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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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371．精讀一處
在石像旁邊，她種了一株像玫瑰花那樣紅的垂柳。這樹長得非常茂盛，它新鮮的枝葉垂向石像，一直垂到那藍色的沙底。它的倒影帶有一種紫藍的色調(diào)。像它的枝條一樣，這影子也從不靜止：樹根和樹頂看起來好像在做著親昵的游戲。
她最大的樂趣是聽關于我們?nèi)祟愂澜绲墓适?。她的老祖母不得不把自己所知道的關于船只和城市、人類和動物的知識全都講給她聽。特別使她感到美好的事情是：地上的花能散發(fā)出香氣，而海底的花卻不能；地上的森林是綠色的，而且在樹枝間游來游去的魚兒會唱得那么清脆和好聽。老祖母所說的“魚兒”其實就是小鳥，但是假如她不這樣講的話，小公主就聽不懂她的故事了，因為小公主還從來沒有看到過一只小鳥。
（1）從上文中，你讀出了這是一條怎樣的小人魚？圈出你認為最符合小人魚特點的詞語。
（2）讀一讀文中畫橫線的句子，從中感受作者想象的奇妙。請到文中找一找同樣想象奇妙的句子，摘抄下來。
（3）作者的想象力非常豐富，向讀者展示的海底世界奇妙無比!請你給課文描繪的海底世界評個獎，寫清楚你的評獎理由哦。
發(fā)布：2025/1/12 1:30:2組卷：6引用：1難度：0.7372．提出自己不明白的問題。
你了解什么是納米技術了嗎？你知道納米技術有哪些應用嗎？讀完課文，你是否還有不明白的問題呢？寫下來和同學交流吧。發(fā)布：2025/1/12 1:30:2組卷：3引用：0難度：0.7373．根據(jù)《頤和園》《七月的天山》的學習收獲，選擇一處最喜歡的景物，完成寫作思維導圖。
游
我的參觀路線是：
我重點描寫的景物是：
我寫作的思維導圖是：發(fā)布：2025/1/12 1:30:2組卷：4引用：0難度：0.7374．比較閱讀《白鵝》和《白公鵝》的節(jié)選文段，然后按要求作答
（一） 它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那么有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點兒污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動不動地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。
——俄國的葉?諾索夫的《白公鵝》節(jié)選（二） 可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長時間的官司，它根本沒把我放在眼里。有時它率領一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時它們在河對岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
有多少次，它徑直把我罐頭筒里的魚餌咽進了肚里，有時還拖走掛著魚餌的釣繩。干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因為它自認為是這條河的主宰。白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡——他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝——那可就要大吃一驚了。
——俄國的葉?諾索夫的《白公鵝》節(jié)選（1）文段（一）畫線的內(nèi)容，是為課文《白鵝》中的哪一個句子作的具體描寫呢？請把那個句子抄寫下來。
（2）課文《白鵝》用了“好一個高傲的動物”來評價白鵝。你會怎樣來評價文段（二）中的白公鵝呢？請用一句話寫下來。
（3）文段（二）中的白公鵝讓你想到了誰？請用一段話寫下來。發(fā)布：2025/1/12 1:30:2組卷：9引用：0難度：0.4375．??貓的性格實在有些古怪。
說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職。它屏（bǐng píng）息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶（mèn mēn）。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上!
它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（1）給畫線的字選擇正確的讀音并在正確的選項上打“√”。
（2）用“ ”畫出文中的中心句。
（3）比較下面兩個句子，哪一個更好？為什么？
①在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
②在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個小腳印。
（4）文中從哪些方面介紹貓的性格特點？這些方面是否矛盾？為什么？發(fā)布：2025/1/12 1:30:2組卷：16引用：0難度：0.5376．整體感知
默讀課文，我們知道課文按照→→的順序，描寫了、兩種情況下的日出奇觀。發(fā)布：2025/1/12 1:30:2組卷：6引用：1難度：0.4377．讀一讀下面描寫顏色的句子，然后選一幅圖模仿著寫一寫。
在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。
白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬頃。
那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊!
這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
發(fā)布：2025/1/12 1:30:2組卷：8引用：1難度：0.9378．想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，再照樣寫一寫其他季節(jié)。
例：北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。發(fā)布：2025/1/12 1:30:2組卷：2引用：0難度：0.4379．整體感知
請采用提問概括法，概括文章《黃繼光》的主要內(nèi)容。發(fā)布：2025/1/12 1:30:2組卷：6引用：1難度：0.7380．解釋下列句中加點的詞語。
（1）去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。
一聲不吭：
（2）窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。
不約而同：
（3）他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，躥進了車廂，淹沒在擁擠的人群里了。
擁擠：發(fā)布：2025/1/12 1:30:2組卷：6引用：1難度：0.7
