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上課
上課了，董老師捧著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么，我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑……
（1）根據(jù)意思填詞語。
①形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。循循善誘循循善誘
②形容精神飽滿的樣子。神采飛揚神采飛揚
（2）選擇正確的答案。
①“笑瞇瞇”是對老師CC的描寫。
A、動作 B、語言 C、神態(tài) D、心里
②文中作者把老師比做AA，把自己比做DD。
A、園丁 B、紅燭 C、花朵 D、小樹苗
③文章的最后一句話是CC
A、比喻句 B、擬人句 C、排比句
（3）請把你喜歡的句子用“ ”在文中畫出來。
（4）請描述一下你的老師上課時的樣子。
【考點】記敘文．
【答案】循循善誘；神采飛揚；C；A；D；C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：34引用：4難度：0.5
相似題
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1．現(xiàn)代文閱讀。
“?？招l(wèi)士”王偉 ①在浙江湖州飛鳳大橋旁的鳳凰公園里，有一座“?？招l(wèi)士”王偉的塑像紀(jì)念碑。紀(jì)念碑上的人像，身穿飛行服、頭戴飛行頭盔，佇立在紅旗下，目光直沖云霄，注視著祖國的?？?，威武的英姿透出臨危不懼的風(fēng)采。
②1968年4月6日出生的王偉，小時候的理想就是當(dāng)一名飛行員，長大報效祖國。王偉的家鄉(xiāng)有個空軍機場，只要有飛機飛過，無論他在干什么，都要跑出去看飛機。高中畢業(yè)后他沒有考大學(xué)，而是當(dāng)了一名解放軍戰(zhàn)士。在部隊，他努力學(xué)習(xí)高科技知識，刻苦鉆研飛行技術(shù)，無論駕駛哪一種型號的戰(zhàn)機，他都能憑地面苦練的本領(lǐng)做到空中精飛，王偉也因此成為能飛“四種氣象”的飛行員，每次飛行考核都是“優(yōu)秀”。在軍校學(xué)習(xí)時，他積極進(jìn)取，贏得多個“第一”。第一個當(dāng)班長和區(qū)隊長，第一批入黨，第一個駕駛改裝的殲-7飛機放單飛……不管在哪里，王偉都始終保持昂揚的精神狀態(tài)。他經(jīng)常擔(dān)負(fù)重大飛行任務(wù)，多次立功受獎。
③2001年4月1日早上，美國海軍一架電子偵察機擅自進(jìn)入我國海南島海域上空，侵犯我國海域主權(quán)。如果不在短時間內(nèi)將美方飛機趕出境內(nèi)，勢必會造成我方重要信息的泄露。我方發(fā)現(xiàn)后，立即派出趙宇、王偉駕駛的編號分別為81190和81192的兩架戰(zhàn)斗機對其跟蹤。8時26分，一陣戰(zhàn)斗警報聲驟然響起！王偉和戰(zhàn)友趙宇百米沖刺般跑向戰(zhàn)機，迅疾起飛。當(dāng)時萬里無云，能見度極高。起飛后不久，雷達(dá)顯示50千米外出現(xiàn)了一架當(dāng)時世界級的電子偵察機--超大型的美國EP-3飛機。EP-3能探測出300千米內(nèi)的目標(biāo)，王偉和趙宇在萬米高空密切合作，很快將美國偵察機趕出境內(nèi)，就在他倆即將返航的途中，美方飛行員突然返回，并直接開到了我方戰(zhàn)機的上方，王偉與趙宇再次對其出擊！王偉脫下了氧氣罩，并且向美方做出警告的手勢。當(dāng)時王偉駕駛的戰(zhàn)機與美方的偵察機相距只有3米，這在高速飛行的時候，是個危險極大的舉動。9時07分，當(dāng)中方飛機在海南島東南104千米處正常飛行時，美機再次突然向中方飛機轉(zhuǎn)向，其機頭和左翼與王偉駕駛的飛機相撞。當(dāng)時王偉飛機的尾部被美機螺旋槳刮得“像紙片樣”飛散開了，戰(zhàn)機發(fā)出一陣慘烈的怒吼，呈右滾下俯狀下墜。仍然想嘗試保護(hù)戰(zhàn)機安全的王偉，將個人生死置之度外，他試圖用自己的血肉之軀救護(hù)戰(zhàn)機，他駕駛著已經(jīng)完全失控的飛機，在空中翻滾下墜的緊急關(guān)頭，鎮(zhèn)定地向趙宇報告：“飛機控制失靈，飛機控制失靈！”在他心中，只有一個信念：人和戰(zhàn)機共存亡！直到聽見趙宇呼叫“趕快跳傘”時，王偉才用沉穩(wěn)的技術(shù)操作和戀戀不舍的心情，離開了和自己朝夕相處的心愛的戰(zhàn)機。他猶如一道璀璨的流星，燃燒著生命的終極晶亮，在南海上空劃出一抹壯麗的人生軌跡。
④王偉跳傘落海后，海軍及地方有關(guān)單位和當(dāng)?shù)厝罕?，克服海上惡劣環(huán)境和復(fù)雜氣候等困難，連續(xù)奮戰(zhàn)了14個晝夜，展開大規(guī)模搜救行動，但始終沒有找到他的蹤跡?！斑@里是81192，這里是81192，我是駕駛員王偉，我已無法返航，請你們繼續(xù)前進(jìn)！”寥寥數(shù)語，成為王偉最后的通話記錄。
⑤20年過去了，英雄從未遠(yuǎn)去，人民無法忘記！每年的4月1日，大家都要呼喚王偉的戰(zhàn)機81192號返航。今天，我們可以告慰烈士王偉：81192號可以放心返航了，因為祖國的海空之上，有了更強的捍衛(wèi)者！
（1）聯(lián)系上下文，解釋下面詞語。
①臨危不懼：
②朝夕相處：
（2）用“ ”在文章的第①段中畫出描寫王偉塑像的句子。
