種樹老人 ①種樹老人死了，死后沒有一副棺材。他什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。
②種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。解放前種樹是為了娶媳婦，但沒有娶上；解放后種樹，為了種樹。
③種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結婚，也沒有孩子，臨死的時候，對遠方來的侄子說：“死了，就在沙丘刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！敝蹲诱账脑捵隽?，做完就走了。
④老人種了一輩子的樹。最后二十年，老人要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個土棚子，喂了條小黃狗，就開始種樹了。
⑤老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個枝就能長大，戳個樁就會發(fā)芽，對大自然要求極少的樹。
⑥老人對樹像對自己的孩子，從來舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點驚動，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。
⑦十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚子里，領著黃狗轉來轉去，修樹剪樹，看調皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉……村里人都說老人是個傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個瘋子，只有小鳥知道不是。
⑧直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢?！比藗儾哦颊f老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。
⑨老人的樹成材了。人們說老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶本村五十多歲的寡婦……但老人仍然住在自己的土棚子里面，領著走不動的老黃狗轉來轉去，直到，直到老人死去。
⑩來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人，一位有大愛的老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。
（1）判斷對錯。對的畫“√”，錯的畫“×”。
①老人在村東那片九百畝的大沙丘上種樹，一種就是十年。 ××
②老人種的樹值百十萬，可他一直住在土棚子里。 √√
③“老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里?！焙x是種樹老人的生命和精神在樹上得到體現(xiàn)和延續(xù)。 √√
④文中多次寫到大黃狗，這樣寫可以看出老人很孤單，種樹不容易。 ××
（2）填空。
①老人種樹，解放前是為了 娶媳婦娶媳婦，解放后是為了 種樹種樹。
②老人種的樹都有一個特點 平凡易活，對大自然要求極少的樹平凡易活，對大自然要求極少的樹。
（3）朗讀這篇短文時，為增強表達效果，可以配支什么樣的樂曲 CC。
A悲憤
B憂傷
C激昂
D歡快
（4）人物的語言能表現(xiàn)人物思想感情。請在原文中勾畫老人的語言，并進行批注。
（5）短文的6-9自然段主要寫了什么內(nèi)容？請簡要概括。
老人種樹、愛樹如命，不管生活多艱難，至死都沒有砍掉過一棵樹，沒有賣過一棵成材的樹木。老人種樹、愛樹如命，不管生活多艱難，至死都沒有砍掉過一棵樹，沒有賣過一棵成材的樹木。
（6）有人說第9自然段“……直到，直到老人死去?！币痪渲?，“直到”一詞用了兩次，感覺重復，應該刪去一個。你同意這種說法嗎？為什么？
不同意。連用兩個“直到”，運用了反復的修辭，更強烈地表達了作者對老人死去的悲痛心情。刪去一個則沒有這種效果，所以不能刪去。不同意。連用兩個“直到”，運用了反復的修辭，更強烈地表達了作者對老人死去的悲痛心情。刪去一個則沒有這種效果，所以不能刪去。
（7）有人說老人就像他種的樹。請找出2處老人和樹的相似點。
老人和樹一樣平凡、需求很少，要求很少；老人和樹一樣都是在默默地奉獻，深深地扎根于這片沙丘，把自己奉獻給了沙丘，來改變沙丘的面貌。老人和樹一樣平凡、需求很少，要求很少；老人和樹一樣都是在默默地奉獻，深深地扎根于這片沙丘，把自己奉獻給了沙丘，來改變沙丘的面貌。
（8）讀了短文，你眼前會出現(xiàn)怎樣的一位種樹老人？請發(fā)揮想象，描寫他的外貌。（可以是容貌、衣著、身材、神情等，不少于50字。）
我眼前出現(xiàn)一個瘦削的老人，他穿著褪了色、打了補丁的衣服，手里握著一把鐵鍬，正駝著背慢慢向我走來。走近才看清楚，他那飽經(jīng)風霜的臉上布滿皺紋，眼睛清澈，眼神堅定。我眼前出現(xiàn)一個瘦削的老人，他穿著褪了色、打了補丁的衣服，手里握著一把鐵鍬，正駝著背慢慢向我走來。走近才看清楚，他那飽經(jīng)風霜的臉上布滿皺紋，眼睛清澈，眼神堅定。
【考點】記敘文．
【答案】×；√；√；×；娶媳婦；種樹；平凡易活，對大自然要求極少的樹；C；老人種樹、愛樹如命，不管生活多艱難，至死都沒有砍掉過一棵樹，沒有賣過一棵成材的樹木。；不同意。連用兩個“直到”，運用了反復的修辭，更強烈地表達了作者對老人死去的悲痛心情。刪去一個則沒有這種效果，所以不能刪去。；老人和樹一樣平凡、需求很少，要求很少；老人和樹一樣都是在默默地奉獻，深深地扎根于這片沙丘，把自己奉獻給了沙丘，來改變沙丘的面貌。；我眼前出現(xiàn)一個瘦削的老人，他穿著褪了色、打了補丁的衣服，手里握著一把鐵鍬，正駝著背慢慢向我走來。走近才看清楚，他那飽經(jīng)風霜的臉上布滿皺紋，眼睛清澈，眼神堅定。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：1難度：0.4
相似題
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1．課外閱讀。
我的老師（節(jié)選）
魏巍 ①最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時只有十八九歲。右嘴邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。
②她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點呵。
③在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，并且生平第一次吃了蜂蜜。
④她愛詩。并且愛用歌唱的音調教我們讀詩直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠看不見山，
那天邊只有云頭
也看不見樹，
那水上只有海鷗……??⑤今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見了蔡老師不會像老鼠見了貓似的趕快溜掉，而是不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
⑥有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對派”，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒哪！”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。
⑦每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！……至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
⑧“你要去干什么？”
⑨“找蔡老師…”我模模糊糊地回答。
⑩“不是放暑假了么？”
?哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！
