當(dāng)前位置：
知識(shí)點(diǎn)挑題
請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
<
更多>>
已完結(jié)
|
一課一練
基礎(chǔ)鞏固
教材同步
瀏覽次數(shù)：133
更新：2025年01月21日
|
已完結(jié)
|
熱點(diǎn)預(yù)測(cè)
中考復(fù)習(xí)
新題搶練
瀏覽次數(shù)：728
更新：2025年01月21日
|
2861．下面對(duì)詩(shī)詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />滿(mǎn)江紅 小住京華
秋瑾
小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑!
身不得，男兒列。心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕!發(fā)布：2024/12/13 18:0:1組卷：575引用：3難度：0.82862．閱讀下文，完成問(wèn)題。
我的太爺老師 ①我的家鄉(xiāng)在西北高原上，那是一個(gè)貧寒閉塞的小山村。村子的中間有一個(gè)小學(xué)堂，學(xué)堂里有幾排高低不等的長(zhǎng)桌和板凳，西墻上掛著塊小黑板。
②學(xué)堂只有一個(gè)老師，官名漆潤(rùn)江，四十多歲，民辦教師。農(nóng)村人講究輩分，我叫他太爺。他有個(gè)綽號(hào)叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思，他很早就入了黨，做宣傳抓革命，樣樣在行，他精于木工、畫(huà)畫(huà)，還會(huì)女紅，村里唱戲穿的各類(lèi)戲服，絕大部分出自他的手，最厲害的是，他還擔(dān)任村里社戲的總導(dǎo)演和主演。太爺做老師的時(shí)候，把自己這十八般武藝發(fā)揮得淋漓盡致，使他的學(xué)堂在全縣大有名氣。
③學(xué)堂只有一間教室，但太爺調(diào)配得次序井然。他教完一年級(jí)生詞，就讓他們?cè)谕饷娴拇芭_(tái)下對(duì)著太陽(yáng)去狂喊狠讀，再教二年級(jí)或者三年級(jí)，互相岔開(kāi)，互不干擾。他教書(shū)有聲有色，形神兼具。有娃問(wèn)，“拖”字是個(gè)啥？咋個(gè)念？太爺就拽著他的手滿(mǎn)院子跑，直到他說(shuō)出“拖”字來(lái)才放手，從此他永志不忘。我至今還記得他教《草原英雄小姐妹》時(shí)聲嘶力竭地喊：“龍梅--，玉榮--，你們?cè)谀睦?？”喊得我們都為英雄小姐妹揪心?br /> ④那年月課本經(jīng)常不能按時(shí)到，好在每年的課本也沒(méi)有什么區(qū)別，太爺就抄在黑板上讓我們跟著抄。沒(méi)有復(fù)寫(xiě)紙，他有時(shí)一頁(yè)一頁(yè)地抄下來(lái)，發(fā)給大家。我覺(jué)得他抄得比課本還要好，可惜那些字紙都已經(jīng)不存在了。
⑤太爺對(duì)我們紀(jì)律的要求有些酷苛，不許遲到，更不許逃學(xué)曠課。如果誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，太爺會(huì)派一個(gè)娃子去他家請(qǐng)，如果還不來(lái)，就派四個(gè)男娃去抬。所以如果不想上學(xué)，我們哪怕跑到野地里去，也不敢在家里呆著。如果你今天沒(méi)有來(lái)，那明天一大早提前去，把學(xué)堂打掃得干干凈凈，太爺才不會(huì)處罰你。
⑥西土邊壤，春夏之交時(shí)才山青草綠。每到這時(shí)，太爺就帶著我們排著隊(duì)，敲鑼打鼓地去山野，那時(shí)我還不知道世上有所謂的踏青。山野翠綠，風(fēng)和日麗，花香氣清，百鳥(niǎo)歡鳴。我們挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艷艷花，將里面的螞蟻和小蟲(chóng)子抖出來(lái)，盤(pán)成花環(huán)戴在頭上；把開(kāi)了花的馬蓮從節(jié)上掐下，一吸一吹，“啾啾”鳴響。十幾個(gè)娃娃，背著裝滿(mǎn)野菜的背蔸，戴著鮮花的王冠，吹著自己的號(hào)角，像打了勝仗的戰(zhàn)士，在將軍的帶領(lǐng)下，敲著得勝鼓滿(mǎn)載而歸。