（3）文章第②段畫“____”的句子是圍繞哪句話寫的？
（4）簡要概括第③段的主要內(nèi)容。
（5）下列對文中王偉沒有及早跳傘的原因理解不正確的一項是。
A.飛機呈右滾下俯狀墜落，來不及跳傘
B.誓與戰(zhàn)機同存亡，是飛行戰(zhàn)士的職責(zé)
C.他想嘗試保護(hù)失控戰(zhàn)機的安全
最后一個自然段中起承上啟下作用的句子是：
（6）為什么稱王偉是“?？招l(wèi)士”？結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。（至少寫出兩點）
（7）結(jié)尾“今天，我們可以告慰烈士王偉：81192號可以放心返航了，因為祖國的?？罩?，有了更強的捍衛(wèi)者！”這里“更強的捍衛(wèi)者”指的是。
（8）文章題目可以不唯一。下面的內(nèi)容是網(wǎng)民對王偉的哀思之詞。請你根據(jù)對文中人物的理解，從中選擇詞句，組織語言，給文章?lián)Q一個題目。
20年前的4月1日，“?？招l(wèi)士”王偉魂歸大洋。云海茫茫，大海滔滔。南中海涌起一堆堆哀思的浪花，陣陣濤聲呼喚著英雄的名字一“?？招l(wèi)士”王偉！
青山青松，相依互偎，英雄無畏的錚錚鐵骨，千古不朽；
長江長城，東海南沙，烈士坦蕩的巍巍正氣，與世長存。
題目可以是：發(fā)布：2025/3/7 0:0:1組卷：17引用：1難度：0.4 -
2．課外閱讀。
你努力了嗎？ 1927年，美國阿肯色州的密西西比河大堤被洪水沖垮，一個9歲的黑人小男孩的家被沖毀，在洪水即將吞噬他的一剎那，母親用力把他拉上了堤岸。
1932年，男孩八年級畢業(yè)了，阿肯色的中學(xué)不招收黑人學(xué)生，他只能到芝加哥讀中學(xué)，可是家里沒有那么多錢。這時，親做出了一個驚人的決定——讓小男孩復(fù)讀一年。她則為整整50名工人洗衣、熨衣和做飯，為孩子攢錢上學(xué)。
1933年夏天，家里湊足了那筆學(xué)費，母親帶著男孩踏上火車，奔向陌生的芝加哥。在芝加哥，母親靠當(dāng)傭人謀生。男孩以優(yōu)異的成績中學(xué)畢業(yè)，后來又順利地讀完大學(xué)。
1942年，他開始創(chuàng)辦一份雜志，但最后一道障礙是缺少500美元的郵費，不能給訂戶發(fā)函。一家信貸公司愿意借貸，但得有一筆財產(chǎn)作抵押。母親曾用分期付款的方式買了一套新家具，這是她一生最心愛的東西，但她最后還是同意將家具作了抵押。1943年，那份雜志獲得巨大成功。男孩終于能做自己夢想多年的事：將母親列入他的工資花名冊，并告訴她算是退休工人，再不用工作了。那天，母親哭了，那個男孩也哭了。后來，有一段時間，男孩的經(jīng)營仿佛墜入了谷底，面對巨大的障礙，男孩已無力回天。他心悖憂郁地告訴母親：“媽媽，看來這次我真要失敗了?！?br />“兒子”她說，“你努力試過了嗎？”
“試過?！?br />“非常努力嗎？”“是的?！?br />“很好?！蹦赣H果斷地說，“無論何時，你努力嘗試，不會失敗?！?br /> 果然，男孩渡過了難關(guān)，攀上了事業(yè)新的高峰。這個男孩就是馳名世界的美國《黑人文摘》雜志創(chuàng)始人，約翰森出版公司總裁、擁有三家電臺的約翰?H?約翰森。
約翰森的經(jīng)歷告訴我們：命運全在搏擊，奮斗就是希望。失敗只有一種，那就是放棄努力。
（1）在下列的橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。阿肯色的中學(xué)不招收黑人學(xué)生，他只能到芝加哥讀中學(xué)，可是家里沒有那么多錢。
（2）文中描寫了母親幫助小男孩哪兩件事？
（3）“那天，母親哭了，那個男孩也哭了?！睘槭裁此麄兌伎蘖耍?br />
（4）“男孩”最后攀上了事業(yè)新的高峰，他的經(jīng)歷給了我們什么啟示？
（5）你認(rèn)為“男孩”的母親是一個怎樣的人？發(fā)布：2025/3/7 0:0:1組卷：22引用：1難度：0.1 -
3．課外閱讀。
我長大了 小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了。父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”
于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”
漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘了。
后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。
（1）聯(lián)系上下文，說說下列句子中加點詞的意思。
①小的時候想長大。
②我終于感覺到父母承認(rèn)我長大了。
（2）下列對本文內(nèi)容理解有誤的一項是。
A.文章要突出的是“我”如何意識到什么是長大，所以“撞人”和“吃晚飯”要詳寫。
B.“許多人圍了過來。我有些慚愧……”“我”有些慚愧是因為被撞的是位瘦小的老太太。
C.家里“氣氛并不如想象的惡劣”，想象中的應(yīng)該是爸爸的責(zé)罵。
（3）文中畫線句子是描寫，作用是。
（4）仿照“長大，意味著責(zé)任”的句式寫一個句子，并結(jié)合實際談?wù)剬ψ约核鶎懙倪@個仿句的
理解。
仿句：
句意理解：發(fā)布：2025/3/7 0:0:1組卷：4引用：1難度：0.9
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