班級(jí)要舉行《傅雷家書》讀書成果交流會(huì)，邀請(qǐng)你參加，請(qǐng)完成以下的閱讀任務(wù)。
（1）【讀書卡片】下面是李明同學(xué)做的《傅雷家書》讀書卡片。A、B、C、D四處表述有誤的一項(xiàng)是

B

B

讀書卡片 作品：《傅雷家書》 作者簡(jiǎn)介：傅雷，字怒安，號(hào)怒庵，文學(xué)翻譯家。A.翻譯了大量的法文作品，其中包括 括巴爾扎克、羅曼?羅蘭、伏爾泰等名家著作。 主要內(nèi)容：B.此家書是傅雷個(gè)人與長(zhǎng)子傅聰間精神接觸和思想交流實(shí)錄。C.是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”。充滿父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。D.除了生活瑣事，更多地談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。 寫信作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰和傅敏的文筆和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。 藝術(shù)特色：①書信的形式；②真情的流露；③文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來(lái)感人至深。

A.A
B.B
C.C
D.D
（2）【文段賞讀】從下面這封信中，我們可以看出傅雷是一位怎樣的父親？
      還有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個(gè)封面都占滿了；兩次來(lái)信，一封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因?yàn)樾欧馍蠈?shí)在沒(méi)有地方可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合適。
      要是你看我的信，總覺(jué)得有教訓(xùn)意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論你從小聽(tīng)得太熱，耳朵起了繭；那么希望你從感情出發(fā)，體會(huì)我的苦心；同時(shí)更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因?yàn)槭锹?tīng)膩了的，無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)！你別忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二，便是在世界上也很少很少。哪個(gè)人教育一個(gè)年輕的藝術(shù)學(xué)生，除了藝術(shù)外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來(lái)播的種子，必有一日在你身上開(kāi)花結(jié)果--我指的是一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家！
（3）【專題探究】傅雷在給兒子傅聰?shù)囊环庑胖性?jīng)說(shuō)過(guò)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友：兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！”請(qǐng)結(jié)合閱讀的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“父子如朋友”的理解。