?什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
（1）分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
接近-、
模模糊糊-、
（2）“狡猾”一詞有如下意思：①詭詐，不可信；②聰明機靈。在“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！边@個句子中，“狡猾”的意思是（填序號），請你用它的另一個意思造句：
（3）請把選文中畫波浪線的句子改為陳述句：。
（4）作者一共回憶了與蔡老師之間的七個經(jīng)典事例：①老師假裝發(fā)怒；②；③老師帶我們觀察蜜蜂；④；⑤；⑥老師排除我和同學之間的小糾紛；⑦。其中寫得簡略的事例是，寫得詳細的事例是。（填序號）
（5）讀句子，注意加點的部分，并完成練習。
例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
“喜得快要發(fā)瘋了”強調了（歡喜）的程度。
①“我們見了蔡老師不會像老鼠見了貓似的趕快溜掉?！?br />“老鼠見了貓似的趕快溜掉”強調了的程度。
②請你從下列詞語中選擇一個詞語，發(fā)揮想象，仿寫句子。
焦急 安靜 饞 悲傷
（6）小學即將畢業(yè)，師恩難忘，請結合你與老師之間的師生情誼，談一談你對選文最后“什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢”這句話的理解。發(fā)布：2025/2/28 12:30:1組卷：16引用：1難度：0.1 -
2．短文閱讀。
相濡以血 幾位探險者在一個荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠，它們是一種100%靠其他動物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血動物，已經(jīng)成為這個荒島的霸主。
然而令動物學家不解的是，這個荒島上的鮮血并不容易找到，那么，它們是怎樣生存下來，并發(fā)展成為這樣一個龐大的集團的呢？
經(jīng)過長時間的深入觀察，探險者驚奇地發(fā)現(xiàn)，找不到獵物的情況下，它們會把自己腹中的鮮血反芻給沒有進餐的同伴以緩解它的饑餓。
吸血蝙蝠的援助對象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關系的成年蝙蝠，之后是無血緣關系的蝙蝠。不過，這些被援助的無血緣關系的同伴，必須以前也援助過別人，否則就不會得到同伴的援助。
這樣一來，被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時間去尋找食物，繼而再用自己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關系在那個荒島上持續(xù)了14年，而且還會持續(xù)更長的時間。
這群吸血蝙蝠 能夠生存壯大， 在同伴處于危難關頭，選擇了“相濡以沫”。
??我們?nèi)艘彩巧钤谝粋€個集體當中的，不可避免地要遭遇這樣或那樣的危機，一個衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益，同時也會傷害自身利益，最終損失最大的還是生活在這個集體中的人，在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇氣，更是一種大智慧，因為這是一個集體能夠渡過難關、發(fā)展壯大的關鍵所在。
（1）文中括號里應填入的關聯(lián)詞是：。
（2）“相濡以血”這個詞是由這個成語轉變而來的；聯(lián)系課文內(nèi)容理解“相濡以沫”的意思：
（3）“這筆感情債”指的是什么？怎么還？
（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。
②吸血蝙蝠援助同伴是有順序的。
③一個集體中的人都是選擇明哲保身，那么這個集體必將走向敗落。
（5）吸血蝙蝠給我們?nèi)祟惖膯⑹臼鞘裁矗?br />發(fā)布：2025/2/28 12:30:1組卷：61引用：1難度：0.1 -
3．閱讀
牽手 ①女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住，那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉，不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢！
②稍大的時候領她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結結實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之夭夭。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路，我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手，她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來，我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手，她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。
③女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了，十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖，人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后括進她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的？她“嗯”一聲說，我想牽我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開，她的手勁多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲，可我內(nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。
④我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著：不要，不要，我心里默念著：牽吧，牽吧，我的孩子！媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著，誰讓我是媽媽呢？她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢？媽媽生來就是要牽著孩子走路的。
⑤可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒？
（1）本文題目“牽手”有哪些方面的含義，結合全文說說你的理解。
（2）文中有三次女兒牽著媽媽手的細節(jié)描寫，請概括所寫的內(nèi)容，并說說這幾處細節(jié)描寫突出什么（或“有什么作用”）？
（3）結合上下文，如何理解“媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長”？
（4）模仿“你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華”的句式和修辭寫兩句話。
（5）你認為文章最后兩段表達了作者怎樣的感情？理解正確的選項是
A.表達了母親愿意承擔起養(yǎng)育女兒的責任，對女兒的未來充滿了自信。
B.想到自己將先女兒而去，母親的內(nèi)心充滿了傷感，對人生無常表達了深沉的概嘆
C.表達了母親對女兒無盡的愛，愿為女兒付出一切并希望女兒永遠依戀和信任母親的感情。
D.母親對女兒無比牽掛，又擔心未來的女兒沒有能力承擔起贍養(yǎng)自己的責任。
（6）當你讀到“到那時候，你會牽我的手嗎，我的孩子，我的女兒？”時，假如你就是文中的孩子，你會對媽媽說些什么？發(fā)布：2025/2/28 12:30:1組卷：38引用：1難度：0.9