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我學(xué)寫(xiě)字??當(dāng)我學(xué)著寫(xiě)“小綿羊”時(shí)，一下子，樹(shù)呀，房子呀，柵（zhà）欄呀，凡是我眼睛看到的一切，就都彎卷（juǎn）起來(lái)，像雪白的羊毛一樣。
??當(dāng)我拿筆把“河流”寫(xiě)進(jìn)我的小練習(xí)本時(shí)，我的眼前就濺（jiàn）起一片水花，還從水底升起一座美麗的宮殿（diàn）。
??當(dāng)我的筆寫(xiě)好“草地”時(shí)，我就看見(jiàn)花間忙碌（lù）的蜜蜂和飛舞的蝴蝶。我向它們揮（huī）揮手，情不自禁地跳起舞來(lái)。
??要是我寫(xiě)上“爸爸”，我立刻就想唱唱歌兒，再蹦（bèng）幾下。我的爸爸個(gè)兒高，身體棒，什么事兒都能干得頂呱呱。
（1）這篇短文一共有 44自然段。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。
| 雪白的 | 美麗的 | 忙碌的 | 飛舞的 |
| 宮殿 | 蝴蝶 | 蜜鋒 | 羊毛 |
③
③
”。①河流
②草地
③小綿羊
（4）我覺(jué)得短文第三自然段“情不自禁”的意思是
②
②
①能夠控制自己的情感
②自己控制不了自己的情感
（5）從短文中，我看得出作者在寫(xiě)字時(shí)
①
①
①十分享受、愉悅
②非常痛苦、總是走神
（6）仿照短文，也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
當(dāng)我拿筆寫(xiě)好“
小荷塘
小荷塘
”時(shí)，我就看見(jiàn) 滿池的荷花在舞蹈
滿池的荷花在舞蹈
。【答案】4；③；②；①；小荷塘；滿池的荷花在舞蹈
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：2難度：0.3
相似題
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1．楓葉如丹
袁鷹
??今年五月，我曾訪問(wèn)澳大利亞。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黃色的；樹(shù)木，是金黃色的。
??一天，我在新南威爾士州的青山山谷一位陶瓷美術(shù)家R先生家作客。到他家時(shí)已是晚上，看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，整個(gè)青山都還在靜憩中。走到院里迎面是一株楓樹(shù)，紅艷艷的楓葉，掛滿一樹(shù)，鋪滿一地。
??我回屋取了相機(jī)，把鏡頭試了又試，總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。若是畫(huà)家，定會(huì)描出一幅絢爛的斑駁油畫(huà)，可我又不是。再望望那株楓樹(shù)，竟如一位凄苦的老人在晨風(fēng)中低頭無(wú)語(yǔ)。
??這時(shí)木屋門(mén)開(kāi)了，一個(gè)八九歲的女孩蹦了出來(lái)。這是R先生的外孫女莉貝卡，他們?nèi)业膶氊惛泶?。小莉貝卡?jiàn)我對(duì)著楓樹(shù)發(fā)愣，就幾步跳到樹(shù)下，拾起兩片紅葉，來(lái)回跳躍，叫著只有她自己懂的曲調(diào)。
??最初的一縷朝陽(yáng)投進(jìn)山谷，照到紅艷艷的楓葉上，照到莉貝卡金色的秀發(fā)上，就在這一剎那間，我撳了快門(mén)，留下一張自己十分滿意、朋友們也都喜歡的照片。
??后來(lái)有位澳大利亞朋友為那張照片起了個(gè)題目：秋之生命。
??就在這一剎那間。我恍然明白：楓葉如丹，也許正是由于有跳躍，歡樂(lè)的生命；或者，它本身也正是有豐富內(nèi)涵的生命，才使人感到真、善、美，感到它的真正價(jià)值，而且感受得那么真切。
??于是，又想起20年前曾游南京棲霞山。棲霞紅葉，也是金陵一景。去時(shí)雖為十月下旬，楓葉也密布枝頭，但那紅色卻缺少光澤，顯得有點(diǎn)黯淡。我不無(wú)掃興地說(shuō)：“盛名之下，其實(shí)難副?！蹦暇┯讶藫u搖頭，說(shuō)再遲十天半月，打上一層霜，就自不同了。問(wèn)怎么個(gè)不同法，他說(shuō)經(jīng)過(guò)風(fēng)霜，紅葉就顯得有光澤，有精神。
??楓葉如丹，不正是它同風(fēng)霜搏斗的戰(zhàn)績(jī)，不正是它的斑斑血痕嗎？
（1）下面這句話讓你讀懂了什么？生活中還有哪些這樣的人，聯(lián)系實(shí)際試著寫(xiě)一段話。
楓葉如丹，不正是它同風(fēng)霜搏斗的戰(zhàn)績(jī)，不正是它的斑斑血痕嗎？
（2）短文中讓你印象深刻的畫(huà)面是什么，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)作者的美好情感。
