《禮記?學(xué)記》中說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞?！苯粋€(gè)好朋友，可以相互幫助，共同成長。因此，同學(xué)們展開了主題為“學(xué)習(xí)之友”的互助結(jié)伴學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你參與其中，完成問題。
      什么是朋友？有人說，朋友是天，朋友是地，有了朋友可以頂天立地；有人說，朋友是風(fēng)，朋友是雨，朋友會(huì)為你可以遮風(fēng)擋雨。也有人說，朋友是春，讓生命之樹花團(tuán)jǐn cù（　?。?，朋友是秋，讓生命之樹碩果累累。假若有一天，炎涼的世界猙獰著臉龐，揮舞著大棒向你襲來，只要有了朋友，心里頭便有了zhuó luò（　?。?，有了依靠。
      那么，我們該如何去交朋友呢？我覺得首先要學(xué)會(huì)分辨朋友，良師益友與狐朋狗友不能混為一談。其次，朋友之間產(chǎn)生分歧時(shí)，要尊重彼此的意見。再次，朋友間要坦誠相待，勇于指正。最后，要珍惜身邊的朋友，他們就是我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。
（1）結(jié)合上面文段，根據(jù)拼音寫漢字。
①花團(tuán)jǐn cù

錦簇

錦簇

②zhuó luò

著落

著落

（2）請寫上文中畫線句子使用的修辭手法。
①炎涼的世界猙獰著臉龐，揮舞著大棒向你襲來。
②最后，要珍惜身邊的朋友，他們就是我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。
A 

擬人

擬人

B 

比喻

比喻

（3）請你結(jié)合語境，將正確的選項(xiàng)字母寫到相應(yīng)的橫線上。
星期日，小寶去好朋友小安家中結(jié)伴學(xué)習(xí)。小安的母親在家中，小安則在小區(qū)門口迎接小寶。
兩人見面后，發(fā)生了如下對話。
小寶：“小安，周末好！謝謝你邀請我做客?！?br />小安：“別客氣！我媽媽在家中準(zhǔn)備了好多吃的。”
小寶：“請問①

B

B

應(yīng)該怎么稱呼更好呢？”
小安：“我媽媽姓王，你叫她王阿姨就行?！?br />小寶：“我?guī)砹宋业闹苣┳魑模埬阒附?。我也想欣賞一下你的②

C

C

。”
A.令愛
B.令堂
C.大作
D.拙作
（4）小寶和小安互相修改作文，下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A

A

A.國慶放假第一天，小深和同學(xué)外出游玩，有的看電影，有的去購物，大家各得其所。
B.班主任給全班分享自己的中學(xué)生活，同學(xué)們看到老師拍下的家中的滿墻獎(jiǎng)狀，紛紛用人聲鼎沸的掌聲表達(dá)了內(nèi)心的崇敬。
C.國慶節(jié)后，班級進(jìn)行了語文測試。小寶在假期期間認(rèn)真地復(fù)習(xí)，取得了滿意的成績，他不禁喜出望外。
D.這道題我一直搞不懂，直到她列舉了生活中的一個(gè)例子，我突然覺得恍然大悟了。
（5）小寶和小安學(xué)習(xí)課文中語言知識時(shí)的討論，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

C

C

A.“我疑心這是極好的文章。”句中加點(diǎn)詞語“疑心”是動(dòng)詞。
B.朗讀時(shí)，語速、語調(diào)、停連、重音等語音特點(diǎn)都可以傳達(dá)作品的情感，它們應(yīng)該與文章思想感情發(fā)展變化的要求相適應(yīng)，不是任意的。
C.“請求”和“懇求”“時(shí)代”和“時(shí)期”“外公”和“姥爺”都是同義詞，因此它們在使用方法、情感輕重、所指范圍上沒有差別。
D.“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷?！本渲屑狱c(diǎn)詞“熱烈”一詞在語境中被賦予了臨時(shí)的意義，可以理解為“強(qiáng)烈”“熱情四溢”。
（6）小寶發(fā)現(xiàn)小安最近結(jié)交了一些“社會(huì)上”的朋友，他們經(jīng)常帶小安去打電玩、吃宵夜，小安也出現(xiàn)了上課犯困、成績下降的情況。假設(shè)你是小寶，請你聯(lián)系生活實(shí)際，用得體的語言，勸說小安注意分辨結(jié)交的朋友。