⑦夏天麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，太爺帶我們排著隊(duì)去收割過(guò)的麥地里拾麥穗；秋天，太爺帶我們?nèi)ド嚼锊刹菟?，柴胡、甘草、杜仲之?lèi)的，或挖或采；到了冬天，太爺讓我們?nèi)ナ安?，以作御寒之用，他要求我們必須把柴一捆一捆地碼得整齊好看……
⑧太爺會(huì)唱戲，但卻不會(huì)唱革命歌曲，可是他要強(qiáng)得很，到公社或縣里去開(kāi)會(huì)，聽(tīng)到一句半句，回來(lái)就教我們。太爺還充分發(fā)揮他的木匠美工優(yōu)勢(shì)，給我們每人做了一桿木槍一把木刀。有了刀槍?zhuān)珷斁徒檀蠹姨?。我們持槍舞刀，變換隊(duì)形，邊唱邊舞。有時(shí)我們挎槍背刀去鄰村作宣傳，一二三四，孔武有力，威風(fēng)凜凜。那些學(xué)校的學(xué)生娃看了，羨慕得眼珠子都要掉到地上。
⑨太爺?shù)眠^(guò)公社、縣里甚至地區(qū)的各種獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)狀貼滿(mǎn)了他家廳房里的一面墻，那就是他的一切。他還經(jīng)常作為先進(jìn)代表去市里作報(bào)告，講一個(gè)只讀過(guò)十八天書(shū)的泥腿子，如何成為一名優(yōu)秀的人民教師。
⑩隨著國(guó)家的改革開(kāi)放，中小學(xué)教學(xué)逐步走上正軌。小學(xué)數(shù)學(xué)中有了方程之類(lèi)的內(nèi)容，這些對(duì)于太爺來(lái)說(shuō)，就等于是天書(shū)。他總是努力地學(xué)，也仍然不許他的學(xué)生考得不好。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他和他的學(xué)生終究是跟不上。太爺經(jīng)過(guò)痛苦的抉擇，辭了職，還原成一個(gè)地地道道的農(nóng)民。九十年代，民辦教師紛紛轉(zhuǎn)正，工資待遇大幅度提高，但他已經(jīng)享受不到這些福利了，只有那些發(fā)黃的獎(jiǎng)狀和照片，記載著他過(guò)去的榮光。
?在我們那個(gè)小村，現(xiàn)在五十歲以上的人都是太爺?shù)牡茏印Ｋ麨檫@個(gè)村子打下了讀書(shū)識(shí)字的根基，使三代人擺脫了文盲命運(yùn)。我想，在中國(guó)的貧困山區(qū)，像太爺這樣的民辦教師，在那個(gè)特殊年代應(yīng)該有一大批，他們給孩子點(diǎn)亮了知識(shí)的明燈，開(kāi)啟了心智的大門(mén)，使數(shù)以?xún)|計(jì)的農(nóng)家子弟，學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的姓名，走出了山溝，融入了城市，走向了世界，太爺們?cè)谛轮袊?guó)的教育史上，留下了濃墨重彩的一筆。但遺憾的是，我很少見(jiàn)過(guò)有人記述他們的功績(jī)。他們是無(wú)言的豐碑，太上的大德。
（作者：漆永祥。有刪改）
（1）作為一名優(yōu)秀的人民教師，“我的太爺老師”的優(yōu)秀體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分條概括。
（2）閱讀第⑥段，分析作者是怎樣表現(xiàn)孩子們“踏青”的快樂(lè)的。
（3）本文是一篇回憶性散文。作者回憶了“我的太爺老師”的許多事，他是如何把這些事有條不紊地組織在一起的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括作答。
