當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請展開查看知識點列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：1928
更新：2025年01月10日
|
已完結(jié)
|
名著閱讀
快樂讀書吧
專項練習(xí)
瀏覽次數(shù)：1999
更新：2024年12月31日
|
2981．（《習(xí)作例文 小木船》）“我”為什么這樣珍惜這只小木船？
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：10引用：1難度：0.72982．（《習(xí)作例文 小木船》）第一段：”每當(dāng)我看見珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明來。”這個開頭給你什么感覺？
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：11引用：1難度：0.72983．下列朗讀停頓不正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：315引用：2難度：0.72984．給下列字加上不同的偏旁變成新字，再組詞。
【辟】 【曷】 【蟲】 發(fā)布：2024/5/23 20:34:27組卷：27引用：2難度：0.72985．“題西林壁”中的“題”指（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/14 8:0:9組卷：1049引用：7難度：0.72986．下列詞語中“惡”的讀音與其它項不同的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/30 13:42:58組卷：428引用：4難度：0.62987．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是……； 如果……就……；不僅……還……
（1）西門豹懲治了官紳，教育了百姓。
（2）紀(jì)昌已經(jīng)取得了不小的成績，飛衛(wèi)覺得他的眼力還不夠。
（3）扁鵲對蔡桓侯說：“您的病得不到治療，會愈來愈重。
（4）興修水利，能從根本上解決鄴地的田地荒蕪問題。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：36引用：1難度：0.72988．課外閱讀。
淘氣的年齡 那是我上小學(xué)四年級的時候，我前排坐著一個女同學(xué)，十分瘦弱。她年齡與我一般大，個子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒，簡直是兩根麻繩頭。一天，上語文課，我沒聽講，卻悄悄把兩條黃辮子拴在這女同學(xué)的椅子背兒上。正巧老師叫她回答問題，她一起身，拴住的辮子扯得她頭痛得大叫。我的語文老師姓李，瘦削的臉滿是黑胡茬，連臉頰上都是。一副黑色的近視鏡混淆了他的眼神，使我頭次見到他時以為他挺兇，其實他溫和極了。他對我調(diào)皮的忍耐限度比別的老師都大。但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到課堂前，叫我伸出雙手，狠狠打了十多板子。他真生氣呢！氣呼呼地直喘，什么話也說不出來，只指著門瞪著眼對我吼道：“走！快走！”
我離開了課堂，一路跑回家。我手疼倒沒什么，但當(dāng)眾挨打受罰，我的自尊心受不了了。于是，我眼淚汪汪地在桌子上寫了“李老師是狗”幾個字，我寫得那么痛快和解氣，好像這幾個字給我報了什么“仇”似的。這幾個字就相當(dāng)威風(fēng)地在我的桌子上保留了好長時間。
在鐘表的嘀嗒聲中，在上下課的鈴聲中，在雨和雪輪番交替地敲打窗子聲中，我長大起來，事也懂得多了。桌上那幾個字也不是那么神氣了，反而怕被人瞧見，似乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡。我?guī)е环N說不清是對李老師，還是對長大以后再也遇不到的那個瘦弱女同學(xué)的愧疚心情，用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個字抹干凈。真奇怪！字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。
（1）本文主要寫了。
（2）為什么說這幾個字“相當(dāng)威風(fēng)”？寫寫你的理解。
（3）讀句子，在表格內(nèi)寫出“我”當(dāng)時的心情。
（4）下列關(guān)于文章的理解錯誤的一項是相關(guān)句子 我”的心情 我眼淚汪汪地在桌子上寫了“李老師是狗”幾個字。 桌上那幾個字也不是那么神氣了，反而怕被人瞧見，似乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡。 字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。 。
A.作者寫李老師溫和，是為了說明“我”敢在課堂上惡作劇的理由
B.文章通過對李老師的動作、神態(tài)、語言等描寫來表現(xiàn)他的生氣
C.“我”在桌子上寫“李老師是狗”是因為“我”的自尊心受到了傷害
D.“我”把那幾個字抹掉了，是因為“我”對那個瘦弱的小女孩很愧疚
（5）你認(rèn)為文中的李老師是一個怎樣的老師？發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：75引用：1難度：0.32989．辨字組詞。
署 椒 掐 薯 淑 餡 發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：7引用：2難度：0.82990．課外閱讀。
女媧造人 盤古開天辟地之后，世界上生氣勃勃，草木遍于原野，江河奔流四方，猛獸禽翱翔，魚龍沉浮，到處涌動著活力。女神女媧目睹世間萬象，非常高興， 不知什么原因，她的心中總是隱隱浮起一種孤獨感，總覺得萬物之中還缺少一股靈氣。
一天，女媧來到河邊，在靜靜的水面上看見了自己的倒影。這時，她才猛然醒悟： 世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說說話，不是可以解除孤獨和寂寞了嗎？ 女媧決定按照自身形體塑造新的、更有靈氣的生命。
①女媧挖了大量黃泥，摻著河水，對照著自己的倒影，揉捏起來。②很快，第一個泥娃娃便創(chuàng)造出來。③這個泥娃娃剛落地，就蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧，十分神氣。④女媧心中非常滿意，對自己的杰作反復(fù)欣賞，決定取名為“人”。⑤他們?nèi)菝膊煌?，性格相異，舉止有別。紛亂的人群，圍著女媧，歡呼跳躍，但是轉(zhuǎn)眼之間便離開了女媧，分散到世界各地去尋找自己的生活了。
女媧心中充滿溫暖，興奮激動，捏出一個又一個的泥娃娃，日復(fù)一日，夜復(fù)一夜，疲勞不堪。但是，世界實在是太大了， 女媧怎樣拼命工作也無法滿足需要。女媧停下手來，想了想，終于找到一個省事的辦法。她從山崖上摘下幾根藤條，編成一根神奇的繩子，把繩子的一頭拋到水中，一頭牽在手上，然后用力一揮，攪混了水中的泥漿，再使勁一抖，頓時，滿河的泥漿點四處飛濺，落到哪里，哪里便跳出一個個、一群群的活人。沒有多長時間，整個世界都布滿了人的足跡。
從此，人類世世代代繁衍生存下去。
（1）第三自然段漏缺一句話：“她勁頭十足，不停地?fù)剿湍?，捏出各種各樣的人?！闭埬惆阉貧w到原來的位置。
A.①與②之間
B.②與③之間
C.③與④之間
D.④與⑤之間
（2）第三自然段第④句中的“人”，打上雙引號的作用是。
A.表示引用
B.表示特定稱謂
C.需要著重指出
D.諷刺或否定
（3）依次填入文中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，較恰當(dāng)?shù)囊唤M是。
A.但 如果 所以 無論
B.但 如果 于是 無論
C.而且 只要 于是 盡管
D.而且 只要 所以 盡管
（4）根據(jù)文章內(nèi)容，梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
故事的起因：
故事的經(jīng)過：
故事的結(jié)果：人類不斷繁衍，漸漸多了起來。
（5）下列說法正確的一項是。
A.這篇神話贊揚了人的可貴的靈氣
B.這篇神話贊頌了人的無窮的創(chuàng)造力
C.這篇神話反映了古代的人們對人類由來的原始觀念
D.這篇神話運用奇妙的想象，科學(xué)地解釋了人類的起源發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：45引用：2難度：0.8
