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那天下午，我默默地站在走廊上。從母親的手勢以及家人的來去匆忙中，我猜想一定有什么不尋常的事要發(fā)生。因此，我 地走到門口，站在臺階上等待著。
下午的陽光穿透遮滿陽臺的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng) 了。
朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船， 地緩慢地向對岸駛去？你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生。在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰在此時，愛的光明照在了我的身上。
（1）根據(jù)語段判斷，橫線處應填入的詞語最恰當?shù)囊豁検?DD
| A．平靜 | 疲倦不堪 | 小心謹慎 |
| B．安靜 | 狼狽不堪 | 小心謹慎 |
| C．平靜 | 狼狽不堪 | 小心翼翼 |
| D．安靜 | 疲倦不堪 | 小心翼翼 |
上聯(lián)：
倔強勇敢有毅力
倔強勇敢有毅力
下聯(lián)：溫柔體貼又耐心
【答案】D；倔強勇敢有毅力
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/30 2:0:8組卷：0引用：2難度：0.7
相似題
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1．請根據(jù)課文內(nèi)容和所給的下聯(lián)，補寫上聯(lián)。
上聯(lián)：
下聯(lián)：驛路梨花處處開發(fā)布：2024/12/26 21:30:2組卷：55引用：6難度：0.8 -
2．下列各項依次為企業(yè)、茶樓、商場、書屋的楹聯(lián)，對偶不太工整的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/26 22:0:1組卷：56引用：3難度：0.8 -
3．學校將要開展“文化鞏義?閱享人生”讀書活動，請你參與并完成活動。
（1）讀書活動的開幕式，需要掛一副對聯(lián)來烘托氣氛，現(xiàn)面向所有班級征集優(yōu)秀原創(chuàng)對聯(lián)。701班同學的對聯(lián)還沒有完成，請你運用對聯(lián)知識，幫他們把下列詞語組合成一副對聯(lián)，完整地書寫在橫線上。
藏身翰墨 登岳覽古顯子美風采 踏浪閱今抒河洛詩情 寄意書山
上聯(lián)：
下聯(lián)：
（2）讀書活動征集原創(chuàng)明信片，來介紹一個自己喜歡的詩人。明信片的正面要有詩人的簡介、代表詩作、推薦理由，可以有相應的插圖，也可以插入二維碼鏈接相應的詩歌朗誦音視頻。小萱打算制作一個明信片，介紹一下詩圣杜甫以及他的詩作《江南逢李龜年》，但是在為明信片配插圖的時候，拿不準用哪個圖片，請幫她選一選，并說說你的理由。
（3）如何在班級內(nèi)營造良好的閱讀風氣？請你寫出幾點建議。發(fā)布：2024/12/26 20:30:2組卷：14引用：3難度：0.7