（4）結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者寫(xiě)“我的太爺老師”的用意。發(fā)布：2024/12/13 17:30:2組卷：367引用：17難度：0.42863．下列選項(xiàng)中對(duì)《駱駝祥子》表述不正確的一項(xiàng)是 （ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 17:30:2組卷：257引用：6難度：0.72864．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 17:30:2組卷：123引用：3難度：0.92865．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 16:30:10組卷：11引用：1難度：0.72866．下列句子中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/13 16:30:10組卷：10引用：1難度：0.82867．社會(huì)大課堂，處處皆語(yǔ)文。請(qǐng)閱讀兩段參觀記錄，完成下面各題。
（一）小龍同學(xué)參觀了北海公園的皇家郵驛，做了如下記錄。閱讀后，請(qǐng)完成問(wèn)題。
信息的記錄和傳遞為人類(lèi)文明的飛速發(fā)展提供了可能性。從刻在龜甲獸骨上的殷商甲骨文到鑄在青銅器上的商周金文，再到篆、隸、草、楷、行，這是記錄信息的漢字字形的變化；從鴻雁傳書(shū)到驛站郵政，再到網(wǎng)絡(luò)通訊，這是信息傳遞方式的變化 ①借助信息的記錄和傳遞，人們的生活經(jīng)驗(yàn)代代相傳，文化得以不斷發(fā)展。
中國(guó)古代郵驛起源于殷商時(shí)期，至清末裁驛歸郵為止，有三千余年的歷史。隨著我國(guó)郵政事業(yè)的不斷發(fā)展，郵政徽標(biāo)也在不斷變換。目前使用的是1996年公布的中國(guó)郵政徽標(biāo)，不知道設(shè)計(jì)者的靈感來(lái)自哪里 ②
（1）對(duì)文段中加點(diǎn)字判斷正確的一項(xiàng)是
A“提供”的“供”，讀gòng
B“甲骨文”的“骨”應(yīng)寫(xiě)為“古”
C“通訊”的“訊”應(yīng)寫(xiě)為“迅”
D“殷商”的“殷”讀yīn
（2）①②兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是
（二）出北海，入故宮，小龍同學(xué)參觀了“何以中國(guó)”展，做了如下記錄。閱讀后，請(qǐng)完成問(wèn)題。A.①。 ②。 B.①。 ②？ C.①， ②？ D.①， ②。
【甲】展覽將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文明視作一條大河，將中華文明的起源、發(fā)展、融合比擬成河水的源、流、匯。以“源”“流”“匯”三個(gè)單元，梳理中華文明的歷史脈絡(luò)，展現(xiàn)中華文明多元一體、連綿不絕、兼容并蓄的文化特質(zhì)，彰顯中華文明的燦爛成就和對(duì)人類(lèi)文明的重大貢獻(xiàn)，概括而鮮明地呈現(xiàn)出華夏大地何以中國(guó)，中華民族何以偉大，中華文明何以不朽?！疽摇勘敬握褂[共展出珍貴文物130余件，上起石器時(shí)代，下至清代，包括陶瓷、玉器、青銅器、金銀器、書(shū)畫(huà)、古籍等類(lèi)別。展覽中最引人注目的展品是何尊。何尊是西周早期名為“何”的貴族鑄造的一件青銅禮器。器物體方口圓，造型厚重，氣象萬(wàn)千。何尊腹底鑄有金文12行122字，記載了周成王營(yíng)建東都洛邑的史實(shí)，其中“宅茲中國(guó)”為“中國(guó)”一詞最早的文字記載。（圖1）【丙】泱泱中華，萬(wàn)古江河，“何以中國(guó)”是中華民族永恒的命題。展廳內(nèi)，重器凝萬(wàn)古之志，典籍匯千載之思，此即萬(wàn)千年來(lái)，我百世祖先同心書(shū)寫(xiě)之答案。展廳外，國(guó)家日益強(qiáng)大，人民生活安康，此即百余年來(lái)，志士先驅(qū)砥礪鑄就之答案。今天，中華正崛起，我輩當(dāng)自強(qiáng)，用智慧和汗水為后世中華子孫，留下“何以中國(guó)”的時(shí)代答案。【丁】
（3）“流”的本義指水的移動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)境，“源”“流”“匯”的“流”是指：
（4）將下面文字填入上文，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?
