臉。歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對(duì)著這大水法遺址，對(duì)著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣……
（1）用“～～”畫出作者認(rèn)為“圓明園是哭泣的“原因。
（2）“那種切膚的痛”體現(xiàn)了。
（3）畫“ ”句子的主要意思
A.沒(méi)拍下這些景物，非常遺憾
B.這些景物給作者留下了永不磨滅的印象
（4）作者十年前流淚是，十年后流淚表現(xiàn)了
A.因?yàn)閳A明園由清凈變得喧囂了。
B.為圓明園殘酷的歷史而傷痛，為民族恥辱的歷史而悲傷。
C.為人們淡忘歷史的無(wú)奈，為人們不解廢墟價(jià)值而悲哀。
（5）“哭泣的圓明園”運(yùn)用修辭手法，充分表達(dá)了作者對(duì)圓明園被英法聯(lián)軍摧毀的之情，以及對(duì)不少人忘記歷史和恥辱的極為的心情。
（6）如果疫情全面解封，你有幸到圓明園遺址參觀，面對(duì)嬉笑的人群，你想說(shuō)些什么呢？發(fā)布：2025/3/6 11:30:1組卷：12引用：1難度：0.1
相關(guān)試卷