（3）畫(huà)波浪線的句子讓你想到了詩(shī)句，。發(fā)布：2025/3/6 16:30:1組卷：5引用：2難度：0.3 -
2．閱讀短文，回答問(wèn)題。課外閱讀我能行。
“國(guó)歌”——一《中國(guó)男兒》 1921年春天，法國(guó)首都巴黎繁花似錦。
一天，阿里耶商業(yè)專門(mén)學(xué)校盛況空前、全校師生服裝整潔，合影留念，當(dāng)時(shí)正在該校學(xué)習(xí)的陳毅等二十名中國(guó)留學(xué)生也來(lái)參加，當(dāng)輪到他們照相時(shí)，只見(jiàn)陳毅走在隊(duì)伍前面，指揮大家唱起了“國(guó)歌”。
照相時(shí)要唱國(guó)歌，這是商業(yè)專門(mén)學(xué)校校長(zhǎng)的決定。幾天前，當(dāng)中國(guó)留學(xué)生得知校長(zhǎng)的這一決定時(shí)，紛紛向陳毅詢問(wèn)：“咱們有國(guó)歌嗎？”
聽(tīng)到同學(xué)們急切的問(wèn)話，陳毅不由得皺起了雙眉。他說(shuō)：“如今中國(guó)軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，哪有正式的國(guó)歌呀！”他停頓了一下，又接著說(shuō)：“如果因?yàn)椴荒艹獓?guó)歌而遭到外國(guó)學(xué)生的恥笑，我們豈不臉上無(wú)光？國(guó)家的榮譽(yù)豈不受到損害？”
“那怎么辦呢？”聽(tīng)了陳毅的話，大家更加焦急。
“國(guó)歌嘛，本來(lái)就由國(guó)民議定。今天，我們?yōu)槭裁床徊扇?yīng)急措施，大家商定一首歌曲，暫且當(dāng)國(guó)歌唱呢？”
“對(duì)！”同學(xué)們同意陳毅的意見(jiàn)。
陳毅沉思了一會(huì)兒，果斷地說(shuō)道：“我看就唱五四時(shí)期流行的《中國(guó)男兒》吧，這首歌有氣魄，表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神”
“好極了，我們都會(huì)唱！”大家的情緒格外高漲。
到了照相那天，中國(guó)留學(xué)生果然精神振奮地唱起了“國(guó)歌”——《中國(guó)男兒》。“中國(guó)男兒，中國(guó)男兒，要將只手撐天空，睡獅千年，一夫振臂萬(wàn)夫雄……”這“國(guó)歌”悲壯、高昂、聲震四方，它表現(xiàn)了中華兒女為復(fù)興中華奮戰(zhàn)的信心和力量！
（1）這篇短文講了等三十名留學(xué)生在照相時(shí)，因?yàn)闆](méi)有國(guó)歌，而決定高唱這首歌的事。
（2）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
盛大的熱烈的慶祝前所未有。
指百姓沒(méi)有賴以生存的東西，生活極端困苦。
（3）引號(hào)的作用一般有①表示引用的部分②表示特定的稱謂③表示諷刺。最后一句話中的“國(guó)歌”引號(hào)的作用是（填序號(hào)）
（4）當(dāng)時(shí)明明沒(méi)有國(guó)歌，陳毅他們?yōu)槭裁匆谩吨袊?guó)男兒》這首歌代替國(guó)歌呢》？
（5）用橫線在短文中畫(huà)出最能夠表現(xiàn)陳毅偉大品格的語(yǔ)句，從中我們可以感受到陳毅的品格。
（6）我知道我國(guó)的國(guó)歌是《》。
（7）讀了這篇短文，你有什么感想？發(fā)布：2025/3/6 16:30:1組卷：6引用：1難度：0.2 -
3．閱讀。
會(huì)走路的黑板 安培是法國(guó)一位著名的科學(xué)家。有一天，他走在街上，突然想起一道數(shù)學(xué)題。他想把這道題寫(xiě)在紙上，可一掏口袋，沒(méi)有帶紙。忽然，他看見(jiàn)前面有一塊“黑板”。
安培高興極了，急忙跑上去，把剛才想的數(shù)學(xué)題寫(xiě)在“黑板”上，認(rèn)真地算了起來(lái)。這時(shí)“黑板”突然移動(dòng)了一下，他跟著走了幾小步。“黑板”又移動(dòng)了一下，他又跟著走了幾步。最后，“黑板”跑了起來(lái)，安培連忙去追，但已經(jīng)追不上了。
安培仔細(xì)一看，原來(lái)那不是黑板，而是一輛黑色馬車的后背。
（1）從文中找出兩組近義詞。和和
（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①文中“黑板”加引號(hào)，是因?yàn)?。
②“黑板”動(dòng)了三次，先是，后來(lái)又，最后。
（3）這篇短文的主要內(nèi)容是。
①說(shuō)明安培是一位專心研究學(xué)問(wèn)的科學(xué)家。
②表明安培是非常機(jī)靈的人，能把車廂后背當(dāng)黑板。
③安培追一塊移動(dòng)的“黑板”算題，“黑板”其實(shí)是馬車車廂的后壁，體現(xiàn)了安培的鉆研精神。發(fā)布：2025/3/6 16:30:1組卷：2引用：1難度：0.6