當(dāng)后人回望我們的時(shí)候，希望能一如我們凝視前人一樣，滿(mǎn)懷自豪地說(shuō)：“這，就是中國(guó)！”
A.【甲】
B.【乙】
C.【丙】
D.【丁】
（5）對(duì)畫(huà)線(xiàn)句中的成語(yǔ)或修辭方法分析有誤的一項(xiàng)是
A.“概括而鮮明地呈現(xiàn)出華夏大地何以中國(guó)，中華民族何以偉大，中華文明何以不朽”，運(yùn)用排比，全面表達(dá)了這次展覽的意義。
B.“展覽中最引人注目的展品是何尊”，“引人注目”一詞，應(yīng)換成“刮目相看”，以體現(xiàn)何尊在展覽中的重要地位。
C.“器物體方口圓，造型厚重，氣象萬(wàn)千”，“氣象萬(wàn)千”一詞，應(yīng)換成“氣韻不凡”，以表現(xiàn)何尊的特點(diǎn)。
D.“重器凝萬(wàn)古之志，典籍匯千載之思”，以對(duì)偶的形式，既表現(xiàn)了文物的文化價(jià)值，又表達(dá)了百世祖先對(duì)“何以中國(guó)”的回答。
（6）下面兩個(gè)“中國(guó)郵政”徽標(biāo)設(shè)計(jì)，你喜歡哪個(gè)？參照前面兩段參觀記錄，說(shuō)說(shuō)理由。
發(fā)布：2024/12/13 16:30:10組卷：53引用：3難度：0.32868．默寫(xiě)。
①？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）
②東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）
③小奧同學(xué)正在寫(xiě)一份演講稿，想借用詩(shī)句抒發(fā)自己的遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)。你給他推薦的詩(shī)句是“，”。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句，本試卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外）發(fā)布：2024/12/13 16:30:10組卷：8引用：1難度：0.82869．參與年級(jí)“二十四節(jié)氣”文化墻設(shè)計(jì)的同學(xué)，在周記中寫(xiě)下了自己的活動(dòng)感受。閱讀這段文字，完成小題。
“春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！彼木淦哐缘墓?jié)氣歌，用簡(jiǎn)潔的方式完成了人們的自然啟蒙。這是一種智慧的結(jié)晶，更是一種巧妙的組合。它帶著生命的密碼和豐富的信息，匯聚成一條浩蕩的生命長(zhǎng)河。
如果我們順著節(jié)氣的根脈追溯，最早顯現(xiàn)春之端倪的并非柳梢枝頭，而是殘冬瑞雪。白雪是寫(xiě)滿(mǎn)春汛的素箋，草地就是春潮萌生的家園。始于立春，終于大寒，二十四節(jié)氣就像天地孕育的二十四個(gè)角色，迎來(lái)送往，相互守望，在運(yùn)轉(zhuǎn)自如的秩序中完成四季的輪回。
（1）依據(jù)語(yǔ)境，畫(huà)橫線(xiàn)的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。
（2）下列詩(shī)句，與文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子使用相同修辭手法的一項(xiàng)是
A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
B.造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
C.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)發(fā)布：2024/12/13 16:30:10組卷：19引用：1難度：0.82870．班級(jí)開(kāi)展以“了解北京冬奧會(huì)，振奮民族精神”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
【搜集冬奧會(huì)資料】
“冬奧冰雪花絲如意”采用“燕京八絕”之一的花絲鑲_______qiàn技藝制作而成，其造型創(chuàng)意源于中國(guó)傳統(tǒng)吉祥飾物如意，以北京冬奧會(huì)競(jìng)賽場(chǎng)館“雪如意”為參考，如意頭部邊緣有22顆寶石。既突顯了非遺技藝的無(wú)窮mèi_______力，又表現(xiàn)了中國(guó)如意文化的_____。
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或者給相關(guān)字注音。
（2）填入上文橫線(xiàn)——處的詞語(yǔ)。
A內(nèi)涵
B內(nèi)含發(fā)布：2024/12/13 16:30:10組卷：11引用：1難度：0.8
