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更新：2025年01月10日
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1081．“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！边@兩句詩盛贊墨梅的
，它雖然不嬌艷，但氣質超然，不求夸贊，只愿清香留在，表現了詩人的品格。發(fā)布：2025/1/11 20:30:1組卷：65難度：0.51082．辨字組詞。
臭 證 殺 灶 皂 癥 希 肚 箱 康 胞 防 霜 尿 抱 訪 發(fā)布：2025/1/11 20:30:1組卷：70難度：0.71083．寫出下列句子運用的修辭手法。
（1）看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。
（2）（鳳蝶兒）把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。
（3）在天晴了的時候，應該到哪里去走走呢？到小徑中去走走。發(fā)布：2025/1/11 20:30:1組卷：92難度：0.81084．說說下列句子運用的修辭手法。
（1）隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
（2）洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂。
（3）怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。發(fā)布：2025/1/11 20:30:1組卷：131引用：3難度：0.71085．鐵杵成針
磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。
（1）解釋句中加點的字。
未成，棄去
老媼方磨鐵杵
欲作針
還卒業(yè)
（2）翻譯下面的句子。
太白感其意，還卒業(yè)。
（3）用一個成語概括這段文字的中心，并說說本文給你的啟示。發(fā)布：2025/1/11 20:30:1組卷：61引用：2難度：0.51086．（《母雞》）本文通過點滴的小事，表現作者對母雞的看法的變化，贊頌了母愛的偉大。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/11 20:30:1組卷：40引用：2難度：0.71087．寫出下列詞語的近義詞。
仿佛—— 瀟灑—— 晶亮—— 四周—— 發(fā)布：2025/1/11 20:30:1組卷：42難度：0.71088．根據課文內容填空。
（1）《芙蓉樓送辛漸》的作者是朝詩人。這是一首送別詩，寫的是詩人在江邊與朋友依依惜別時的情景。詩的后兩句的意思是，表達了詩人的品格。
（2）《墨梅》是一首題畫詩，作者是朝詩人。詩中的梅花有的特點。詩人贊美墨梅“，”，實際上是借梅自喻，表達了詩人。發(fā)布：2025/1/11 20:30:1組卷：143難度：0.51089．課外閱讀。
石灰吟①
[明]于謙
千錘萬鑿②出深山，
烈火焚燒若等閑③。
粉骨碎身渾不怕，
要留清白④在人間⑤．【注釋】①石灰吟：贊頌石灰。②千錘萬鑿：形容開采石灰非常艱難。③若等閑：好像很平常的事情。④清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。⑤人間：人世間。
（1）這是一首。
A．送別詩 B．山水詩 C．詠物詩
（2）試著用“/”畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。
（3）讀了這首詩的前兩句我體會到了石灰的精神；讀了后兩句中的“渾不怕”，我想到了描寫英雄人物的四字詞語、，這兩句詩還讓我想到了文天祥的詩句：“，?！?br />（4）理解古詩，下面的說法有誤的一項是
A．這首詩是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩。
B．詩中運用了擬人的修辭方法，形象生動，語言也鏗鏘有力。
C．后兩句表達出詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。
D．全詩表現了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。
（5）聯(lián)系本課中學習的三首古詩，你覺得這首古詩和哪首古詩的寫作方法是相同的？相同點是什么？發(fā)布：2025/1/11 20:30:1組卷：88引用：4難度：0.51090．寫出下列句子運用的修辭手法。
（1）看山間移動的暗綠——/云的腳跡——它也在閑游。
（2）（鳳蝶兒）把它五彩的智慧書頁，/曝著陽光一開一收。
（3）會場上爆發(fā)出一陣排山倒海般的掌聲。
（4）海的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的。發(fā)布：2025/1/11 20:30:1組卷：60引用：2難度：0.8
