到火星上去種草 到火星上去種名為“擬南芥”的植物草，這話激動人心，也令人生疑。
當然，在火星上種草，是由機器人代勞的。這個機器人將隨同著落器降落火星，對火星土壤狀況進行數據采樣，傳給地面科學家分析，然后科學家們控制機器人通過施肥、澆水對火星土壤進行改良，營造出擬南芥能夠生存的環(huán)境。擬南芥的種子，并非直接播入火星土壤，而是首先在著落器中的微型溫室里萌芽，待長成幼苗后再移栽到火星的泥土中。
擬南芥之所以被選為挺進火星的先鋒，是因為它有獨特的優(yōu)點。它不但個頭矮，最高不過二十多厘米，而且生長周期短，一個月內即可發(fā)芽抽葉。更重要的是這種雜草狀的十字花科植物基因在所有植物基因組中率先被完整破譯。
這種擬南芥非尋常種類，而是經過了轉基因技術改造的。它被插入了一些所謂的“報告基因”，能夠發(fā)出綠瑩瑩的光，報告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高溫、干旱等惡劣天氣。科學家根據轉基因擬南芥發(fā)回的種種報告，采取有效的護理措施，使得它們在火星上更好地生長。
花這么大的氣力到火星上去種草，主要是為了實踐科學家們提出的“生態(tài)合成”理念。具體來說，是想驗證能否通過植物來吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進所需要的氧氣。在那晝夜溫差懸殊，濕度只有0.03%的火星上，草能種得活嗎？
（1）“更重要的是這種雜草狀的十字花科植物基因在所有植物基因組中率先被完整破譯?！本渲小奥氏取钡囊馑际?最先、首先最先、首先。
（2）多選題。這種擬南芥具有哪些特點？BCBC
A.種子可以直接播入火星土壤。
B.個頭矮。
C.生長周期短。
D.被插入“報告基因”。
（3）多選題?？茖W家控制機器人完成 ABCDABCD的工作。
A.土壤數據采樣
B.改良土壤
C.移栽幼苗
D.護理生長
（4）到火星上去種草，“激動人心”的原因是 如果這項實驗成功，就可驗證科學家想通過植物來吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進所需要的氧氣這一設想如果這項實驗成功，就可驗證科學家想通過植物來吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進所需要的氧氣這一設想；“令人生疑”的原因是 晝夜溫差懸殊，濕度只有0.03%，植物難以成活。晝夜溫差懸殊，濕度只有0.03%，植物難以成活。。
（5）如果擬南芥能夠在火星上存活，到那時，火星會是怎樣的景象？請你大膽想象，并把想到的寫下來。
如果擬南芥能夠在火星上存活，到那時，火星將會到處綠草茵茵，空氣清新，成為植物生長的樂園。如果擬南芥能夠在火星上存活，到那時，火星將會到處綠草茵茵，空氣清新，成為植物生長的樂園。
【考點】記敘文．
【答案】最先、首先；BC；ABCD；如果這項實驗成功，就可驗證科學家想通過植物來吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進所需要的氧氣這一設想；晝夜溫差懸殊，濕度只有0.03%，植物難以成活。；如果擬南芥能夠在火星上存活，到那時，火星將會到處綠草茵茵，空氣清新，成為植物生長的樂園。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/7 16:0:2組卷：9難度：0.1
相似題
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1．閱讀理解。
榕樹 校園里有一棵榕樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它那灰褐色的樹干，高高地伸向天空，快要超過了三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實也夠驚人的，三四個小朋友手拉手，也合抱不過來。那巨大的樹冠向四面伸展，茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，活像一把綠色的大傘。風兒吹過樹梢，樹葉嘩啦啦響。老榕樹樹就像是一位和藹可親的老人，看著我們在大樹下快樂地玩耍，也同我們一起發(fā)出陣陣歡笑。
（1）搭配詞語。
（2）找出文中的比喻句，用“ ”畫出來，并仿寫一句。的樹冠的老人地玩耍的樹葉的大傘的樹干
（3）按要求填空。
①“……它那灰褐色的樹干，高高地伸向天空，快要超過三層樓的樓頂了?！边@句話是寫老榕樹的。
②“………確實也夠驚人的，三四個小朋友手拉手，也合抱不過來?！斑@句話是寫老榕樹。發(fā)布：2025/3/9 12:0:1組卷：14難度：0.5 -
2．泥人張 ①手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。
②泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北角的戲劇大觀樓，一是北關口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。
③那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當兒，打外邊進來三個人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”①一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位--里邊請！”
④一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當下，城里城外最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五”一稱。但人家當面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分。
⑤可是手藝人除外。手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當個人物。
⑥但是不會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說：“人家臺下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。
⑦這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高人膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？
⑧只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，大鞋底下摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥土全找回來了。隨后手一停，他把這團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結帳。
⑨吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。
⑩海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他，他朝著正出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。”
???泥人張頭都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的--
???第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上。擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上面寫著：賤賣海張五。
???估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊兒樂。
???三天后。海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，據說連泥模子也買走了。
???泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個。
【注】“撂高的”①：天津方言，意思是伙計。
（1）《泥人張》選自馮驥才的小說集《俗世奇人》，說說“泥人張”這個俗世奇人“奇”在哪些方面？
（2）作者描寫海張五用了、、等描寫方法，表現了海張五性格特征。
（3）第⑩段在文中的作用是：。
（4）“海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥土全找回來了?！本渲屑狱c的兩個“找”字各如何理解？
（5）為了“回報”海張五的挑釁，泥人張做了哪兩件事？這樣做巧妙在哪？發(fā)布：2025/3/9 12:0:1組卷：47引用：1難度：0.3 -
3．閱讀下面的短文，完成練習。
一棵樹的四季??我是一棵樹，今年5歲，3月12日是我的生日。
??春天，我抖（dǒu）落身上的片片雪花，仿佛（fǎng fú）從夢中醒來，睜開眼一看，到處都是七彩的顏色，我顯得很挺（tǐng）拔。
??夏天，我長得郁（yù）郁蔥（cōng）蔥，好像是一把墨（mò）綠色的大傘，讓老人們在傘下乘（chéng）涼，讓小朋友們在傘下玩耍（shuǎ）。在這炎熱的夏日，我給人們帶去絲絲清涼。
??秋天，我的葉子隨風飄落，如同給大地鋪上了一條金黃色的毯子。
??冬天，下了一場大雪，大地一片雪白，我又一次被雪包裹（guǒ）著，進入夢鄉(xiāng)。
??我愛這美好的一年四季，我愿意在大自然的懷抱中快樂成長。
（1）在橫線上填上短文中出現的量詞。
一樹 一大傘 一雪 一雪花
（2）短文中有一句話中含有一組反義詞，請找出來寫在橫線上。--
（3）短文共個自然段。寫秋天的樹是第自然段。短文中的“我”就是。
（4）短文中出現了不少表示顏色的詞語，請找出來寫在下面的橫線上。
（5）“夏天，我長得郁郁蔥蔥，好像是把墨綠色的大傘?！边@句話把比作。發(fā)布：2025/3/9 12:0:1組卷：12引用：1難度：0.8