植物的生長離不開光，光能調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。請回答下列問題：
（1）植物進行光合作用時，將光能轉(zhuǎn)化為化學能化學能儲存在有機物中，在黑暗條件下生長的植物幼苗表現(xiàn)出各種黃化特征，如葉片呈黃白色，而在光照條件下生長的幼苗葉片呈綠色，說明光可以誘導植物合成葉綠素（或促進葉綠體的發(fā)育）誘導植物合成葉綠素（或促進葉綠體的發(fā)育）。
（2）大多數(shù)植物的向光性是由植物體內(nèi)的生長素分布不均勻生長素分布不均勻造成的。已知擬南芥的向光性生長受藍光的調(diào)節(jié)，隱花色素是細胞的籃光受體。請以野生型和隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗為材料，設計實驗驗證隱花色素的作用，要求簡要寫出實驗思路、預期結(jié)果和結(jié)論。
實驗思路：將野生型和隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗置于黑暗環(huán)境中，并觀察生長情況；用藍光持續(xù)單側(cè)照射兩組幼苗，一段時間后觀察兩組幼苗的生長狀況將野生型和隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗置于黑暗環(huán)境中，并觀察生長情況；用藍光持續(xù)單側(cè)照射兩組幼苗，一段時間后觀察兩組幼苗的生長狀況。
預期結(jié)果和結(jié)論：藍光單側(cè)照射前，野生型擬角芥幼苗直立生長，照射后，野生型擬南芥幼苗向光彎曲生長；藍光單側(cè)照射前后，隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗均不向光彎曲，說明隱花色素是細胞的藍光受體藍光單側(cè)照射前，野生型擬角芥幼苗直立生長，照射后，野生型擬南芥幼苗向光彎曲生長；藍光單側(cè)照射前后，隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗均不向光彎曲，說明隱花色素是細胞的藍光受體。
【答案】化學能；誘導植物合成葉綠素（或促進葉綠體的發(fā)育）；生長素分布不均勻；將野生型和隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗置于黑暗環(huán)境中，并觀察生長情況；用藍光持續(xù)單側(cè)照射兩組幼苗，一段時間后觀察兩組幼苗的生長狀況；藍光單側(cè)照射前，野生型擬角芥幼苗直立生長，照射后，野生型擬南芥幼苗向光彎曲生長；藍光單側(cè)照射前后，隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗均不向光彎曲，說明隱花色素是細胞的藍光受體
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：44引用：4難度：0.6
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1．淀粉體-平衡石假說認為植物依靠內(nèi)含淀粉體的細胞感受對重力的單一方向的刺激，使橫放的莖、根等部位發(fā)生生長素的橫向運輸。植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖經(jīng)由聚合轉(zhuǎn)變成淀粉，再以淀粉粒的形式儲存于淀粉體中。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/31 4:0:1組卷：14引用：3難度：0.7 -
2．某同學將豌豆幼苗橫放幾小時后，將一段彎曲部位制成臨時裝片，觀察到細胞大小如圖所示。檢測到Ⅰ側(cè)生長素的濃度低于Ⅱ側(cè)（圖中?表示生長素的分布狀況）。下列有關敘述正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/31 4:30:1組卷：7引用：4難度：0.7 -
3．為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設計了如下實驗：裝置A花盆橫放在某一光照強度的地方；裝置B花盆橫放在一個不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個帶轉(zhuǎn)軸的圓盤上（G、E，G′、E′表示近地側(cè)，L、F，L′、F′表示遠地側(cè)）．請回答下列問題：
（1）由上述實驗結(jié)果可以看出，生長素具有使根向彎曲生長的作用，其原因是．
（2）用植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋，裝置A、B中幼苗莖向上彎曲生長的原因是．
（3）在裝置C中，將花盆固定于斜面A上，A置于圓盤上隨圓盤一起勻速轉(zhuǎn)動，則一段時間后，幼苗的根的生長狀況是．
（4）若A、B為對照性實驗，A、B實驗探究的課題可表述為，對所選的植物的要求是．發(fā)布：2024/12/31 4:30:1組卷：9引用：2難度：0.5
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